層次分析法的高校行政管理人員績(jī)效評(píng)價(jià)模型

目前,高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)已經(jīng)成為高校財(cái)務(wù)改革的重要方面,我國(guó)高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)由于起步晚、發(fā)展時(shí)間短,評(píng)價(jià)體系不健全,還存在各方面的問(wèn)題。本文對(duì)層次分析法的內(nèi)涵進(jìn)行了分析,對(duì)高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究,還對(duì)高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致的探究,并就高校財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)分析提出了自己的看法。

行政管理工作在高校管理體系當(dāng)中有著十分重要的意義,而行政管理人員隊(duì)伍則是實(shí)施行政管理工作的核心角色,特別是在思想不斷革新、技術(shù)不斷革新的當(dāng)今趨勢(shì)之下,行政管理人員隊(duì)伍自身的素養(yǎng),決定著管理工作是否符合當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì),是否能夠滿足管理需求,是否能夠得到革新。所以要保證行政管理工作的作用真正發(fā)揮出來(lái),首先必須要深入討論對(duì)于行政管理人員職業(yè)能力的提升策略。

近年來(lái)我國(guó)高校不斷在行政管理體制方面進(jìn)行改革,而高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力的提升,對(duì)于改革的成功具有直接影響.本文從分析高校行政管理人員的素養(yǎng)和能力現(xiàn)狀入手,找出其存在的缺點(diǎn)和不足,提出高校行政人員應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,并對(duì)提升其素養(yǎng)和能力提出一些建議.

文章在分析國(guó)內(nèi)外高校預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)理論研究成果的基礎(chǔ)上，探索建立了一個(gè)統(tǒng)一的、相對(duì)可比的高校預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用建立的指標(biāo)體系和層次分析法對(duì)河南省屬高校進(jìn)行了預(yù)算績(jī)效的實(shí)證分析，驗(yàn)證了該高校預(yù)算績(jī)效評(píng)價(jià)體系的有效性。

學(xué)校行政管理人員個(gè)人工作總結(jié) 一元復(fù)始,萬(wàn)象更新,冬逐更籌盡,春隨斗柄回。20xx年已經(jīng)遠(yuǎn)去, 細(xì)數(shù)過(guò)去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不免心潮澎湃,展望充滿希望的20xx 年,我又信心百倍。現(xiàn)將本人的工作情況總結(jié)如下，如有不妥之處，敬 請(qǐng)批評(píng)指正。在20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作中，主要做了兩個(gè)方面： 一、成人校及社區(qū)學(xué)校工作 1.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，在9月24日（星期日）**市仙降街道成人 文化技術(shù)學(xué)校b機(jī)房**市集鎮(zhèn)供水有限公司以excel基本操作和常用 功能、數(shù)據(jù)的規(guī)范快速錄入和編輯、常用公式函數(shù)的使用、圖表應(yīng)用 和操作、工作表或特定單元格的保護(hù)為內(nèi)容的培訓(xùn)。 2.完成20xx年省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化成校復(fù)核工作。布置成人校的教室、 辦公室，臺(tái)帳創(chuàng)建包括辦學(xué)方向，隊(duì)伍建設(shè)，辦學(xué)條件，教育教學(xué) （20xx年到20xx年的培訓(xùn)），教育經(jīng)費(fèi)及學(xué)校管理等六個(gè)方面。上交 教育局各

自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,并已進(jìn)入大眾化發(fā)展階段。同時(shí),社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立之后,作為獨(dú)立的組織——大學(xué)也逐漸成為責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的利益主體和有法人資格的辦學(xué)實(shí)體。然而,隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,以及高校自身規(guī)模的擴(kuò)展,我國(guó)高校也暴露出一些問(wèn)題,特別是其績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。文章在綜合國(guó)內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上,設(shè)立高校績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并探討如何結(jié)合ahp法與模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)高?？?jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵性要素,是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本文利用層次分析法,結(jié)合應(yīng)用型本科院校的實(shí)際情況建立評(píng)估模型,并通過(guò)計(jì)算分析得出最敏感指標(biāo),力圖為實(shí)際工作提供決策支持。

高校課堂教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要形式,也是其他教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。那么如何科學(xué)、客觀、合理地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量就尤為重要,本文針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的特點(diǎn),采用模糊層次分析法建立一套評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并通過(guò)應(yīng)用舉例,說(shuō)明模型的可行性和有效性。

瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院崗位說(shuō)明書(shū) （工勤技能崗位適用） 表1-1： 崗位 類(lèi)別 工勤技能崗位崗位等級(jí)二級(jí)工勤技能崗位 申報(bào) 基本 條件 一、基本條件： 1、遵守憲法和法律； 2、具有良好的品行； 3、具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能； 4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件； 5、年度考核為合格及以上。 二、具體條件： 1、通過(guò)技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)； 2、符合醫(yī)院工勤技能崗位任用的其它條件。 聘期 內(nèi)崗 位職 責(zé)與 任務(wù) 1、圓滿完成部門(mén)對(duì)本崗位要求的崗位職責(zé)任務(wù)。 2、負(fù)責(zé)編制本部門(mén)儀器設(shè)備保養(yǎng)計(jì)劃，提出儀器設(shè)備預(yù)防性保養(yǎng)措 施。 3、負(fù)責(zé)本部門(mén)設(shè)備的操作和維修，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 4、了解本部門(mén)儀器設(shè)備使用情況，及時(shí)完成儀器設(shè)備使用情況的數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)，提高設(shè)備使用效率。 5、向臨床醫(yī)療、教學(xué)、科研第一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 6、指導(dǎo)下級(jí)工勤技能人員開(kāi)展工作。 7、完成上級(jí)交辦的其他工作。 表1-2：

基于層次分析法的綜合評(píng)價(jià)模型

分析了建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的依據(jù)和基本原則,在此基礎(chǔ)上從公路管理和公路監(jiān)管2個(gè)方面選取了參與評(píng)價(jià)的指標(biāo),建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,采用層次分析法確定各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重,最后,采用價(jià)值分析評(píng)價(jià)法確定路政管理的綜合評(píng)價(jià)值。

學(xué)習(xí)資料 精品文檔 行政管理人員試題 一、請(qǐng)寫(xiě)出企業(yè)常用的公文文種？（5分） 答：（考察對(duì)公文的一般理解） 一般企業(yè)公文有通知、請(qǐng)示、會(huì)議紀(jì)要、函（邀請(qǐng)函、復(fù)函）、總結(jié)、報(bào)告。 二、就你的理解行政工作應(yīng)包括哪些內(nèi)容？如何才能做好這項(xiàng)工作？（15分） 答：（考察行政工作的整體感覺(jué)） 1、日常事務(wù)工作（文字錄入、復(fù)印、打印、整理會(huì)議紀(jì)要、人員接待、電話接 待、采購(gòu)、發(fā)放辦公用品）；人事人事檔案合同工作。 2、擬定相關(guān)公文；協(xié)助直屬領(lǐng)導(dǎo)策劃員工活動(dòng)及組織會(huì)議、活動(dòng)； 3、協(xié)助直屬領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)，草擬、修改相關(guān)制度； 4、公司辦公場(chǎng)地綠化；辦公場(chǎng)地清潔、環(huán)境維護(hù)。 5、勞動(dòng)紀(jì)律監(jiān)督、行政費(fèi)用統(tǒng)計(jì)及核算。 6、后勤支持性服務(wù)（辦公設(shè)備維修維護(hù)、名片印制、定餐等） 7、有關(guān)政府政策及信息、行業(yè)信息的收集。 三、公司將于下個(gè)月十五日召開(kāi)半年總結(jié)會(huì)，由你來(lái)承辦，請(qǐng)制作一份行事歷（即 需要做什

哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)行政管理人員崗位表

目前國(guó)內(nèi)通行的建筑安全管理措施主要是依據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施條件及企業(yè)安全事故紀(jì)錄來(lái)衡量企業(yè)的安全績(jī)效,而往往忽視影響施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理因素.以某個(gè)建筑施工企業(yè)為例,通過(guò)辨識(shí)影響企業(yè)的安全管理因素,建立了評(píng)價(jià)企業(yè)安全管理績(jī)效的指標(biāo)體系.然后將層次分析法和三角模糊數(shù)相結(jié)合提出了可以對(duì)建筑企業(yè)的安全管理績(jī)效進(jìn)行多準(zhǔn)則實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)的模糊層次法模型.該模型方法引入三角模糊數(shù)對(duì)各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行兩兩比較以獲得指標(biāo)權(quán)重,從而能夠處理人們?cè)u(píng)價(jià)時(shí)的模糊性問(wèn)題.結(jié)果表明該方法可以作為評(píng)價(jià)建設(shè)項(xiàng)目安全管理績(jī)效的有效工具.

高校學(xué)生黨建工作評(píng)價(jià)是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的一個(gè)重要手段和環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生黨建工作的規(guī)律和特點(diǎn),以導(dǎo)向性、全面性和可行性為原則,提出以黨建工作機(jī)制、黨建工作業(yè)績(jī)、黨員素質(zhì)和作用以及群眾評(píng)價(jià)四大因素構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;采用層次分析法對(duì)各層次的指標(biāo)進(jìn)行賦權(quán),以此反映出評(píng)價(jià)的方向和重點(diǎn)。評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)際情況一致,具有較強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)用性。

建立高校檔案利用服務(wù)評(píng)價(jià)體系對(duì)促進(jìn)高校檔案信息利用,提升高校檔案館服務(wù)績(jī)效具有十分重要的意義。本文試圖利用層次分析法建立高校檔案利用服務(wù)評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)模型,探討解決檔案信息利用服務(wù)的評(píng)價(jià)方法。

我國(guó)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,提高研究生綜合素質(zhì)非常必要。構(gòu)建一套完整的研究生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,包含4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和12項(xiàng)二級(jí)指標(biāo),運(yùn)用ahp層次分析法確定各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重得出總排序,為考評(píng)工作提供新思路。

近年來(lái),我國(guó)交通建筑施工企業(yè)開(kāi)始注重對(duì)項(xiàng)目部的經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)價(jià)工作,評(píng)價(jià)指標(biāo)也已從單一的成本效益指標(biāo)向質(zhì)量、進(jìn)度、安全文明施工等多指標(biāo)方向發(fā)展.然而由于績(jī)效評(píng)價(jià)工作中指標(biāo)選取、指標(biāo)權(quán)值確定和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確定存在隨意性強(qiáng)的缺點(diǎn),致使評(píng)價(jià)的客觀準(zhǔn)確性不高,因此本文擬采用群決策層次分析法結(jié)合模糊綜合評(píng)價(jià)方法,改善交通建筑項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性.

在綜合評(píng)價(jià)中,評(píng)價(jià)的對(duì)象往往受各種不確定性因素的影響而具有模糊性,將模糊理論與經(jīng)典綜合評(píng)價(jià)方法相結(jié)合得到的評(píng)價(jià)方法稱(chēng)為模糊綜合評(píng)價(jià)方法,應(yīng)用模糊綜合評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)將使結(jié)果盡量客觀從而取得更好的實(shí)際效果。在模糊綜合評(píng)價(jià)中,權(quán)值的分配主要靠人的主觀判斷,因素過(guò)多時(shí)就很難準(zhǔn)確分配權(quán)重,本文嘗試?yán)脤哟畏治龇▉?lái)確定模糊綜合評(píng)價(jià)法中的權(quán)向量從而建立評(píng)價(jià)模型。高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)是一個(gè)多指標(biāo),多屬性并且具有模糊性的評(píng)價(jià)過(guò)程。利用本文提出的評(píng)價(jià)模型對(duì)高校教師績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠更客觀,更科學(xué)地反映高校教師的績(jī)效狀況。

在綜合分析高校實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)危險(xiǎn)性因素的基礎(chǔ)上,結(jié)合模糊層次分析法的思想建立了高校實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)模型,構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)危險(xiǎn)性因素的模糊一致判斷矩陣。通過(guò)權(quán)重分析可得出如下結(jié)論:燃燒反應(yīng)或失控化學(xué)反應(yīng)、人員消防素質(zhì)、干燥加熱、人員流動(dòng)情況等因素是影響高校實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的主要潛在因素。

我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻,高校急需一批具備特定知識(shí)和技能的就業(yè)指導(dǎo)工作者來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn),本文正是運(yùn)用模糊層次分析法對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作者的素質(zhì)進(jìn)行分析和討論。

高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一個(gè)多屬性、多指標(biāo)，且相比較的兩兩指標(biāo)之間的重要程度比較模糊的評(píng)價(jià)過(guò)程，因此，本文采用模糊層次分析法來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)各指標(biāo)的權(quán)重，以改進(jìn)當(dāng)今高校普遍存在的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。