ISP技術(shù)在數(shù)字電路課程設(shè)計中的應(yīng)用

eda技術(shù)就是以計算機(jī)為工具,設(shè)計者在eda軟件平臺上,用硬件描述語言vhdl完成設(shè)計文件,然后由計算機(jī)完成編輯仿真,并對目標(biāo)芯片進(jìn)行編程。本文對如何將eda技術(shù)運(yùn)用于數(shù)字電路課程設(shè)計進(jìn)行了探討,利用e-da軟件的仿真測試技術(shù)可以改變傳統(tǒng)的電路設(shè)計模式,實現(xiàn)了良好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的實踐能力。

本文敘述數(shù)字電路課程設(shè)計中引入eda技術(shù)的必要性,并以max+plusⅱ軟件設(shè)計多功能數(shù)字鐘為實例,闡述eda技術(shù)的層次化設(shè)計方法,多種輸入方式。實踐表明,該設(shè)計方法靈活快捷,可設(shè)計性能優(yōu)良、運(yùn)行穩(wěn)定的數(shù)字系統(tǒng);也為數(shù)字電路課程設(shè)計提供一條有效途徑。

《數(shù)字電路》是電子信息工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。在培養(yǎng)高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才的要求和背景下,云南大學(xué)旅游文化學(xué)院在該課程上,嘗試以項目驅(qū)動教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。從現(xiàn)階段的改革情況來看,該教學(xué)方法在一定程度上提高了學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣及熱情,取得了較好的教學(xué)效果。

《數(shù)字電路》是電子信息工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。在培養(yǎng)高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才的要求和背景下,云南大學(xué)旅游文化學(xué)院在該課程上,嘗試以項目驅(qū)動教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。從現(xiàn)階段的改革情況來看,該教學(xué)方法在一定程度上提高了學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣及熱情,取得了較好的教學(xué)效果。

以數(shù)字電路課程為例,講述在該課程體系中進(jìn)行職業(yè)教育課程體系構(gòu)建探索的一些做法和經(jīng)驗。

《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計報告 數(shù)字式競賽搶答器 成績：評閱人： 設(shè)計要求： （1）設(shè)計一個可容納8組參賽的數(shù)字式搶答器，每組設(shè)一個按鈕， 供搶答使用。 （2）搶答器具有第一信號鑒別和鎖存功能，使除第一搶答者外的按 鈕不起作用。 （3）設(shè)置一個主持人“復(fù)位”按鈕。 （4）主持人復(fù)位后，開始搶答，第一信號鑒別鎖存電路得到信號后， 由指示燈顯示搶答組的編號，同時揚(yáng)聲器發(fā)出2~3秒的音響。 選做擴(kuò)展功能： （5）設(shè)置一個計分電路，每組開始預(yù)制100分，由主持人計分，答對 一次加10分，答錯一次減10分。 設(shè)計人：學(xué)號： 專業(yè)：班級： 安徽科技學(xué)院《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計報告 第頁1 數(shù)字式競賽搶答器 一、設(shè)計要求 （一）設(shè)計指標(biāo) （1）設(shè)計一個可容納8組參賽的數(shù)字式搶答器，每組設(shè)一個按鈕，供搶答 使用。 （2）搶答器具有第一信號鑒別和鎖存功能，使除第一搶答者外的按鈕不起 作用

針對數(shù)字電路課程設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀,開展了在數(shù)字電路課程設(shè)計中引入eda技術(shù)的教學(xué)改革的實踐,從而兼顧了電子電路設(shè)計方法的傳統(tǒng)性和先進(jìn)性,加強(qiáng)了學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)。

西安郵電學(xué)院 數(shù)字電路課程設(shè)計報告書 ——交通燈控制器 院部名稱：電子與信息學(xué)院 專業(yè)名稱：光電信息工程 班級：光電0801 學(xué)生姓名：陳笛（24） 實習(xí)時間：2010年12月20日至2010年12月31日 注釋：交通燈控制器是可以自動控制交通燈并以倒計時的方式顯示出時間來，方 便行人和車輛在通行時有條不紊的通行，達(dá)到交通井然有序，出行人員安全快捷 的到達(dá)目的地的效果。本次實驗的就是想通過這樣的一個實例，來結(jié)合數(shù)字電路 課程的學(xué)習(xí)共同實現(xiàn)這樣的一個應(yīng)用工具，達(dá)到理論和實踐相結(jié)合的目的。 一：課程設(shè)計題目：交通燈控制器 二：任務(wù)和要求： 設(shè)計一個十字路口控制交通秩序的交通燈，滿足以下條件： 1.顯示順序為其中一組方向是綠、黃、紅；另一方向是紅、綠、黃。 2.設(shè)置一組數(shù)碼管以倒計時的方式顯示語序通行或禁止通行時間，其

文章針對數(shù)字電路課程教學(xué)的若干問題提出改革的實施意見,結(jié)合實踐經(jīng)驗提出有效的教學(xué)方法。將計算機(jī)虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)和實驗環(huán)節(jié)中,實現(xiàn)實驗教學(xué)的高層次目標(biāo),有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實驗課程、課程設(shè)計三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計中存在的選題單一、設(shè)計時間短、設(shè)計輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實驗課程、課程設(shè)計三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計中存在的選題單一、設(shè)計時間短、設(shè)計輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實驗課程、課程設(shè)計三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計中存在的選題單一、設(shè)計時間短、設(shè)計輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

以＂數(shù)字電路＂課程為例進(jìn)行微型課程設(shè)計的探討,微型課程是教師圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。它是基于建構(gòu)主義理論,聯(lián)通主義理論,加涅的＂九五矩陣＂教學(xué)設(shè)計理論等教學(xué)理論基礎(chǔ)上的,它的本質(zhì)是＂課＂,又短小而精悍,可以解決實際問題。

\"數(shù)字電路\"是電氣類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是電子類專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基石。為提高數(shù)字電路實踐教學(xué)質(zhì)量,分析了傳統(tǒng)實踐教學(xué)存在的問題,并進(jìn)行了改革。采用了開放式實踐教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),要求學(xué)生自主完成實驗項目,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和實踐創(chuàng)新能力。改革實踐表明,開放式的實踐教學(xué)改革提高了學(xué)生的發(fā)散思維能力和實踐創(chuàng)新能力,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),且效果明顯,得到了學(xué)生的一致好評。

數(shù)字電路課程設(shè)計 四路智力搶答器 設(shè)計者:李自然（04063170） 朱建文（04063180） 陳乾坤（04063122） 四路智力搶答器 一、設(shè)計目的 ?（1）了解智力搶答器裝置的基本組成和工作原理。 ?（2）進(jìn)一步了解有關(guān)集成電路的功能和使用方法。 （3）熟悉數(shù)字電路系統(tǒng)的計算機(jī)仿真設(shè)計方法及調(diào)試技術(shù) 二、實驗環(huán)境 （1）實驗設(shè)備：計算機(jī)、multisim2001軟件。 （2）實驗器件：74ls148、觸發(fā)器、門電路、bcd-七段譯碼器、555定 時器、數(shù)碼管、發(fā)光二極管、按鈕、電阻、電容、蜂鳴器等 三、實驗設(shè)計任務(wù)與要求 ?1.搶答器同時供4名選手或4個代表隊比賽，分別用4個按鈕就j1~j4 表示。 ?2.設(shè)置一個系統(tǒng)清除和搶答控制開關(guān)j5，該開關(guān)由主持人控制。 ?3.搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，鎖存相應(yīng)的編號， 并在

《數(shù)字電路》是高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,對后期《pcb設(shè)計與制作》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、《plc應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起著橋梁與紐帶作用。學(xué)生對該學(xué)科知識的掌握程度會直接影響到專業(yè)能力的培養(yǎng)與發(fā)展,還關(guān)系到國家對高素質(zhì)、高技能型人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略計劃。隨著互聯(lián)網(wǎng)＋時代的到來,微課已經(jīng)成為教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題,微課與教育、培訓(xùn)、各專業(yè)學(xué)科的結(jié)合已勢在必行。本文對微課概念、《數(shù)字電路》項目化課程中存在的問題進(jìn)行簡要概述,并對該課程微課設(shè)計的思路進(jìn)行了討論,希望能為相關(guān)工科類學(xué)科提供有益的參考價值。

現(xiàn)在我國電子技術(shù)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展前進(jìn),集成電路也已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用.在數(shù)字電路之中,數(shù)字集成電路已經(jīng)成為了不可或缺的一部分.這是因為數(shù)字集成電路存在很大的優(yōu)勢,比如說具有極強(qiáng)的抗干擾性,同時其噪聲容限也相對較強(qiáng),但是其也和其他電路類型相同,容易被數(shù)字電路內(nèi)部因素以及外部因素的干擾,同時若是在使用階段不能夠科學(xué)裝配,則可能會造成數(shù)字電路因受到過大的干擾,造成其不能夠正常運(yùn)行.所以一定要使用有效的抑制干擾辦法,從而使干擾的影響可以減少到最低.本文主要探究了在數(shù)字電路設(shè)計環(huán)節(jié),抗干擾技術(shù)的主要應(yīng)用.

針對當(dāng)前數(shù)字電路課程設(shè)計中存在的問題,研制了基于fpga的實驗教學(xué)平臺。實驗平臺能軟硬件結(jié)合,讓課程設(shè)計在實踐教學(xué)中將設(shè)計—仿真—實現(xiàn)連為一體,提高了效率;使學(xué)生了解、接觸了電子行業(yè)最新的技術(shù)方法及制作過程。探討了數(shù)字電路課程設(shè)計教學(xué)改革的措施及取得的效果。實踐證明,通過課程的改革提高了學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

課程設(shè)計報告 課程名稱：彩燈控制器 系部：機(jī)電系 專業(yè)班級： 小組成員： 指導(dǎo)教師： 完成時間：2012年1月3日 報告成績： 評閱教師日期 1 《數(shù)字電子技術(shù)》課程設(shè)計報告 一、設(shè)計要求 1.分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細(xì)分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等， 廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制結(jié)構(gòu)框圖。 2.確定合理的總體方案。對各種方案進(jìn)行比較，以電路的先進(jìn)性、結(jié)構(gòu)的繁簡、成本 的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。 3.設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。 4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進(jìn)右出的 規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。 二、設(shè)計的作用、目的 1．有十只led，l0??l9 2．顯示方式 ①先奇數(shù)燈依次滅 ②再偶數(shù)燈依次滅 ③再由

數(shù)字電路課程屬于當(dāng)前技工院校中的重要課程,是實踐性和理論性比較強(qiáng)的一個學(xué)科.在實際教學(xué)中,教師必須全面處理好實踐教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系,并且切實地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生需要具備一定的操作能力以及必要的數(shù)字電路基礎(chǔ)理論知識,這樣才能提高解決和分析實際問題的能力.探究項目教學(xué)法在當(dāng)前數(shù)字電路課程中的應(yīng)用方法和心得.

\"數(shù)字電路與邏輯設(shè)計\"課程傳統(tǒng)的實驗教學(xué)在實驗室進(jìn)行,教師難于指導(dǎo)眾多學(xué)生。我們制作便攜式實驗板,將實驗器材發(fā)放給學(xué)生,讓學(xué)生在課外自主實驗,可以提高學(xué)生實踐能力。新型實驗講義把實驗指導(dǎo)和空白實驗報告整合在一起,可以節(jié)約學(xué)生撰寫實驗報告的時間。

《數(shù)字電路》是技工學(xué)校電類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,然而長期以來這一門課程的教學(xué)情況并不理想,直接影響了未來的就業(yè)問題,因此,急需提高其教學(xué)質(zhì)量。本文指出在《數(shù)字電路》的課程教學(xué)中,只有重視學(xué)習(xí)《數(shù)字電路》的重要性,對教學(xué)內(nèi)容、方法以及教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)改革,才能提高教學(xué)質(zhì)量。