案例教學(xué)法在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程中的運(yùn)用

針對(duì)房地產(chǎn)類(lèi)課程的特點(diǎn),分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題,探討了工程管理專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)類(lèi)課程中案例教學(xué)法的具體途徑。實(shí)踐表明,案例教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、積極拓展視野,達(dá)到提高教學(xué)效率,鞏固教學(xué)效果的目的。

《保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程,在向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,如何激發(fā)學(xué)生＂學(xué)＂的主動(dòng)性,如何讓?zhuān)W(xué)＂能真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力是教學(xué)改革的方向。案例教學(xué)法目前在保險(xiǎn)類(lèi)課程中應(yīng)用較廣,但在具體實(shí)施過(guò)程中的效果參差不齊。本文旨在對(duì)案例教學(xué)應(yīng)用于保險(xiǎn)類(lèi)課程中具體方案的設(shè)計(jì)以及教學(xué)模式的改進(jìn)等方面進(jìn)行探討,對(duì)未來(lái)該類(lèi)課程中案例教學(xué)法的有效利用提出合理化的建議。

如何提高\(yùn)"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程的教學(xué)質(zhì)量是該課程任課教師面臨的一道緊迫課題。簡(jiǎn)單分析了\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,詳細(xì)討論了案例教學(xué)法在\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中的應(yīng)用過(guò)程。采用案例導(dǎo)學(xué)介紹基本的概念、原理和方法,借助案例討論過(guò)程拓展學(xué)生的思維,將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。結(jié)果表明,在\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中引入案例教學(xué)法,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,有效提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)jsp程序設(shè)計(jì)課程中采用的教學(xué)法所存在的弊端,提出了在\"jsp程序設(shè)計(jì)\"課程中采用項(xiàng)目案例教學(xué)法,并且對(duì)項(xiàng)目案例的選擇、設(shè)計(jì)、實(shí)施、考核等一系列問(wèn)題進(jìn)行了探討。教學(xué)實(shí)踐證明,項(xiàng)目案例教學(xué)法非常適合像jsp程序設(shè)計(jì)這一類(lèi)實(shí)踐性非常強(qiáng)的、極富創(chuàng)造性的課程。

1、你在入學(xué)之前的工作意向和本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)一致嗎？如果一 致，你將準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)？如果不一致，你準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行調(diào) 整？ 一致。車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事車(chē)輛設(shè)計(jì)、制造、實(shí) 驗(yàn)研究以及經(jīng)營(yíng)管理等工作的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，對(duì)于從小對(duì)于 汽車(chē)非常好奇的我來(lái)說(shuō)，選擇車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，既是興趣所在，又是 我從兒時(shí)起的夢(mèng)想。我認(rèn)為要想學(xué)好車(chē)輛，必須要保證基礎(chǔ)課程過(guò) 硬，并且在專(zhuān)業(yè)課程上更是要勤研究，多動(dòng)手實(shí)踐，才能成為技術(shù) 和理論兼?zhèn)涞娜瞬?。并且平時(shí)要多閱讀一些有關(guān)汽車(chē)方面的書(shū)籍， 了解國(guó)內(nèi)外汽車(chē)行業(yè)的形勢(shì)，做到立足國(guó)內(nèi)，放眼世界。 2、汽車(chē)的總體構(gòu)造包括哪幾個(gè)部分，各部分的作用是什么？ 總體結(jié)構(gòu)包括發(fā)動(dòng)機(jī)、車(chē)身、底盤(pán)、電氣設(shè)備四部分。 發(fā)動(dòng)機(jī)：提供動(dòng)力 車(chē)身：起支撐作用，提供載體作用 底盤(pán)：傳動(dòng)、制動(dòng)、轉(zhuǎn)向 電氣系統(tǒng)：通過(guò)電路傳遞處理信息，控制汽車(chē)的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 3、請(qǐng)你總結(jié)一下汽車(chē)新技術(shù)主要

本文重點(diǎn)探討了案例教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中應(yīng)用。首先介紹了案例教學(xué)法的基本特點(diǎn),然后結(jié)合本課程的實(shí)際情況,說(shuō)明案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)所在。

本文以《工程造價(jià)》課程為例,對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行探討,從工程造價(jià)案例庫(kù)建設(shè)及案例教學(xué)的組織實(shí)施兩個(gè)方面展開(kāi)論述,指出案例教學(xué)時(shí)案例應(yīng)盡量出自工程實(shí)踐,所選案例應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、綜合性、啟發(fā)性,且難度適宜。在案例教學(xué)的組織過(guò)程中,應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體,發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的"導(dǎo)演"作用。

案例教學(xué)是一種不同于傳統(tǒng)的常規(guī)講授式教學(xué)的教學(xué)方法,具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用性。本文通過(guò)案例教學(xué)法在工程監(jiān)理課程教學(xué)中的swot分析,明確了案例教學(xué)法的優(yōu)劣勢(shì),以及面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

本文以《工程測(cè)量》課程為例，對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行了探討。文章從工程測(cè)量案例庫(kù)建設(shè)及案例教學(xué)的組織實(shí)施兩個(gè)方面展開(kāi)論述，指出案例教學(xué)時(shí)，案例的來(lái)源應(yīng)盡量出自工程實(shí)踐，選擇的案例應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、綜合性、啟發(fā)性，且難度適宜；在案例教學(xué)的組織過(guò)程中，應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)過(guò)程應(yīng)以學(xué)生為主體，同時(shí)發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的“導(dǎo)演”作用。

本文針對(duì)大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點(diǎn)以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實(shí)施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實(shí)施案例教學(xué)的一些原則和方法。

當(dāng)前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了更高要求.如何優(yōu)化會(huì)計(jì)教學(xué)方式,提升會(huì)計(jì)教學(xué)效率,培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)秀人才是各位教育工作者應(yīng)當(dāng)積極正視并付諸實(shí)踐的問(wèn)題.筆者通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)方法具有重要的實(shí)踐意義.本文基于此,對(duì)案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析,希望為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)效率的提高提供一定參考作用.

當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了更高要求。如何優(yōu)化會(huì)計(jì)教學(xué)方式，提升會(huì)計(jì)教學(xué)效率，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)秀人才是各位教育工作者應(yīng)當(dāng)積極正視并付諸實(shí)踐的問(wèn)題。筆者通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)方法具有重要的實(shí)踐意義。本文基于此，對(duì)案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析，希望為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)效率的提高提供一定參考作用。

案例教學(xué)法在高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的運(yùn)用可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還可以推進(jìn)高校素質(zhì)教育的實(shí)施,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,高校教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握案例教學(xué)法的實(shí)施步驟,同時(shí)在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中做到靈活運(yùn)用,提升高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

案例式教學(xué)方法是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法,特別是對(duì)于應(yīng)用實(shí)踐課程的教學(xué),它能夠把書(shū)本上理論化的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中的具體實(shí)例中來(lái)。既有利于教師的講解,同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。一、教學(xué)案例設(shè)計(jì)要科學(xué)化案例教學(xué)實(shí)例要結(jié)合當(dāng)前教材涉及

案例式教學(xué)方法是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法,特別是對(duì)于應(yīng)用實(shí)踐課程的教學(xué),它能夠把書(shū)本上理論化的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中的具體實(shí)例中來(lái)。既有利于教師的講解,同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。一、教學(xué)案例設(shè)計(jì)要科學(xué)化案例教學(xué)實(shí)例要結(jié)合當(dāng)前教材涉及

針對(duì)《軟件工程》課程的特點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn),研究和分析了案例教學(xué)法在電子信息工程專(zhuān)業(yè)《軟件工程》課程教學(xué)中的應(yīng)用模式,提出和總結(jié)了相關(guān)的實(shí)施方案和經(jīng)驗(yàn)。

本文就案例教學(xué)法在軟件工程中的應(yīng)用作了初步的探討，同時(shí)，簡(jiǎn)要介紹我們?cè)趪L試軟件工程案例教學(xué)中的一些體會(huì)。

《供用電技術(shù)》是自動(dòng)化及電氣工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性,應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課,本文基于工程教學(xué)理念,介紹了工程案例教學(xué)法的內(nèi)涵及其在《供用電技術(shù)》課程中的實(shí)施。

同伴教學(xué)法,是以教師為主導(dǎo)引導(dǎo),學(xué)生合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式的教學(xué),在寬松的課堂環(huán)境中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛.采用這種方法對(duì)軟件工程導(dǎo)論課程進(jìn)行教學(xué),可以學(xué)生為主體,讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式.同伴教學(xué)法,不但能促使學(xué)生獲得新知,牢固掌握以往的知識(shí),還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的認(rèn)知能力,且培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí).

在現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中,案例教學(xué)方法的應(yīng)用比較廣泛,在各個(gè)科目都有應(yīng)用,并且應(yīng)用的結(jié)果也反映了這種教學(xué)方法是有效的。在高職審計(jì)課程當(dāng)中對(duì)這種方法加以利用是非常有必要的。案例教學(xué)法的應(yīng)用不僅符合高職審計(jì)課程學(xué)科的特點(diǎn),而且還符合高職教育教學(xué)的規(guī)律和要求,并且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型審計(jì)人才。

案例教學(xué)法是圍繞教學(xué)目標(biāo),在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)的典型案例進(jìn)行討論分析、歸納總結(jié),從而培養(yǎng)其思維能力的一種新型教學(xué)方法。研究建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)理論課程的應(yīng)用性案例教學(xué)模式,對(duì)優(yōu)化建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容具有深遠(yuǎn)意義。根據(jù)"建筑材料"課程的特點(diǎn),案例教學(xué)法的使用方法和步驟是選擇案例、學(xué)生預(yù)習(xí)和教師展示案例、課堂討論和總結(jié)。使用案例教學(xué)法以后,課程教學(xué)取得了顯著成效。

對(duì)于傳統(tǒng)的《鋼結(jié)構(gòu)》教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足土木工程專(zhuān)業(yè)的人才的需求了,所以我們現(xiàn)有的教學(xué)方法需要改革,案例教學(xué)法的對(duì)《鋼結(jié)構(gòu)》有很大的幫助,是一種行之有效的教學(xué)方法,充分的表現(xiàn)出以學(xué)生為課堂主體,教師進(jìn)行引導(dǎo)的教學(xué)理念,再結(jié)合《鋼結(jié)構(gòu)》教學(xué)課程的主要特點(diǎn),闡述了案例教學(xué)的作用及實(shí)施,并指出案例教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題.