變電站巡視仿真系統(tǒng)在卓越工程師教育培養(yǎng)方案中的應用

教育部聯(lián)合有關部門共同實施的\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"對促進工科高等教育面向企業(yè)需求培養(yǎng)人才,全面提高工程教育人才培養(yǎng)質量具有重要的指導作用。今后學生深入企業(yè)后完成符合通用標準和行業(yè)目標的工科畢業(yè)設計,強化對工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"的核心思想是將工程類專業(yè)學生培養(yǎng)成為符合企業(yè)需求的、有實際動手能力的\"準工程師\"。文章根據(jù)我國工程類專業(yè)學生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,結合電氣類學科專業(yè)的特點,提出了電氣類畢業(yè)生最終培養(yǎng)目標和所應具備的工程素質。實踐證明,通過與企業(yè)結合的大量實踐培訓,電氣類畢業(yè)生可成長為\"卓越工程師\"。

以長春工程學院應用型本科院校為研究對象,研究了\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"學校工作方案中的主要內容(指導思想、總體目標、專業(yè)領域、生源與規(guī)模、人才培養(yǎng)模式、教師隊伍的建設、國際化培養(yǎng)與政策措施等),以期為實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃提供借鑒。

變電站巡視作業(yè)指導書 ___________變電站巡視作業(yè)指導書 編寫：年月日 審核：年月日 1、適用范圍 本指導書適用于35kv、110kv變電站設備巡視。 2、引用文件 《電力安全工作規(guī)程》(變電站和發(fā)電廠電氣部分)國家電網安監(jiān) [2005]83號 《電力變壓器運行規(guī)程》dl/t572-95 《高壓斷路器運行規(guī)程》電供[1991]30號 《繼電保護及安全自動裝置運行管理規(guī)程》（82）水電生字第11號 《電力系統(tǒng)用蓄電池直流電源裝置運行與維護技術規(guī)程規(guī)程》dl/t 724-2000 《各類設備說明書 3、巡視類別及周期 3.1類別 3.1.1正常巡視 3.1.2特殊巡視 3.1.3夜間巡視 3.1.4交接班巡視 3.2周期 3.2.1正常巡視 正常巡視每日不少于4次,時間分別為11

箱式變電站巡視記錄——為一箱式變電站巡視記錄的典型使用模板，可以為箱變運行維護提供很大幫助。

變電專業(yè)必須重視變電站設備的運行狀態(tài)和缺陷管控,通過對設備的巡視工作,及進發(fā)現(xiàn)設備存在的缺陷與隱患,將設備可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài),保證電力設備正常運行,保障優(yōu)質服務不斷電。文章探討了當前變電站設備巡視的主要方式方法,發(fā)現(xiàn)其中存在的管理、人員等因素的問題,并提出自己認識到的對策。

為提高工程教育人才培養(yǎng)質量,國家啟動實施了\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"。\"卓越計劃\"從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制和培養(yǎng)制度等方面對工程教育人才培養(yǎng)進行了全面的創(chuàng)新。\"卓越計劃\"的實施不僅對提高整個工程教育人才培養(yǎng)質量有重要意義,對推動整個高等教育人才培養(yǎng)模式改革、提高高等教育整體質量也有著十分重要的意義。

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"旨在培養(yǎng)造就一批適應經濟社會發(fā)展需要的高質量工程人才。高校要緊緊把握這一戰(zhàn)略契機,要在專業(yè)遴選、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案等諸多方面構建起一整套能有效保障\"卓越計劃\"實施的體系,統(tǒng)籌人才培養(yǎng)各領域的諸多關系;同時還要建立健全各項協(xié)調機制,不斷完善工程人才培養(yǎng)體系。進一步深化改革,積極探索培養(yǎng)\"卓越工程師\"的方法和規(guī)律,努力造就創(chuàng)新型工程人才。

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"是一項教學重大改革項目。本文將從培養(yǎng)模式上的走出去,請進來;課程設計上的強基礎,重綜合;以及實施效果上的強效果,重品牌這三個方面來提出在\"卓越工程師\"建設創(chuàng)新工作中的一些具體措施。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是一項以培養(yǎng)工程技術人才為目的的指導性計劃,在具體實施的過程中需要結合學科專業(yè)各自的特點,充分發(fā)揮各實施高校的優(yōu)勢,從而制定可行的具體實施方案。通過參考工程教育專業(yè)認證標準,能為卓越計劃培養(yǎng)目標的定位和培養(yǎng)方案的制定,起到補充和完善的重要作用。

什么是卓越\r\n“卓越計劃”中的“卓越”是一個絕對概念還是一個相對概念？目前許多學校在這方面的認識是模糊的，以至于在實施過程中有的學校簡單地把“卓越計劃”等同于通常的“精英人才培養(yǎng)計劃”，片面強調理論功底深，有后勁；有的學校把其等同于一般“應用性人才培養(yǎng)計劃”，片面強調動手能力強，上手快。教師往往會自覺與不自覺地在追求卓越的口號下，從自身角度考慮對學生提出教學要求，沒有考慮其在學生發(fā)展或者成長過程中到底起什么樣的作用，更沒有做到系統(tǒng)集成，所以造成了要求過高或者支離破碎的現(xiàn)象。

\"卓越計劃\"要求學生累計有一年時間在企業(yè)學習,企業(yè)學習是\"卓越計劃\"推進工作的重點與難點,也是\"卓越計劃\"實施成敗并最終得以普遍推廣的關鍵。文章針對\"卓越計劃\"企業(yè)學習實踐中的合作企業(yè)的選擇與培育、合作模式的設計、企業(yè)培養(yǎng)方案的制定、學生的組織與管理和企業(yè)實踐的成效等五個方面內容,結合某高校\"機械設計制造及其自動化(卓越計劃)\"試點專業(yè)四年的實踐進行了探討,以期對地方工科院校本科階段深入開展\"卓越計劃\"的校企合作提供幫助。

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"是一個新生事物,因此,需要從理論上明晰以下問題:卓越是什么意思,事實上,\"卓越計劃\"的\"卓越\"是相對概念,強調各種類型的工程師都可以追求卓越,都可以很優(yōu)秀,強調追求卓越的精神和態(tài)度。保證達成卓越應主要做好5個方面的工作,一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制,二是創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)模式,三是建設高水平工程教育教師隊伍,四是擴大工程教育的對外開放,五是制定\"卓越計劃\"人才培養(yǎng)標準。參與\"卓越計劃\"的學生畢業(yè)后尚不是完全意義上的工程師,只是工程師的\"毛坯\"。如何落實一年企業(yè)實習時間,根據(jù)不同層次要有不同的考慮。\"卓越計劃\"最核心的內容是要改變高等工程人才培養(yǎng)計劃。

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"旨在培養(yǎng)造就大批高質量各類型工程技術人才。作為培養(yǎng)應用型人才的地方本科院校,要在人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標等方面建立健全校企聯(lián)動的合作機制、引導學生自主學習的教學改革機制、充分調動學生積極性的鼓勵機制、建立工程型師資培養(yǎng)的激勵機制、多元化的教學質量立體評價機制等,不斷完善工程人才培養(yǎng)體系。

序號學校本科專業(yè)代碼本科專業(yè)名稱序號學校學科代碼 1北京交通大學81802交通工程1清華大學430110 2北京航空航天大學082006t飛行器質量與可靠性2清華大學430105 3北京航空航天大學82601生物醫(yī)學工程3清華大學430108 4北京理工大學80701電子信息工程4清華大學430141 5北京理工大學80902軟件工程5北京交通大學430123 6北京理工大學81301化學工程與工藝6北京航空航天大學430137 7北京理工大學81302制藥工程7北京科技大學430107 8北京科技大學80501能源與動力工程8北京郵電大學430109 9北京科技大學80801自動化9北京郵電大學430112 10北方工業(yè)大學80202機械設計制造及其自動化10

走中國特色新型工業(yè)化道路,迫切需要多種類型的工程技術人才。教育部提出的\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"在未來相當長時期內將指導我國應用型本科院校的人才培養(yǎng)。結合齊齊哈爾職業(yè)學院多年的辦學實踐,介紹基于\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"的辦學模式探索,為學院升本后落實\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"奠定基礎。

針對工程教育中工程性缺失和實踐薄弱的問題,教育部于2010年6月啟動了\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\

齊齊哈爾工程學院是一所由高職院校升格為本科院校的應用型本科高校。在這種轉變下齊齊哈爾工程學院展開了一場前所未有的工程教育改革。全體教師認真學習了\"中國工程教育改革三大戰(zhàn)略\"及\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"。在此先進理念指導下,基礎課教師進行了認真研討,對\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"進行了解讀,并提出了基于\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"的語文、數(shù)學、體育課程改革方案。為應用型本科高校基礎課改革提供了一定改革思路和理論依據(jù)。

制藥工程卓越工程師培養(yǎng)計劃是適應新形勢下的我國社會經濟發(fā)展特點而作出的重要舉措,目的在于培養(yǎng)造就一大批具有較強適應能力、創(chuàng)新能力和實踐動手能力的復合型人才,從而適應社會需要。實踐教學是實現(xiàn)這些目的的非常重要的一環(huán),發(fā)揮著重要的作用。本文對武漢理工大學制藥工程卓越工程師試點班的實踐教學改革和實踐成果進行總結,該試點班的實踐教學改革已取得一定的成績,培養(yǎng)體系滿足培養(yǎng)新型卓越工程師的要求。

變電站巡視檢查記錄（一） 風電場名稱：天氣：溫度： 巡視人：日期： 序號檢查項目方法檢查標準檢查結果 1 220kv 主 變 壓 器 運行聲音耳聽規(guī)律嗡嗡聲 放電現(xiàn)象耳聽無異響，無放電痕跡 油位計指示，油色目視 在油標刻度的1/4～3/4以內（氣溫 高時在上限側，氣溫低時在下限側； 油色清澈，無雜質 上層油溫/繞組溫度目視 上層油溫<55℃，繞組溫度<65℃， 結合負荷和環(huán)境溫度判斷 壓力釋放器目視安全氣道暢通完好無損 套管及引線 目視 測溫 套管清潔無裂紋、引線無脫落 溫度<70℃ 瓦斯繼電器目視充滿油，無滲油、漏油 有載調壓裝置目視檔位6 呼吸器目視 正常硅膠為白色或藍色，吸濕后為 黃色或紅色 外殼、鐵心接地線 目視 完好、無斷裂 散熱器裝置目視整潔、無雜物 端子箱目視 外觀無腐蝕、生銹、柜體完整、柜 內接線

法國高等工程師學校以培養(yǎng)社會各界精英而聞名于世，其人才培養(yǎng)過程中的一些教育理念、培養(yǎng)方式可以為我國卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的實施所借鑒。本文從法國高等工程師教育體制產生入手，具體分析法國高等工程師學校精英教育模式獨有的特點，在此基礎上得出對我國卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施有益的啟示。

作為地方高校,就自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃如何以地方經濟的發(fā)展和社會的需求為導向,強化主動服務行業(yè)企業(yè)需求,創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才機制,以實際工程為背景,以工程技術為主線,改革創(chuàng)新應用型人才的培養(yǎng)模式進行探索和實踐,通過對課程體系和實踐教學體系的整合和優(yōu)化,努力提高學生分析問題、解決問題能力和實際動手的能力,面向地方經濟的發(fā)展培養(yǎng)具有一定國際視野、開拓創(chuàng)新的高素質應用型人才。