案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程中的應(yīng)用

本文從高職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),研究了案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施策略,分析了如何精心選擇案例和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展,并舉例進(jìn)行了說(shuō)明。案例教學(xué)法在提高高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量中具有重要的作用。

從軍校任職教育和計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)課程教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),論述了在軍校任職教育計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用案例教學(xué)法的意義和應(yīng)當(dāng)遵循的\"四精\"原則。

從軍校任職教育和計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)課程教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),論述了在軍校任職教育計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用案例教學(xué)法的意義和應(yīng)當(dāng)遵循的\"四精\"原則。

“辦公技術(shù)與應(yīng)用”教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)目的不同,不單單是幫助學(xué)生對(duì)辦公自動(dòng)化的技巧、方法和理論很好地掌握,同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),它實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),決定了它所需要的教學(xué)方法必然不同于傳統(tǒng)的方式。盡管如今正在改革教學(xué)方法,為了增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì),在課堂上加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練,但仍然沒(méi)有從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位和教師的主導(dǎo)地位,學(xué)生應(yīng)用的過(guò)程依然非常緩慢,辦公技術(shù)與應(yīng)用教學(xué)不斷呼吁一種新的教學(xué)方法，使其教學(xué)更具影響力。

案例教學(xué)法在高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的運(yùn)用可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還可以推進(jìn)高校素質(zhì)教育的實(shí)施,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,高校教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握案例教學(xué)法的實(shí)施步驟,同時(shí)在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中做到靈活運(yùn)用,提升高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

案例式教學(xué)方法是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法,特別是對(duì)于應(yīng)用實(shí)踐課程的教學(xué),它能夠把書(shū)本上理論化的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中的具體實(shí)例中來(lái)。既有利于教師的講解,同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。一、教學(xué)案例設(shè)計(jì)要科學(xué)化案例教學(xué)實(shí)例要結(jié)合當(dāng)前教材涉及

案例式教學(xué)方法是一種非常實(shí)用的教學(xué)方法,特別是對(duì)于應(yīng)用實(shí)踐課程的教學(xué),它能夠把書(shū)本上理論化的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中的具體實(shí)例中來(lái)。既有利于教師的講解,同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。一、教學(xué)案例設(shè)計(jì)要科學(xué)化案例教學(xué)實(shí)例要結(jié)合當(dāng)前教材涉及

計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課,在專(zhuān)業(yè)課程體系中占有很重要的地位。文章闡述了計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程的特點(diǎn),分析了課程教學(xué)中存在的某些問(wèn)題,總結(jié)了教學(xué)研究中的一些具體做法,為深化教學(xué)改革進(jìn)行了有益的嘗試。

本文針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)采用案例教學(xué)法進(jìn)行了分析研究,特別是在案例設(shè)計(jì)、案例組織實(shí)施方面提出了獨(dú)到的見(jiàn)解,以期促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

從分析程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),建議采用案例教學(xué)法并介紹實(shí)施過(guò)程.通過(guò)一個(gè)大案例,說(shuō)明將該教學(xué)方法引入課堂的效果與體會(huì).

本文通過(guò)對(duì)案例教學(xué)法定義的解釋,實(shí)際應(yīng)用中的作用,具體實(shí)施步驟,案例的實(shí)際運(yùn)用,分析了案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,提高教學(xué)質(zhì)量。

本文通過(guò)對(duì)案例教學(xué)法定義的解釋,實(shí)際應(yīng)用中的作用,具體實(shí)施步驟,案例的實(shí)際運(yùn)用,分析了案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)房地產(chǎn)類(lèi)課程的特點(diǎn),分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題,探討了工程管理專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)類(lèi)課程中案例教學(xué)法的具體途徑。實(shí)踐表明,案例教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、積極拓展視野,達(dá)到提高教學(xué)效率,鞏固教學(xué)效果的目的。

《保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程,在向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,如何激發(fā)學(xué)生＂學(xué)＂的主動(dòng)性,如何讓?zhuān)W(xué)＂能真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力是教學(xué)改革的方向。案例教學(xué)法目前在保險(xiǎn)類(lèi)課程中應(yīng)用較廣,但在具體實(shí)施過(guò)程中的效果參差不齊。本文旨在對(duì)案例教學(xué)應(yīng)用于保險(xiǎn)類(lèi)課程中具體方案的設(shè)計(jì)以及教學(xué)模式的改進(jìn)等方面進(jìn)行探討,對(duì)未來(lái)該類(lèi)課程中案例教學(xué)法的有效利用提出合理化的建議。

如何提高\(yùn)"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程的教學(xué)質(zhì)量是該課程任課教師面臨的一道緊迫課題。簡(jiǎn)單分析了\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,詳細(xì)討論了案例教學(xué)法在\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中的應(yīng)用過(guò)程。采用案例導(dǎo)學(xué)介紹基本的概念、原理和方法,借助案例討論過(guò)程拓展學(xué)生的思維,將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。結(jié)果表明,在\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中引入案例教學(xué)法,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,有效提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)jsp程序設(shè)計(jì)課程中采用的教學(xué)法所存在的弊端,提出了在\"jsp程序設(shè)計(jì)\"課程中采用項(xiàng)目案例教學(xué)法,并且對(duì)項(xiàng)目案例的選擇、設(shè)計(jì)、實(shí)施、考核等一系列問(wèn)題進(jìn)行了探討。教學(xué)實(shí)踐證明,項(xiàng)目案例教學(xué)法非常適合像jsp程序設(shè)計(jì)這一類(lèi)實(shí)踐性非常強(qiáng)的、極富創(chuàng)造性的課程。

為提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量,分析了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的重要地位,針對(duì)該課程承前啟后、實(shí)踐操作性強(qiáng)的特點(diǎn),結(jié)合我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)特色,研究了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式,以catia三維設(shè)計(jì)軟件為平臺(tái),對(duì)案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的實(shí)施進(jìn)行了探索研究。

案例教學(xué)法是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的方法,它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和分析、解決問(wèn)題的能力等方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì),被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。文章作者結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐,就高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程采用案例教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了探討。

計(jì)算機(jī)信息安全課程知識(shí)面廣泛,牽涉計(jì)算機(jī)安全信息呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),十分適合以案例教學(xué)的方式去開(kāi)展,這是保證教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式。文章從這個(gè)角度出發(fā),探析如何將案例教學(xué)法運(yùn)用到計(jì)算機(jī)信息安全課程中去,為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息安全課程的教學(xué)目標(biāo)提出意見(jiàn)和建議。

《供用電技術(shù)》是自動(dòng)化及電氣工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性,應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課,本文基于工程教學(xué)理念,介紹了工程案例教學(xué)法的內(nèi)涵及其在《供用電技術(shù)》課程中的實(shí)施。

本文以《工程測(cè)量》課程為例，對(duì)案例教學(xué)法進(jìn)行了探討。文章從工程測(cè)量案例庫(kù)建設(shè)及案例教學(xué)的組織實(shí)施兩個(gè)方面展開(kāi)論述，指出案例教學(xué)時(shí)，案例的來(lái)源應(yīng)盡量出自工程實(shí)踐，選擇的案例應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、綜合性、啟發(fā)性，且難度適宜；在案例教學(xué)的組織過(guò)程中，應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)過(guò)程應(yīng)以學(xué)生為主體，同時(shí)發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的“導(dǎo)演”作用。

本文針對(duì)大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點(diǎn)以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實(shí)施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實(shí)施案例教學(xué)的一些原則和方法。