成都理工大學(xué)碩士生入學(xué)考試普通地質(zhì)學(xué)

成都理工大學(xué) 二oo九年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 考試科目名稱：普通地質(zhì)學(xué) 試題適用專業(yè)：（試題共2頁） 一、名詞解釋（10分） 1．逆斷層； 2．克拉克值； 3．平行不整合； 4．地震震級； 5．沉積接觸； 6．解理： 7．濁流； 8．地下水 二、判斷題（10分，正確填“√”，錯誤填“×”） 1．已知巖層傾向，便知巖層走向． 2．球磧物具有良好的層理、分選性和磨圓度． 3．河流轉(zhuǎn)彎時，沉積作用主要發(fā)生在凸岸一側(cè)． 4．—般民用水井中的永位可以代表該地區(qū)潛水面的水位． 5，冰川谷常常形成“v“型谷． 6．石英的晶面具油脂光澤，其斷口具玻璃光澤． 7．巖石圈指的是軟流圈以下的地球圈層． 8．板狀構(gòu)造、千枝構(gòu)造和片狀構(gòu)造是交質(zhì)巖中的常見構(gòu)造． 9．方解石的化學(xué)式是“caco3”． 10．海岸線就是陸殼與洋殼的分界線． 三、選擇題(10分) 1．花崗巖是

成都理工大學(xué) 二o一四年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 考試科目名稱：普通地質(zhì)學(xué) 試題適用專業(yè)：（試題共2頁） 一、判斷題（10分，用“√”表示正確，“×”表示錯誤） 1．節(jié)理面兩側(cè)的巖塊有明顯錯動。 2．古登堡面是地幔與地核的分界面。 3．干枚狀構(gòu)造是屬變質(zhì)巖類的構(gòu)造。 4．輝長巖中s102的含量在45%～52%．就是說輝長巖中有較多的石英。 5．格陵蘭的冰川類型屬于山岳冰川。 6．潛水指的是充滿于二個隔水層中間的含水層中的地下水。 7．寧靜式火山的噴出物主要是基性熔巖。 8．安山巖是一種中性噴出巖。 9．下蝕作用是使河床和谷底變寬的侵蝕作用。 10．向斜在平面上的顯示就是核部地層新，兩翼地層由中間向兩側(cè)逐漸變老。 二、名詞解釋（40分） 1．侵蝕階地； 2．巖漿的侵入作用； 3．濁流； 4．斜歪褶皺； 5．烈度； 6．平行不整合； 7．疊瓦構(gòu)造； 8．巖床 三、

成都理工大學(xué)考研真題-普通地質(zhì)學(xué)2005

資料來源：中國教育在線http://www.***.***/ 資料來源：中國教育在線http://www.***.***/ 普通地質(zhì)學(xué)。 名詞解釋： 巖床，濁流，巖漿作用，疊瓦構(gòu)造，烈度，侵蝕階地， 問答題： 1相對地質(zhì)年代的確定方法 2地球的各圈層結(jié)構(gòu)以及他們的組成，狀態(tài)劃分界面。 3簡述風(fēng)化作用的方式 讀圖作圖： 畫一個沉積接觸與侵入接觸都有的剖面圖。簡畫一個風(fēng)化殼剖面圖。根據(jù)地 質(zhì)圖判斷斷層類型。填空題： 1板塊邊界類型。 2地球的前3種主要元素 3，黃土高原的地貌寫3個 4，摩氏硬度計中石英，黃玉，剛玉，磷灰石的等級。 5冰川類型 額就這么多了判斷和選擇基本不記得了。

1 普通地質(zhì)學(xué) 地質(zhì)作用 地球的形成與演化 地球特有的同心圈層結(jié)構(gòu)———地殼，地幔 和地核。按照作用發(fā)生的場所和動力來源，分成 外動力地質(zhì)作用和內(nèi)動力地質(zhì)作用。 外動力地質(zhì)作用是由太陽驅(qū)動、地球的重力 參與的地質(zhì)作用。外動力地質(zhì)作用主要發(fā)生在地 球表層水圈、氣圈和生物圈中。在形式上分別表 現(xiàn)為風(fēng)化作用、風(fēng)的作用、海洋與湖泊作用、河 流與地下水作用、冰川與重力作用等。 內(nèi)動力地質(zhì)作用是由地球內(nèi)部能源驅(qū)動的地 質(zhì)作用。內(nèi)動力地質(zhì)作用主要發(fā)生在固體地球的 內(nèi)部，部分發(fā)生在固體地球的表層，如火山作用。 在形式上分別表現(xiàn)為構(gòu)造運動、巖漿作用和變質(zhì) 作用。 地球系統(tǒng)中，導(dǎo)致發(fā)生地球的形成與演化 （一）宇宙大爆炸 大爆炸理論的要點 宇宙的物質(zhì)組成 由大量恒星和星云組成的巨大的天體系統(tǒng)稱 星系。地球及其所在的太陽系所處的星系叫銀河 系。除銀河系以外的無數(shù)星系，統(tǒng)稱作“河外”星 系。人類現(xiàn)代觀測能力所

野外地學(xué)認(rèn)識與實踐是地學(xué)專業(yè)本科生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，構(gòu)建和完善實踐教學(xué)體系在人才培養(yǎng)方面起著重要的作用。青海境內(nèi)各類地質(zhì)現(xiàn)象豐富，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以地貌、構(gòu)造、巖石等為一體的具有高原特色的地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)基地，不僅有利于進(jìn)一步完善實踐教學(xué)條件、培養(yǎng)實踐教學(xué)隊伍，也對提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才具有重要的指導(dǎo)意義。

野外地學(xué)認(rèn)識與實踐是地學(xué)專業(yè)本科生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，構(gòu)建和完善實踐教學(xué)體系在人才培養(yǎng)方面起著重要的作用。青海境內(nèi)各類地質(zhì)現(xiàn)象豐富，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以地貌、構(gòu)造、巖石等為一體的具有高原特色的地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)基地，不僅有利于進(jìn)一步完善實踐教學(xué)條件、培養(yǎng)實踐教學(xué)隊伍，也對提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才具有重要的指導(dǎo)意義。

針對工學(xué)學(xué)科對于地質(zhì)思維的需求,建設(shè)《工學(xué)的地質(zhì)思維—普通地質(zhì)學(xué)通識課程》。將普通地質(zhì)學(xué)與工學(xué)類其他學(xué)科的知識進(jìn)行交叉和融合,講授地質(zhì)知識、地質(zhì)思維和地質(zhì)哲學(xué),利用通識教育拓展學(xué)生的視野,讓學(xué)生在工學(xué)思維的基礎(chǔ)上,融入地質(zhì)學(xué)的思維,將人類工程活動融入大自然的演化和發(fā)展中。

普通地質(zhì)學(xué)認(rèn)識實習(xí)報告 一、實習(xí)目的與要求 本次實習(xí)是以獲得地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生野外綜合觀察能力， 地質(zhì)思維能力，野外地質(zhì)工作基本能力，啟發(fā)創(chuàng)新意識為目標(biāo)的地質(zhì)啟蒙教 學(xué)實踐。本次實習(xí)選擇野外地學(xué)資源豐富，地質(zhì)現(xiàn)象典型的五陂下至王坑段 和青溪孽龍洞及新前，三口巖段等地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地點作為野外教學(xué)基地， 涉及到地球科學(xué)多學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。通過野外地質(zhì)實習(xí)，使學(xué)生加深對普通 地質(zhì)學(xué)的基本理論，基本概念的理解；初步掌握野外地質(zhì)工作的基本方法與 技能，以及礦物沉積發(fā)展及排列順序等知識，綜合地質(zhì)思維能力以及編寫地 質(zhì)實習(xí)報告的方法，為學(xué)習(xí)后繼課程以及煤礦地質(zhì)學(xué)習(xí)打下良好的地學(xué)基 礎(chǔ)。 二、實習(xí)概況 實習(xí)地區(qū)：王坑——五陂下、孽龍洞、新泉——三口巖。 實習(xí)內(nèi)容： a.了解什么是河流、河床、河漫灘和河流的凹岸、凸岸及其發(fā)展過程。 b.實習(xí)區(qū)沉積巖，礫巖，變質(zhì)巖的認(rèn)識及野外肉眼鑒定方

南京理工大學(xué)機(jī)械原理2006年碩士研究生入學(xué)考試-機(jī)械原理

勘查技術(shù)與工程專業(yè) 普通地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告 學(xué)院：土木工程學(xué)院 系別：巖土工程系 專業(yè)：勘查技術(shù)與工程專業(yè) 姓名：張文策 學(xué)號：20116182 指導(dǎo)教師：楊忠平、王桂林、文海家 完成時間：2012年12月31日至1月4日 土木工程學(xué)院工程地質(zhì)教研室 二○一二年十二月 2 一、勘查技術(shù)與工程專業(yè)普通地質(zhì)學(xué)實習(xí)大綱 （一）、課程名稱： 普通地質(zhì)學(xué)實習(xí) （二）、課程代碼： 20028010 （三）、課程英文名稱： fieldworkofgeneralgeology （四）、課程負(fù)責(zé)人： 楊忠平 （五）、學(xué)時和學(xué)分： 1周，1學(xué)分 （六）、課程性質(zhì)： 實踐環(huán)節(jié) （七）、適用專業(yè)： 勘查技術(shù)與工程 （八）、選課對象： 本科生 （九）、預(yù)修課程： 普通地質(zhì)學(xué) （十）、使用教材： 自編實習(xí)指導(dǎo)書 （十一）、參考書目： 陶曉

第二章:礦物 地殼元素豐度：16km的地殼內(nèi)50種元素的平均含量與總質(zhì)量的比值。也稱為克拉克值，用 質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示。 礦物：是由地質(zhì)作用形成的，在正常情況下呈結(jié)晶狀的元素或無機(jī)化合物，是組成巖石和礦 石的基本單元。 準(zhǔn)礦物：其產(chǎn)出狀態(tài)，成因和化學(xué)組成等方面均具有與礦物相同的特征，但不具有結(jié)晶構(gòu)造 的均勻固體。 1，塑料，煤，水，石油不是礦物，冰是礦物。 2，礦物具有同質(zhì)多像現(xiàn)象。 3礦物化學(xué)成分基本穩(wěn)定，但含有雜質(zhì)。 礦物的物理性質(zhì)：課本第11頁。重點為透明度硬度表和解理，密度。 第三章：巖漿作用與火成巖 火成巖占地殼巖石體積的64.7%。 巖漿：形成于地下深處的、具有較大粘性的高溫熔融流體物質(zhì)。 ●成分：硅酸鹽+1-8%以水為主的揮發(fā)物質(zhì)。 巖漿作用：巖漿發(fā)育、運動、固結(jié)成火成巖的作用.巖漿噴出地表的過程，稱火山作用。未 到達(dá)地殼而在地下某深處冷凝、結(jié)晶

2015年南京理工大學(xué)842工程力學(xué)考研真題研究生入學(xué)考試試卷

2015年南京理工大學(xué)843量子力學(xué)考研真題研究生入學(xué)考試試卷

2015年南京理工大學(xué)841理論力學(xué)考研真題研究生入學(xué)考試試卷

管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部碩士生入學(xué)考試（初試）業(yè)務(wù)課程大綱 課程編號：831課程名稱：宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 一、考試的總體要求 本課程考試內(nèi)容涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，并以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為主。主要考察考生對西方經(jīng) 濟(jì)學(xué)的基本范疇、基本原理和基本分析方法的掌握情況，要求考生具備較好的記憶能力、綜合分析 能力、計算能力和解決實際問題能力等。 二、考試的內(nèi)容及比例（150分） 1．市場供求原理：需求、供給及均衡價格，需求、供給彈性分析及應(yīng)用 2．消費者經(jīng)濟(jì)行為：消費者選擇、就業(yè)和投資決策 3．生產(chǎn)者經(jīng)濟(jì)行為：生產(chǎn)函數(shù)、成本函數(shù)及企業(yè)經(jīng)營決策分析 4．產(chǎn)品市場結(jié)構(gòu)理論：完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷及完全壟斷產(chǎn)品市場廠商經(jīng)營決策 分析 5．市場與政府：市場失靈與政府經(jīng)濟(jì)職能、外部效應(yīng)、公共物品 6．國民經(jīng)濟(jì)核算及簡單宏觀經(jīng)濟(jì)模型 7．國民收入決定：is—lm模型 8．公共財政與貨幣銀行 9．失業(yè)與通貨膨脹理

北京科技大學(xué)2009年碩士生入學(xué)考試安全原理試題

天津大學(xué)管理學(xué)院碩士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課程大綱 適用專業(yè)代碼：120100120120120121120122081103 適用專業(yè)名稱：管理科學(xué)與工程工業(yè)工程工程管理信息管理與信息系統(tǒng)系 統(tǒng)工程 適用專業(yè)代碼：020208020209120202120203120204120405 適用專業(yè)名稱：統(tǒng)計學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)管理旅游管理技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理土 地資源管理等專業(yè) 課程編號：832課程名稱：運籌學(xué)基礎(chǔ) 一、考試的總體要求 要求考生應(yīng)能對運籌學(xué)的基本內(nèi)容有比較系統(tǒng)全面的了解，基本概念清楚，基本理論的掌握 比較牢固并能融會貫通，基本方法和運算熟練。 二、考試的內(nèi)容及比例（150分） 1．線性規(guī)劃 模型、圖解法、單純形法原理、單純形表計算、對偶理論、靈敏度分析、運輸問題、線性目 標(biāo)規(guī)劃和線性整數(shù)規(guī)劃模型。 2．動態(tài)規(guī)劃 基本概念與基本方程、

天津大學(xué)碩士生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課程大綱說明 課程編號：826課程名稱：化工原理（含實驗或化工傳遞） 一、考試的總體要求 對于學(xué)術(shù)型考生，本考試涉及三大部分內(nèi)容：（1）化工原理課程，（2）化工原理實驗，（3） 化工傳遞。其中第一部分化工原理課程為必考內(nèi)容（約占85%），第二部分化工原理實驗和 第三部分化工傳遞為選考內(nèi)容（約占15%），即化工原理實驗和化工傳遞為并列關(guān)系，考生 可根據(jù)自己情況選擇其中之一進(jìn)行考試。 對于專業(yè)型考生，本考試涉及二大部分內(nèi)容：（1）化工原理課程，（2）化工原理實驗。均為 必考內(nèi)容，其中第一部分化工原理課程約占85%，第二部分化工原理實驗約占15%。 要求考生全面掌握、理解、靈活運用教學(xué)大綱規(guī)定的基本內(nèi)容。要求考生具有熟練的運算能 力、分析問題和解決問題的能力。答題務(wù)必書寫清晰，過程必須詳細(xì)，應(yīng)注明物理量的符號 和單位，注意計算結(jié)果的

2015年南京理工大學(xué)612設(shè)計理論考研真題研究生入學(xué)考試試卷

第1頁 355a 華南理工大學(xué) 2017年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷 （試卷上做答無效，請在答題紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回） 科目名稱：建筑學(xué)基礎(chǔ)適用專業(yè)：建筑設(shè)計及其理論；建筑技術(shù)科學(xué)；建筑學(xué)（專 碩） 共頁 建筑構(gòu)造部分（共75分） 一.簡答題（30分）1.結(jié)合一個你接觸的實際案例，談一談建筑技術(shù)的發(fā)展是如何影響 建筑構(gòu)造的發(fā)展與變化。（本題共15分）2.建筑工業(yè)化是建筑發(fā)展的一個重要方向與 趨勢，請簡要地回答建筑工業(yè)化的內(nèi)容，試以家庭裝修的木門為例，概述木門從制作到 安裝的工業(yè)化生產(chǎn)過程。（本題共15分） 二.問答及作圖題（45分）1.基礎(chǔ)是建筑物的垂直承重構(gòu)件延伸至地基的部分，地基是 支承整個建筑物的那部分天然土。（本題共25分） ⑴.請簡述幾種常見的基礎(chǔ)構(gòu)造類型；（6分） ⑵.在基礎(chǔ)形式的選擇上，通常要

一、術(shù)語解釋 0.1工程地質(zhì)學(xué) 0.2工程地質(zhì)條件 0.3工程地質(zhì)問題 0.4非線性工程地質(zhì)學(xué) 0.5機(jī)制過程分析法 0.6工程地質(zhì)勘察 1.1巖體 1.2結(jié)構(gòu)面 1.3巖體結(jié)構(gòu) 1.4結(jié)構(gòu)面的連通率 1.5淺表生作用 2.1自重應(yīng)力及構(gòu)造應(yīng)力 2.2變異應(yīng)力 2.3殘余應(yīng)力 2.4臨界應(yīng)變速率c0 2.5蓆狀裂隙 2.6巖體的側(cè)壓力系數(shù)n0 2.7凱塞爾（kaiser）效應(yīng) 3.1屈服強度 3.2殘余強度 3.3蠕變和松弛 3.4超空隙水壓力 3.5累進(jìn)性破壞 4.1活斷層 5.1地震的震級和烈度 5.2地震基本烈度 5.3震源機(jī)制斷層面解 5.4地基土的卓越周期 5.5粘滑 6.1水庫誘發(fā)地震 9.1彎曲—拉裂 10.1地下洞室圍巖 10.2山巖壓力（山壓） 10.3巖爆 10.4塑流涌出 10.5碎裂松動