基于CDIO理念的非測繪專業(yè)“工程測量”教學改革研究
格式：pdf
大?。?span id="lgijkdb" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.3MB
頁數(shù)：3P
人氣 ：84
4.5
通過CDIO理念的分析,結合目前我校\"工程測量課程\"在傳統(tǒng)教學中存在的一些問題,對教學內容、課堂教學模式、實踐教學模式三個方面進行教學改革,旨在培養(yǎng)學生的主動學習意識與興趣,提高學生的工程實踐能力,從而培養(yǎng)出與社會經濟發(fā)展相適應的應用型技能人才。
非測繪專業(yè)工程測量教學改革的探討
格式：pdf
大?。?span id="roherxb" class="single-tag-height" data-v-09d85783>108KB
頁數(shù)：2P
工程測量是土木工程類專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)基礎技能型課程。根據(jù)土木工程類的人才培養(yǎng)目標和市場對人才的需求,探討工程測量課程在教學內容、教學方法、實踐教學、考核方式等方面的改革,以改進教學效果,提高教學質量,滿足市場對人才的要求。
非測繪專業(yè)工程測量教學改革的探討
格式：pdf
大?。?span id="wilxr3j" class="single-tag-height" data-v-09d85783>194KB
頁數(shù)：2P
工程測量是土木工程類專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)基礎技能型課程。根據(jù)土木工程類的人才培養(yǎng)目標和市場對人才的需求,探討工程測量課程在教學內容、教學方法、實踐教學、考核方式等方面的改革,以改進教學效果,提高教學質量,滿足市場對人才的要求。
編輯推薦下載
非測繪專業(yè)工程測量課程教學改革的探討
格式：pdf
大?。?span id="hcfe8zx" class="single-tag-height" data-v-09d85783>161KB
頁數(shù)：1P
4.3
根據(jù)目前非測繪專業(yè)工程測量課程教學現(xiàn)狀中的問題,提出非測繪專業(yè)中與當代發(fā)展相適應的的工程測量學課程教學改革的目的和任務,以及幾個需要解決的問題。
獨立學院非測繪專業(yè)工程測量實踐教學改革的探討
格式：pdf
大小：41KB
頁數(shù)：2P
4.8
獨立學院有別于一本、二本學校的人才培養(yǎng)標準,其更注重培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和較強實踐能力。這就迫切要求對獨立學院非測量專業(yè)的測量實驗教學進行改革。本文分析了當前工程測量實踐教學所面臨的主要問題,探討實踐教學改革措施和方法。
CDIO理念的非測繪專業(yè)工程測量教學改革研究熱門文檔
高職非測繪專業(yè)工程測量實踐教學改革思路 高職非測繪專業(yè)工程測量實踐教學改革思路
格式：pdf
大?。?span id="ajblfl4" class="single-tag-height" data-v-09d85783>46KB
頁數(shù)：2P
4.4
實踐教學是《建筑工程測量》課程的重要組成部分,并且實踐教學的質量對提高《建筑工程測量》這門課的教學效果乃至課程教學目標的實現(xiàn)具有重要的意義。本文結合我院非測繪專業(yè)測量學教學中存在的問題以及現(xiàn)代測繪技術發(fā)展的要求,探討了高職非測繪類專業(yè)測量學實踐教學改革的基本思路和基本方案。為進一步深化非測繪專業(yè)測量學教學實習改革創(chuàng)造條件。
非測繪專業(yè)工程測量教學中的問題與對策探討 非測繪專業(yè)工程測量教學中的問題與對策探討
格式：pdf
大?。?span id="jpckfkj" class="single-tag-height" data-v-09d85783>56KB
頁數(shù)：2P
4.4
結合大學本科非測繪專業(yè)的工程測量教學,分析指出目前工程測量教學中普遍存在的問題。從教學內容的優(yōu)化、師資隊伍的建設、多元化教學方法的運用、教學實驗的設計、儀器設備的配備以及實習基地的建設六個方面提出了對策和建議。對于工程測量課程的教學改革和學生工程測量綜合能力的提高具有一定的參考價值。
非測繪類專業(yè)工程測量課程的教學改革研究
格式：pdf
大小：9KB
頁數(shù)：1P
4.8
很多專業(yè)都將工程測量課程設置為本專業(yè)的專業(yè)基礎課,而這門課程的教學內容隨著測繪技術的發(fā)展日益豐富。如何提高教學質量,如何讓非測繪專業(yè)學生較好的融合測繪知識與本專業(yè)技能也是值得思考的問題,非測繪類專業(yè)工程測量的教學改革勢在必行。
應用型本科非測繪專業(yè)工程測量實踐教學改革研究與實踐
格式：pdf
大?。?span id="c7cmdgn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>111KB
頁數(shù)：1P
4.7
應用型本科非測繪專業(yè)工程測量實踐教學有別于一、二本本科測繪專業(yè)的實踐教學,而是對學生測量技能應用能力要求更高。針對鹿山學院的測量教學情況,在分析測量實踐教學中存在主要問題基礎上,我們從測量實習基地建設、測量技能競賽、案例教學等方面進行實踐教學改革研究,以提高教學質量。
非測繪專業(yè)工程測量課程設計的探討
格式：pdf
大?。?span id="8mdxj89" class="single-tag-height" data-v-09d85783>62KB
頁數(shù)：2P
4.5
分析非測繪專業(yè)工程測量的課程特點和教學要求,結合目前教學中出現(xiàn)的一些問題,提出教學改革設計思路和針對不同的教學內容的課程活動設計,并結合在教學上體現(xiàn)“以學生為中心”和在課程考核上注重“多維度”評價學生的學習成效,提出能反映多樣化和多層面化的考核項目的綜合考核辦法.
CDIO理念的非測繪專業(yè)工程測量教學改革研究精華文檔
高職非測量專業(yè)工程測量課程教學改革探討
格式：pdf
大?。?span id="r2bbjz8" class="single-tag-height" data-v-09d85783>129KB
頁數(shù)：3P
4.4
工程測量是很多高職高專非測量專業(yè)學生必修的一門課程。本文分析了工程測量教學在非測繪專業(yè)中的背景及地位,并針對目前存在的挑戰(zhàn)和問題,提出了工程測量課程改革的幾點意見,并確立了工程測量課程改革今后的研究方向。
應用型本科非測繪專業(yè)工程測量課程改革
格式：pdf
大?。?span id="rm9g3wt" class="single-tag-height" data-v-09d85783>88KB
頁數(shù)：4P
4.5
分析了應用型本科非測繪專業(yè)工程測量教學現(xiàn)狀,提出了教學改革的必要性及主要內容,認為:非測繪專業(yè)工程測量教學,應結合專業(yè)特點,以學以致用為原則,立足社會對專業(yè)新需求,因材施教,實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標。
基于高校轉型下非測繪專業(yè)工程測量教學探討 基于高校轉型下非測繪專業(yè)工程測量教學探討
格式：pdf
大小：132KB
頁數(shù)：未知
4.4
基于當前高校轉型的大背景下,分析目前工程測量教學體系中存在的問題和不足,就出現(xiàn)的這些問題提出新的課程培養(yǎng)模式和改進措施。
非測繪專業(yè)的工程測量課程教學改革與實踐
格式：pdf
大小：136KB
頁數(shù)：4P
4.7
基于測繪技術的飛速發(fā)展,以及非測繪專業(yè)的工程測量教學現(xiàn)狀,提出了對工程測量課程的改革思路,即重新構建課程體系,不斷調整教學內容,采用靈活、生動的多種教學方法,并逐漸改革測量實踐教學的內容,強化實驗室的建設,改變實習成績的評定方法,使之與專業(yè)相融合,從而提高測量教學在人才培養(yǎng)中的貢獻率。
非測繪專業(yè)《工程測量》教學改革的實踐與探索
格式：pdf
大?。?span id="cn5jihe" class="single-tag-height" data-v-09d85783>78KB
頁數(shù)：3P
4.4
分析了非測繪專業(yè)的《工程測量》教學現(xiàn)有存在的問題，然后針對這些問題從教學內容、教學方法、儀器管理、師資隊伍建設等方面對非測繪專業(yè)《工程測量》教學提出改革措施。
CDIO理念的非測繪專業(yè)工程測量教學改革研究最新文檔
測繪工程專業(yè)工程測量課程教學改革的研究
格式：pdf
大?。?span id="2l6bntd" class="single-tag-height" data-v-09d85783>116KB
頁數(shù)：1P
4.5
現(xiàn)代工業(yè)技術的發(fā)展推動著現(xiàn)代測繪技術快速進步,同時帶動新型的具有自動化程度高,功能齊全的工程測量設備的不斷更新.這也對土木工程學工程測量的教學提出了新問題和新要求.本文針對現(xiàn)代工程測量教學中產生的新要求,分析工程測量課程在教學內容、課程方法、教學設備等方面進行分析,提出教學改革策略.
應用型本科非測繪專業(yè)“工程測量”教學改革的研究 應用型本科非測繪專業(yè)“工程測量”教學改革的研究
格式：pdf
大?。?span id="v6fyr9o" class="single-tag-height" data-v-09d85783>434KB
頁數(shù)：3P
4.7
為適應測繪發(fā)展的需要和滿足用人單位的要求,在分析應用型本科非測繪專業(yè)\"工程測量\"的現(xiàn)狀的基礎上,提出一些教學改革的方案,建立了課程的新體系、新框架及內容的新模式,并指出改革的過程控制與保障措施。
對地學類專業(yè)工程測量實踐教學改革的探討
格式：pdf
大?。?span id="njbx9ab" class="single-tag-height" data-v-09d85783>53KB
頁數(shù)：1P
4.5
本文從防災科技學院地學類專業(yè)工程測量實踐教學的現(xiàn)狀出發(fā),結合地學類學科特點,對工程測量實踐教學內容和方式、組織與管理進行了改革與探索,致力于提高地學類工程測量教學質量和培養(yǎng)合格的地學人才。
土木類專業(yè)工程測量實踐教學改革 土木類專業(yè)工程測量實踐教學改革
格式：pdf
大?。?span id="1wtvf9i" class="single-tag-height" data-v-09d85783>2.5MB
頁數(shù)：2P
4.7
隨著測繪新設備、新技術在生產建設單位的廣泛應用,市場對土木類專業(yè)人才的定位和需求發(fā)生了改變。由此,本文分析了當前土木類院校工程測量實踐教學所面臨的主要問題,提出了西安建筑科技大學相應的實踐教學改革措施和方法,以適應人才市場的需求。同時,在教學工作中進行了有益的實踐。
非測繪專業(yè)測量學實踐教學改革研究 非測繪專業(yè)測量學實踐教學改革研究
格式：pdf
大?。?span id="xis6wxe" class="single-tag-height" data-v-09d85783>77KB
頁數(shù)：3P
4.4
從非測繪專業(yè)測量學實踐教學的現(xiàn)狀出發(fā),結合非測繪專業(yè)對測量學教學的基本要求,分析了測量學實踐教學存在的一些問題,提出了實踐教學內容調整、教學模式改進、實驗室開放、實驗室建設與管理等加大實踐教學環(huán)節(jié)改革的措施。
交通院校非測繪專業(yè)“測量學”教學改革實踐探討
格式：pdf
大?。?span id="xlp0ths" class="single-tag-height" data-v-09d85783>244KB
頁數(shù)：2P
4.4
“測量學”課程建設的主要目標就是完成理論即知識向實踐即能力的轉化。以華東交通大學為例分析了非測繪專業(yè)測量學教學現(xiàn)狀，結合現(xiàn)代測量技術和用人單位的需求，從課程教學內容、教學方法等方面探討了測量學教學改革的內容，此項研究對交通院校測量學課程內容的調整、教學方法的改革等有一定的參考意義。
非測繪專業(yè)測量學教學改革探討 非測繪專業(yè)測量學教學改革探討
格式：pdf
大?。?span id="uq1a17m" class="single-tag-height" data-v-09d85783>62KB
頁數(shù)：2P
4.3
以赤峰學院為例,從該校非測繪專業(yè)測量學教學現(xiàn)狀出發(fā),對教學內容、實習基地、師資隊伍、實驗室建設等方面進行探討,并提出相應的改革對策.
林業(yè)院校非測繪專業(yè)測量學教學改革探究 林業(yè)院校非測繪專業(yè)測量學教學改革探究
格式：pdf
大?。?span id="1eylnt5" class="single-tag-height" data-v-09d85783>171KB
頁數(shù)：2P
4.4
針對林業(yè)院?，F(xiàn)有的非測繪專業(yè)測量學教學模式,從教學內容、教學方法、實踐教學、教學條件、師資隊伍等方面闡述了我校非測繪專業(yè)測量學的教學改革建設。改革內容體系既符合高等教育教學規(guī)律,又能較好地處理了課程中傳統(tǒng)測量技術與現(xiàn)代測繪技術和不同學科內容差別之間的關系,以學科專業(yè)需要為導向,在有限的課時內保證學生學有所獲,滿足我校不同學科專業(yè)發(fā)展的需要。
非測繪專業(yè)測量學教學改革實踐與探討 非測繪專業(yè)測量學教學改革實踐與探討
格式：pdf
大?。?span id="bstwbh5" class="single-tag-height" data-v-09d85783>300KB
頁數(shù)：3P
4.6
以貴州大學為例,從該校非測繪專業(yè)的測量學教學現(xiàn)狀出發(fā),討論了在現(xiàn)代測繪技術高速發(fā)展和社會對人才需求日益多元化條件下,非測繪專業(yè)測量學課程改革的必要性,并對貴州大學近年來針對非測繪專業(yè)測量學課程的教學改革方法進行了詳細的介紹。
非測繪專業(yè)測量學實踐教學改革探討 非測繪專業(yè)測量學實踐教學改革探討
格式：pdf
大?。?span id="mdmaqas" class="single-tag-height" data-v-09d85783>558KB
頁數(shù)：2P
4.6
在學校測繪工程湖南省示范性實驗室建設過程中,針對非測繪專業(yè)測量學實踐教學存在的問題,從實驗室建設、實踐內容、實踐基地建設、考核體系4個方面進行改革。
CDIO理念的非測繪專業(yè)工程測量教學改革研究相關
文輯推薦
知識推薦
百科推薦
職位：合約預算員
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
