BIM的CAD數(shù)據(jù)平臺內(nèi)核設(shè)計

隨著bim技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展,行業(yè)內(nèi)不再局限于工具軟件層面以及項目單體的應(yīng)用,城市級海量bim數(shù)據(jù)的存儲、管理和分析的應(yīng)用需求日益增加。本研究針對此項需求,通過hadoop大數(shù)據(jù)框架、云計算技術(shù)、webgl3d顯示技術(shù)和bim信息交換模板等技術(shù)的結(jié)合,提出了適用于海量bim數(shù)據(jù)存儲、管理和分析應(yīng)用的bim數(shù)據(jù)云平臺,并包含以下功能:bim數(shù)據(jù)文件解析,基于webgl的3d可視化、bim對象查詢、bim對象屬性列表、bim子模型抽取。bim數(shù)據(jù)云平臺的核心是數(shù)據(jù)管理,通過hbase和hdfs,實現(xiàn)了pb級bim模型的存儲與管理,是當(dāng)前城市級bim數(shù)據(jù)管理的理想數(shù)據(jù)管理平臺。

1 bim軟件平臺的選擇 目前我院各專業(yè)正在進行bim應(yīng)用的研究及實踐，這是大 勢所趨，也是我院的bim應(yīng)用發(fā)展戰(zhàn)略。其中一個首要問題便是： 如何選擇適合鐵路工程的bim軟件平臺，這個選擇需要慎重考 慮，否則深入研究后發(fā)現(xiàn)不適合而更換軟件平臺將帶來巨大時 間、人力等成本，尤其是可能失去一個在bim研究中領(lǐng)先的機遇。 國內(nèi)bim技術(shù)在工業(yè)與民用建筑上應(yīng)用最多、也最為廣泛， 一些領(lǐng)先的建筑設(shè)計企業(yè)逐漸由項目型bim應(yīng)用向企業(yè)級實施 邁進。三維設(shè)計在水電行業(yè)也應(yīng)用較早，在2004年左右開始探 索，2010年開始大面積推廣，至今一些應(yīng)用較早的水電設(shè)計企 業(yè)在三維設(shè)計上較為成熟。在交通領(lǐng)域無論公路還是鐵路均剛剛 起步，屬于概念普及或初步應(yīng)用階段。 無論在工民建或水電行業(yè)，占據(jù)bim軟件平臺市場大多數(shù) 份額的主要有三家公司，分別是歐特克（autodesk）、奔特力

BIM平臺簡介

基于catia平臺的cad/cae集成 作者：陳明，鄧矢斧，朱睿，周來水，chenming，dengshifu，zhurui，zhoulaishui 作者單位：陳明,chenming(成都飛機設(shè)計研究所計算中心,成都,610041;南京航空航天大學(xué)機電工程學(xué) 院,南京,210016)，鄧矢斧,朱睿,dengshifu,zhurui(成都飛機設(shè)計研究所計算中心,成都 ,610041)，周來水,zhoulaishui(南京航空航天大學(xué)機電工程學(xué)院,南京,210016) 刊名： 計算機輔助設(shè)計與圖形學(xué)學(xué)報 英文刊名：journalofcomputer-aideddesign&computergraphics 年，卷(期)：2006,18(7) 被引用次數(shù)：2次 參考文獻(3條) 1.李薇;張永巖基于catia的數(shù)控加工

通過對wdm/otn數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析,結(jié)合中國移動通信集團設(shè)計院自主規(guī)劃設(shè)計平臺\"tpads\

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)試驗作為高校計算機專業(yè)及相關(guān)課程的重要組成部分,其實驗平臺結(jié)構(gòu)的專業(yè)性直接決定了教學(xué)質(zhì)量。本文對現(xiàn)階段數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗平臺設(shè)計發(fā)展情況進行分析,指出了實驗平臺的總體框架,并列舉了實驗項目的設(shè)計方案,旨在有效規(guī)范b/s模式下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗平臺的設(shè)計方法,更好地為實驗項目課程教學(xué)提供方案參考。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系的核心課程之一,實驗教學(xué)更是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。本文首先分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗教學(xué)現(xiàn)狀,接著針對三個突出問題提出基于b/s模式的實驗平臺,最后設(shè)計三階實驗項目,滿足課程教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

數(shù)據(jù)共享,是解決大數(shù)據(jù)資源分布不均衡,實現(xiàn)其合理配置的重要手段。隨著智能電網(wǎng)的迅猛發(fā)展,電力大數(shù)據(jù)的管理、共享和二次價值挖掘,成為電力企業(yè)亟待解決的問題。根據(jù)電力大數(shù)據(jù)在電力生產(chǎn)、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域共16項典型應(yīng)用場景,以美國能源數(shù)據(jù)共享平臺openei為例,分析電力大數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、共享模式,并結(jié)合我國國情,提出了一套電力大數(shù)據(jù)共享平臺的啟發(fā)式設(shè)計框架及流程。

為方便實施數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程線上線下混合教學(xué)模式,基于微信小程序設(shè)計并實現(xiàn)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)移動學(xué)習(xí)平臺。該系統(tǒng)前臺具有個人中心、微課視頻、實訓(xùn)案例、試題擂臺、社區(qū)論壇等功能,后臺具有賬戶管理、資源管理、統(tǒng)計分析等功能。運行結(jié)果表明,該平臺節(jié)省內(nèi)存,使用流暢,方便學(xué)生利用智能手機和零碎時間隨時隨地學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效果。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)試驗作為高校計算機專業(yè)及相關(guān)課程的重要組成部分,其實驗平臺結(jié)構(gòu)的專業(yè)性直接決定了教學(xué)質(zhì)量.本文對現(xiàn)階段數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗平臺設(shè)計發(fā)展情況進行分析,指出了實驗平臺的總體框架,并列舉了實驗項目的設(shè)計方案,旨在有效規(guī)范b/s模式下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗平臺的設(shè)計方法,更好地為實驗項目課程教學(xué)提供方案參考.

在云計算環(huán)境下,建筑行業(yè)面臨第二次革命——信息化施工管理,以數(shù)據(jù)共享服務(wù)為核心創(chuàng)建基于bim技術(shù)的信息化施工動態(tài)控制平臺,通過bim作為數(shù)據(jù)交換的橋梁,以云平臺作為數(shù)據(jù)存儲和共享的載體,通過建設(shè)過程中的不同單位的數(shù)據(jù)共享,有效提高工程質(zhì)量、合理控制工程成本,按進度有序施工?；赽im技術(shù)的信息化施工動態(tài)控制平臺有效實現(xiàn)了bim5d,真正做到了項目實施過程中的動態(tài)控制。

通過對wdm/otn數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析,結(jié)合中國移動通信集團設(shè)計院自主規(guī)劃設(shè)計平臺'tpads',針對傳送網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計所涉及的光纜、wdm/otn、sdh、ptn等多種技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)層面,結(jié)合每種技術(shù)獨立的技術(shù)要求和技術(shù)要點,將wdm/otn的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)擴展到其他網(wǎng)絡(luò)層面,提出了適合各種技術(shù)的統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)了這些不同技術(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一,使得wdm/otn規(guī)劃設(shè)計工具方便擴展到光纜、ptn和sdh系統(tǒng),從而簡化規(guī)劃設(shè)計平臺的開發(fā)、提高平臺開發(fā)的效率。

綠色建筑倡導(dǎo)從建造到拆除，全壽命周期內(nèi)建筑各項性能更加優(yōu)良更加環(huán)保，其可持續(xù)發(fā)展在建筑業(yè)中的踐行，是建筑業(yè)發(fā)展追求的方向。鑒于此，本文基于bim平臺分析綠色建筑設(shè)計，以期促進綠色建筑水平的提升。

為了避免建筑信息孤島問題的出現(xiàn),基于bim技術(shù)設(shè)計了建筑信息平臺,平臺架構(gòu)分成基礎(chǔ)設(shè)施層、數(shù)據(jù)層、支撐層、應(yīng)用層、表現(xiàn)層,可以實現(xiàn)平臺管理、建筑項目策劃管理、設(shè)計管理、施工管理、運營管理等功能。并以某別墅項目設(shè)計為例分析了該平臺的具體應(yīng)用過程。

介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計輔助教學(xué)平臺的設(shè)計過程,說明其構(gòu)建思路、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)方法,闡述該平臺集內(nèi)容提供、多媒體資料庫瀏覽、流媒體播放和交流互動于一身,采用adobeflex、php、mysql、apache和flashmediaserver等技術(shù),以純flash方式展現(xiàn),指出使用該平臺可以更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,同時又能充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性和創(chuàng)造性,有利于教師啟發(fā)教學(xué)和學(xué)生自主建構(gòu)知識體系。

為了提高液壓支架設(shè)計質(zhì)量和設(shè)計效率,分析了當(dāng)前液壓支架設(shè)計過程中存在的問題,構(gòu)建了一個液壓支架專用設(shè)計平臺,描述了各功能模塊之間的相互關(guān)系及組織結(jié)構(gòu),在vc++環(huán)境下,采用面向?qū)ο蠓椒闪藀ro/e、ansys、adams以及數(shù)據(jù)庫sqlserver;以zy380液壓支架的設(shè)計為例驗證了該設(shè)計平臺的實用性。

論述了空調(diào)設(shè)計計算繪圖一體化的程序分析、總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、界面設(shè)計及開發(fā)平臺。采用動態(tài)傳熱反應(yīng)系數(shù)法進行負(fù)荷計算,采用vc++開發(fā)集中式空調(diào)系統(tǒng)的cad,應(yīng)用于空調(diào)器設(shè)計與制造,提高了勞動效率和產(chǎn)品質(zhì)量,縮短了生產(chǎn)周期

大型開放式課程mooc的迅速興起,對高等教育的影響逐步深入,并在全球范圍內(nèi)引起一場巨大的教育變革。結(jié)合mooc的三大主流平臺,探討和分析mooc課程的特點、優(yōu)勢和不足。結(jié)合計算機核心課程——《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的課程特點,提出基于mooc平臺的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計與實現(xiàn)方法,并對將來計算機相關(guān)課程的開設(shè)提出展望。

論述了空調(diào)設(shè)計計算繪圖一體化的程序分析、總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、界面設(shè)計及開發(fā)平臺。采用動態(tài)傳熱反應(yīng)系數(shù)法進行負(fù)荷計算，采用vc＋＋開發(fā)集中式空調(diào)系統(tǒng)的cad，應(yīng)用于空調(diào)器設(shè)計與制造，提高了勞動效率和產(chǎn)品質(zhì)量，綜合了生產(chǎn)周期。

xxxx社會治理大數(shù)據(jù)平臺 建 設(shè) 方 案 xxxx有限公司 二〇一xx年三月 ii 目錄 第一章項目整體概述......................................................................................4 1.1.項目名稱............................................................................錯誤！未定義書簽。 1.2.建設(shè)單位............................................................................錯誤！未定義書簽。 1.3.編寫依據(jù)............................................

基于LabVIEW平臺的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的研究

首先結(jié)合在企業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)監(jiān)控方面遇到的問題,指出建設(shè)統(tǒng)一的指標(biāo)數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺的必要性;然后針對指標(biāo)數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺的系統(tǒng)功能定位,從系統(tǒng)架構(gòu)、數(shù)據(jù)集成技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)展示方式等方面來進行詳細闡述。實際應(yīng)用表明,指標(biāo)數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺能有效支撐指標(biāo)數(shù)據(jù)集中監(jiān)控、工作進度跟蹤分析等需求,能在可比的基礎(chǔ)上客觀衡量各層級的工作業(yè)績,減輕了指標(biāo)數(shù)據(jù)人工統(tǒng)計收集的工作負(fù)擔(dān)。