案例教學(xué)法在房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用

隨著我國房地產(chǎn)開發(fā)與營(yíng)銷的迅速發(fā)展,房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷也成為營(yíng)銷行業(yè)中重要的一部分。針對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的營(yíng)銷人才的需求量不斷的增大,使高校在《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷》這一科目教學(xué)中的弊病不斷的呈現(xiàn)出來,《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷》所培養(yǎng)的人才,是能夠綜合理論知識(shí)與實(shí)踐的綜合應(yīng)用技術(shù)型人才,在理論扎實(shí)的基礎(chǔ)上,能夠具有高技術(shù)應(yīng)用能力的人才?？梢?對(duì)《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷》課程的教學(xué),不單單要保證學(xué)生能夠正確的掌握知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生能夠獲得更多的實(shí)踐技巧和能力。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是由德國的職高教育課堂普遍采用的一種教學(xué)方法,該方法能夠在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的實(shí)踐能力。本文通過對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行分析,并將房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的不足進(jìn)行分析,從行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析,從而對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述。

現(xiàn)代高職教育提倡以工作過程來系統(tǒng)化課程體系,培養(yǎng)高端技能型人才。從房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷課程傳統(tǒng)教學(xué)法存在的不足入手,以房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)面向的崗位群為導(dǎo)向,房地產(chǎn)營(yíng)銷人員工作的流程為主線,應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué),對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)進(jìn)行改革,以期對(duì)高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的課程教學(xué)發(fā)展做一些有益的探索。

項(xiàng)目教學(xué)一直是職業(yè)院校專業(yè)課程理想的體現(xiàn)教學(xué)做一體化的教學(xué)方式,在現(xiàn)代職業(yè)教育中發(fā)揮著非常重要的作用。本文主要從高職房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷課程入手,進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐,并在其實(shí)踐過程嘗試的效果基礎(chǔ)上總結(jié)出營(yíng)銷課程項(xiàng)目教學(xué)過程中需要提升和規(guī)避的問題,進(jìn)一步推進(jìn)其改革的步伐。

針對(duì)房地產(chǎn)類課程的特點(diǎn),分析了教學(xué)中存在的問題,探討了工程管理專業(yè)房地產(chǎn)類課程中案例教學(xué)法的具體途徑。實(shí)踐表明,案例教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)、積極拓展視野,達(dá)到提高教學(xué)效率,鞏固教學(xué)效果的目的。

房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷課程具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性,采用項(xiàng)目教學(xué)法能夠起到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的鍛煉。通過房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、房地產(chǎn)戰(zhàn)略與策略、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷管理、房地產(chǎn)銷售實(shí)務(wù)五個(gè)子模塊相應(yīng)的任務(wù)布置,系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。但在評(píng)價(jià)過程中,要注意過程的評(píng)價(jià)和積極性的調(diào)動(dòng),幫助學(xué)生解決問題,提升自信。

針對(duì)房地產(chǎn)類課程教學(xué)現(xiàn)狀,分析了房地產(chǎn)類課程運(yùn)用案例教學(xué)的必要性,提出運(yùn)用案例教學(xué)法的重要條件和案例教學(xué)實(shí)踐過程的三個(gè)關(guān)聯(lián)部分。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的核心思想是以學(xué)生為主、教師引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這與高職院校培養(yǎng)綜合技術(shù)應(yīng)用型專門人才的目標(biāo)相一致。本文結(jié)合房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷課程的特點(diǎn),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)該課程的任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)實(shí)施等進(jìn)行了探討。

偉大的人類導(dǎo)師\"馬克思\"曾說過:\"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)\"。隨著教育制度的不斷變革,國內(nèi)的教學(xué)方式逐步由教師為教學(xué)主體的教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向了由學(xué)生作為教育主體教學(xué)的教學(xué)方式,而以學(xué)生為教學(xué)主體在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)的\"項(xiàng)目教學(xué)法\"也逐步進(jìn)入了大學(xué)校園,并且在大學(xué)的許多學(xué)習(xí)科目中得到了廣泛的應(yīng)用。

高職教學(xué)改革注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),在多年高爾夫市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐中,針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn),在充分市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,明確崗位能力,培養(yǎng)與崗位對(duì)應(yīng)的人才,以項(xiàng)目化教學(xué)為主,通過情境教學(xué),實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練,案例教學(xué)等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、知識(shí)能力、素質(zhì)能力,把學(xué)生培養(yǎng)成為適合高爾夫市場(chǎng)營(yíng)銷崗位發(fā)展的專業(yè)人才。

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)目標(biāo)由教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫寣W(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí),同時(shí)也要具備解決問題、規(guī)劃實(shí)踐,能夠?qū)⑾敕鋵?shí)到真正的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)中去的能力。本文對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了闡述,以期為教師更科學(xué)、高效地培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷能力,提高教學(xué)效率提供參考。

隨著我國\"房地產(chǎn)熱\"的居高不下,房地產(chǎn)營(yíng)銷市場(chǎng)依然很大。不同于前幾年,近幾年消費(fèi)者在購房時(shí)心態(tài)已逐漸趨于理性,在交易時(shí)更加理性。在信息化時(shí)代全面到來的當(dāng)下,信息化數(shù)據(jù)勢(shì)必會(huì)在房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷中大有一番作為,在這種情況下,要想實(shí)現(xiàn)高效的房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷,我們必須對(duì)目標(biāo)客戶群體進(jìn)行更為準(zhǔn)確的定位,進(jìn)一步了解客戶群體的購房需求,輔以影響力更廣的廣告投放。因此,本文主要結(jié)合信息數(shù)據(jù)在房地產(chǎn)營(yíng)銷中的優(yōu)勢(shì),以及目前存在的問題進(jìn)行分析,進(jìn)一步得出信息數(shù)據(jù)在房地產(chǎn)營(yíng)銷中的應(yīng)用策略,旨在提高數(shù)據(jù)在房地產(chǎn)營(yíng)銷中的有效性。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,我國一直在尋找一種與其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相融合的職業(yè)化教育發(fā)展模式,以便提高教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)水平。現(xiàn)根據(jù)我國高等職業(yè)教育的發(fā)展需求對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷課程中的應(yīng)用進(jìn)行探討研究。本文闡述了項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷課程中實(shí)施的必要性,以及項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)中的運(yùn)用,最后對(duì)《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》課程應(yīng)用于項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行總結(jié)。

本文闡述項(xiàng)目教學(xué)法的概念及其在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的重要性,并針對(duì)在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的三大難點(diǎn),從確定項(xiàng)目的任務(wù)與主題、制訂項(xiàng)目的計(jì)劃與步驟、實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃并合理應(yīng)對(duì)困難、展示項(xiàng)目成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)四方面詳述項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程。

房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷是將潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)自發(fā)展的有效手段,因此是房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵.本文運(yùn)用營(yíng)銷理念,從房地產(chǎn)產(chǎn)品可以分為三個(gè)要素論證了營(yíng)銷理念在房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷中的運(yùn)用.

案例教學(xué)是從具體實(shí)踐中歸納理論知識(shí),再使用其指導(dǎo)實(shí)踐的過程,有助于幫助缺乏開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生理解和掌握軟件工程的理論。對(duì)軟件工程課程應(yīng)用案例教學(xué)法的可行性與必要性進(jìn)行分析,并對(duì)軟件工程教學(xué)中引入案例教學(xué)所采用的方式、步驟及注意事項(xiàng)進(jìn)行探討。

本文對(duì)軟件工程教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用作了初步探討,結(jié)合軟件工程課程理論的特點(diǎn),闡述了\"案例\"教學(xué)法的實(shí)踐過程,以啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,并發(fā)展其綜合能力,是教學(xué)方法改革的一次探索。

本文以《工程造價(jià)》課程為例,對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行探討,從工程造價(jià)案例庫建設(shè)及案例教學(xué)的組織實(shí)施兩個(gè)方面展開論述,指出案例教學(xué)時(shí)案例應(yīng)盡量出自工程實(shí)踐,所選案例應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、綜合性、啟發(fā)性,且難度適宜。在案例教學(xué)的組織過程中,應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的"導(dǎo)演"作用。

本文以《工程測(cè)量》課程為例，對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行了探討。文章從工程測(cè)量案例庫建設(shè)及案例教學(xué)的組織實(shí)施兩個(gè)方面展開論述，指出案例教學(xué)時(shí)，案例的來源應(yīng)盡量出自工程實(shí)踐，選擇的案例應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、綜合性、啟發(fā)性，且難度適宜；在案例教學(xué)的組織過程中，應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為主體，同時(shí)發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的“導(dǎo)演”作用。

結(jié)合幾年來的教學(xué)實(shí)踐,從酶工程教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)、必要性、過程條件及意義等方面介紹了實(shí)施案例教學(xué)法在生物工程專業(yè)《酶工程》課程教學(xué)中的重要地位。通過該教學(xué)法的實(shí)踐,取得了良好教學(xué)效果,增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。

本文針對(duì)大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點(diǎn)以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實(shí)施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實(shí)施案例教學(xué)的一些原則和方法。

通過對(duì)案例教學(xué)法本質(zhì)的闡述以及工程實(shí)踐教學(xué)目的的分析,論述在工程實(shí)踐教學(xué)方法改革中案例教學(xué)法應(yīng)用的必要性和可行性。

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)工程的課程特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、提高解決實(shí)際工程問題的水平為目的,探討了案例教學(xué)法在教學(xué)過程中的應(yīng)用。經(jīng)過\"卓越班\"教學(xué)實(shí)踐,在工程案例精選、課程組織策略等方面進(jìn)行了優(yōu)化完善,取得了良好的教學(xué)效果。