Proteus的數(shù)字電路仿真平臺設(shè)計與實現(xiàn)

ocusingonwaysandmeansofimprovingandupgradingwork,furtherdevelopmentof"threetosplit".(a)fullygrasp"nounauthorised"created.thetownship"nounauthorised"createdtheexistingbuilding"onehousehold,onedocument"surveyandfilestorageworkmustbeunconditionalandfullcoverage.maincorridorleadingtothetown(road,river)village,thecentralbuilt

利用proteus軟件高效的設(shè)計平臺,完成了交通燈電子電路原理圖的設(shè)計到仿真運行的整個流程,設(shè)計效果良好。該方案采用常用電子元器件設(shè)計,涵蓋了數(shù)字電路課程的主要內(nèi)容,利于在實踐中掌握該門課程的相關(guān)知識。

在日常生活和工作中,家庭和工作的安全、單位的檔案、財務(wù)報表和一些個人數(shù)據(jù)大多采用加鎖的辦法來保存。本密碼鎖主要由密碼設(shè)置電路、發(fā)射電路、解碼電路、顯示電路、電源電路五部分組成。在本密碼鎖中,按要求按下按鍵,即輸入正確的密碼,ne555電路就能正常工作,經(jīng)解碼電路解碼,繼電器吸合,發(fā)光二極管發(fā)光；密碼不正確的時候,發(fā)光二極管不能發(fā)光。采用本設(shè)計可以很好地實現(xiàn)防范功能。

本文主要就多功能數(shù)字電路實驗儀進行詳細設(shè)計,其指導思想就是為了設(shè)計出一款能夠滿足實踐教學需求以及能夠提高學生實踐能力的多功能數(shù)字電路實驗儀。本文簡單分析多功能數(shù)字電路實驗儀的電路構(gòu)成、結(jié)構(gòu)框圖、以及實驗項目,并指出其的設(shè)計原理,并進行功能測試,探析其的實用性以及可靠性。

本文主要就多功能數(shù)字電路實驗儀進行詳細設(shè)計,其指導思想就是為了設(shè)計出一款能夠滿足實踐教學需求以及能夠提高學生實踐能力的多功能數(shù)字電路實驗儀.本文簡單分析多功能數(shù)字電路實驗儀的電路構(gòu)成、結(jié)構(gòu)框圖、以及實驗項目,并指出其的設(shè)計原理,并進行功能測試,探析其的實用性以及可靠性.

為了加強光學系統(tǒng)在實際應(yīng)用現(xiàn)場的抗振性能,提高光束的質(zhì)量及光束指向的穩(wěn)定性,以光學元件結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析為例,利用visualbasic(vb)和matlab對ansys系統(tǒng)進行了二次開發(fā),設(shè)計實現(xiàn)了一個基于ansys的參量化分析平臺。平臺借助vb作為參量化建模以及主控界面的開發(fā)工具,完成參量化建模;然后調(diào)用ansys進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析,并提取計算結(jié)果;最后調(diào)用matlab對結(jié)果進行處理,將生成的數(shù)據(jù)圖片動畫進行實時可視化顯示,從而使得光學元件優(yōu)化設(shè)計過程更加直觀便捷。該研究對光學元件抗振性能的分析和評估有很大的幫助。

數(shù)字電路是電子類學生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強的理論性、應(yīng)用性和工程實踐性。傳統(tǒng)的教學模式和教學方法很難適應(yīng)高職教學的要求，在高職高專數(shù)字電路與仿真課程中實施項目教學法，有利于提高學生的學習積極性、動手和解決實際問題的能力。

把數(shù)字電路的設(shè)計與eda仿真軟件相互結(jié)合,設(shè)計一個十字路口交通燈控制器。該控制器能夠?qū)崿F(xiàn)對十字路口交通信號燈控制。利用eda這種高效的設(shè)計平臺,能夠方便地設(shè)計電路,并通過對電路仿真來驗證電路是否達到設(shè)計要求。與傳統(tǒng)的設(shè)計方法相比,它具有靈活性強、低成本、高效率的優(yōu)越性。

路燈自動控制開關(guān)電路的設(shè)計 組員： 班級： 設(shè)計一個路燈自動控制開關(guān)電路，用光敏傳感器實現(xiàn)自控，能在天黑時自 動點亮路燈，天亮后又自動關(guān)燈?？刂齐娐酚秒姵毓╇?，熄燈后電路耗電小。 簡要具體實現(xiàn)：當傍晚光照強度漸弱或清晨光照強度漸強來控制路燈的通 或斷開。主要利用光敏電阻作為光敏傳感器，555作為滯后比較器來設(shè)計電路， 當光線強到一定程度時，555的輸出發(fā)生跳變，當光線暗到一定程度時，555的 輸出也要發(fā)生跳變。 一.設(shè)計的作用 自動控制開關(guān)路燈電路，用光敏傳感器實現(xiàn)自控，能在天黑時自動點亮路 燈，天亮后又自動關(guān)燈，通過自動控制路燈電路有效的節(jié)約了能源，更重要的是 減少了人力和物力的浪費。 二.設(shè)計的具體實現(xiàn) 1.系統(tǒng)概述 設(shè)計思想就是通過光敏電阻遇關(guān)改變阻值從而影響端電壓的特性，利用555 定時器構(gòu)成的施密特觸發(fā)器來控制繼電器的關(guān)斷與閉合，使路燈亮滅。 施密特觸發(fā)

本文從數(shù)字電路和plc的應(yīng)用出發(fā)，分別設(shè)計出四路搶答器．并進行比較，四路或是多路搶答器在一些電視搶答節(jié)目中有很好的實際應(yīng)用價值。

在1239雙側(cè)向測井儀電路的基礎(chǔ)上增加了數(shù)字電路架構(gòu),詳細介紹了該數(shù)字電路的設(shè)計和實現(xiàn),這種數(shù)字雙側(cè)向測井儀可以滿足一切水基泥漿的測井要求,是一種新穎、可靠、實用的聚焦型雙側(cè)向測井儀器。

現(xiàn)階段,隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高,現(xiàn)代計算機在各個領(lǐng)域的應(yīng)用得到了快速的發(fā)展。proteus仿真軟件在電子電路設(shè)計中的應(yīng)用,逐漸引起相關(guān)工作人員的注意。在實際的工作環(huán)節(jié)中,電路功能實驗調(diào)試通常被作為電子電路設(shè)計環(huán)節(jié)中最為重要的一環(huán),是彌補傳統(tǒng)電子設(shè)計以及實驗調(diào)試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將簡要分析proteus仿真軟件在電子電路設(shè)計中應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容,指在促進proteus仿真軟件在電子電路設(shè)計應(yīng)用中的水平進一步提高。

闡述了采用網(wǎng)絡(luò)化開放式虛擬仿真技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字電路課程實驗教學的實踐過程。首先指出了該課程傳統(tǒng)實驗方式的種種弊端,然后指明采用虛擬仿真實驗所具有的優(yōu)勢,最后介紹了虛擬仿真實驗室的設(shè)計思路與總體構(gòu)架。實踐證明,采用該實驗教學方式極大地提高了課程實驗效果,提高了學生的學習質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)安全仿真是進行網(wǎng)絡(luò)安全研究的重要手段,而防火墻的仿真是該手段的必要組成部分。本文重點研究防火墻仿真技術(shù),對防火墻規(guī)則進行了形式化描述,并給出包過濾過程的自動機設(shè)計,基于此,在gtnets仿真平臺中實現(xiàn)了一個包過濾防火墻,并使用適當?shù)臏y試用例驗證了其正確性。

針對數(shù)字電路實驗教學的現(xiàn)狀及存在問題,結(jié)合杭州電子科技大學數(shù)字電路實驗教學實際,對實驗課程教學改革進行探索分析.數(shù)字電路實驗課程改革的核心內(nèi)容涵蓋三個方面:小班化教學、虛擬仿真教學、學科競賽.實踐表明,該教學改革在培養(yǎng)學生分析解決實際問題的創(chuàng)新實踐能力等方面取得良好的教學效果,為同類課程改革的推廣提供了可借鑒的經(jīng)驗.

針對數(shù)字電路實驗教學中存在的問題,以“李薩如圖信號發(fā)生器”項目設(shè)計為例,探討了基于虛擬仿真技術(shù)的數(shù)字電路實驗課程改革。數(shù)字電路實驗室借助國家級電子信息技術(shù)虛擬仿真實驗中心教學平臺,在數(shù)字電路實驗中引入虛擬仿真教學環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學生的工程創(chuàng)新能力等方面取得良好的教學效果。

\"數(shù)字電路與邏輯設(shè)計\"課程傳統(tǒng)的實驗教學在實驗室進行,教師難于指導眾多學生。我們制作便攜式實驗板,將實驗器材發(fā)放給學生,讓學生在課外自主實驗,可以提高學生實踐能力。新型實驗講義把實驗指導和空白實驗報告整合在一起,可以節(jié)約學生撰寫實驗報告的時間。

數(shù)字信號處理實驗 第三次實驗 驗證取樣定理 學號：高超 姓名：12081311 指導老師：黃怡、楊萌 選課時間：周一3-5節(jié) 實驗時間：2014年11月10日 1 一．實驗?zāi)康?驗證奈奎斯特取樣定理。加深對時域取樣后信號頻譜變化的認識。 二．基本原理 麥奎斯特取樣定理指出：為了使實信號取樣后能夠不失真還原，取樣頻率必須大于信號最高頻率的兩 倍。 若為有限帶寬的連續(xù)信號，其頻譜為（），以為取樣間隔對理想采樣，得到理想取樣 信號。的頻譜為 也就是說，一個連續(xù)信號經(jīng)過理想取樣后，它的頻譜將沿著頻率軸，從開始，每隔一個取樣頻率 重復(fù)出現(xiàn)一次，即頻譜產(chǎn)生周期延拓。 三．實驗內(nèi)容及實驗結(jié)果 1.實驗內(nèi)容 （1）進入：示例→取樣定理示例。閱讀“定理內(nèi)容”和“定理說明”；改變?nèi)宇l率，觀察圖中取 樣后信號頻譜波形的變化情況；的取值為30khz，40khz和

針對數(shù)字電路課程設(shè)計教學現(xiàn)狀,開展了在數(shù)字電路課程設(shè)計中引入eda技術(shù)的教學改革的實踐,從而兼顧了電子電路設(shè)計方法的傳統(tǒng)性和先進性,加強了學生工程實踐能力的培養(yǎng)。

數(shù)字電路3-4

數(shù)字電路觸發(fā)器詳解

貴州大學實驗報告 學院：計算機科學與信息學院專業(yè)：信息安全班級：信息111 姓名學號實驗組 實驗時間指導教師成績 實驗項目 名稱 組合邏輯電路的設(shè)計 實 驗 目 的 1.學習組合邏輯電路的設(shè)計，進一步了解、熟悉和掌握quartusii的使用方法。 2.學習veriloghdl的編程方法。 3.學會使用vectorwave進行波形仿真。 實 驗 儀 器 軟件：alteraquartusii9.0集成開發(fā)環(huán)境 實 驗 步 驟 1.啟動quartusii,建立項目文件并輸入設(shè)計源文件。 2.對設(shè)計文件進行編譯。 3.對設(shè)計文件進行功能仿真并觀察輸入，輸出波形，以驗證邏輯功能是否正確。 4.下載驗證。 實 驗 內(nèi) 容 編寫需設(shè)計的任一組合邏輯電路的verilog代碼并仿真 1、設(shè)計一個7人表決器 要求：（1）若同意的人數(shù)超過半數(shù)時，輸出