成都龍泉驛區(qū)九中學(xué)校規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)

現(xiàn)代醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)理念已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從技術(shù)至上向人本主義的轉(zhuǎn)變,綠色,環(huán)保,人性化及可持續(xù)發(fā)展的理念日益成為現(xiàn)代醫(yī)院設(shè)計(jì)建設(shè)的主題。為此,本文結(jié)合龍泉驛區(qū)醫(yī)療救治中心(龍泉驛區(qū)一醫(yī)院)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐,就醫(yī)院建筑的規(guī)劃、城市功能、\"以人為本、可持續(xù)發(fā)展\"的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了探討。

在rs和gis技術(shù)的支持下,利用兩期遙感影像分析了研究區(qū)的土地利用變化,以此為基礎(chǔ),采用生態(tài)環(huán)境效應(yīng)評(píng)價(jià)指數(shù)對(duì)研究區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估.研究表明,龍泉驛區(qū)的土地利用變化呈現(xiàn)\"一增四減\"的特點(diǎn),建設(shè)用地增長(zhǎng)明顯,土地利用程度明顯提高,土地資源利用速度不斷加快,土地利用綜合水平穩(wěn)步提升.在土地利用轉(zhuǎn)移中既有良性轉(zhuǎn)換,也有惡性轉(zhuǎn)換,由于城市建設(shè)需求的迅猛增加,導(dǎo)致耕地和林地的面積不斷下降.龍泉驛區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)不斷減小,能否保持耕地動(dòng)態(tài)平衡是提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵.

隨著中共十四大以來(lái),我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善,城市化進(jìn)程也在不斷加快,舊城改造和城市更新工作也是迫在眉睫。在現(xiàn)代工業(yè)和城市化的發(fā)展背景下,各地人口在大量的涌入城市,對(duì)城市的發(fā)展也提出了許多新的要求。本文的基本研究結(jié)構(gòu)主要是對(duì)龍泉驛區(qū)舊城改造的問(wèn)題,原因和出路做出分析,針對(duì)舊城改造這一重要社會(huì)工程做出總體總結(jié)。本文的研究目的:分析龍泉驛區(qū)舊城改造的必要性,總結(jié)存在的問(wèn)題,以及提出相應(yīng)問(wèn)題的解決措施。研究方法:文獻(xiàn)法和歸納法。研究結(jié)果:從對(duì)舊城改造,拆遷模式,龍泉驛區(qū)五金廠片區(qū)的分析探討了本區(qū)拆遷的相關(guān)困境和出路。研究結(jié)論:⑴城市的改造和城市的發(fā)展是聯(lián)系非常緊密的社會(huì)工程,它涉及到很多方面的利益關(guān)系;⑵在舊城改造的過(guò)程中要做到統(tǒng)籌兼顧;公平公正,保護(hù)人民的切身利益;⑶舊城改造要基于科學(xué)的模式和運(yùn)作機(jī)制。

成都龍泉驛區(qū)6部門聯(lián)合發(fā)文停止審批新建頁(yè)巖磚企業(yè)

第一章編制依據(jù) 1、建行龍泉支行營(yíng)業(yè)廳裝修工程招標(biāo)文件 2、建行龍泉支行營(yíng)業(yè)廳裝修設(shè)計(jì)方案圖 3、中華人民共和國(guó)建筑法 4、中華人民共和國(guó)消防法 5、《建筑室內(nèi)裝飾消防設(shè)計(jì)規(guī)范》（gb50222—95） 6、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（gbj16-87，2001年版） 7、《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（gb50210-2001） 8、《建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》（gh113-97） 9、《建筑地面工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（gb50209-2002） 10、《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》（gb50325-2001） 11、《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（jgj59-99） 12、《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》（[80]建工勞字第24號(hào)） 13、《手持式電動(dòng)工具的管理、使用、檢查和維修安全技術(shù)規(guī)程》 （gb3787—83） 14、《電氣裝置工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》 15、《施工現(xiàn)場(chǎng)

通過(guò)對(duì)建筑的地域性、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)以及中國(guó)傳統(tǒng)園林空間的研究,結(jié)合蘇州高等幼兒師范學(xué)校遷建項(xiàng)目的規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)投標(biāo)方案,對(duì)于在學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)中如何融入地域傳統(tǒng)文化進(jìn)行了研究和探討。

學(xué)校屬于重要的教育機(jī)構(gòu),同時(shí)也是培養(yǎng)人才的搖籃.如果學(xué)校的布局和建設(shè)不合理,那么就不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至給學(xué)?；A(chǔ)教育帶來(lái)不好的影響.為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須合理規(guī)劃、設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑物.筆者根據(jù)城市建設(shè)的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)校規(guī)劃和建筑物設(shè)計(jì)的再認(rèn)識(shí)進(jìn)行了分析,希望能為廣大的相關(guān)工作者提供一些參考依據(jù).

當(dāng)前,我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,已經(jīng)普遍實(shí)行了九年制義務(wù)教育,各地相繼探索建設(shè)了一批九年一貫制學(xué)校。作為貫穿小學(xué)與初中教育的學(xué)校,九年一貫制學(xué)校體現(xiàn)出一種新型的教學(xué)管理模式,然而在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)方面卻缺乏與之相適應(yīng)的理論指導(dǎo)。實(shí)踐中使用指導(dǎo)中、小學(xué)建設(shè)的相關(guān)設(shè)計(jì)理論作為參照標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象十分普遍,然而九年制學(xué)校無(wú)法單純地一分為二分而建之,文章將通過(guò)筆者的實(shí)踐初步探索九年制學(xué)校的設(shè)計(jì)要點(diǎn),提出一些建設(shè)與設(shè)想,希望能對(duì)今后類似的設(shè)計(jì)有所啟發(fā)。

成都市龍泉驛麗山別墅區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì) 、 開發(fā)商：成都中天房屋開發(fā)有限公司 設(shè)計(jì)單位：重慶建筑大學(xué)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院 二○○○年十一月 開發(fā)商： 成都中天房屋開發(fā)有限公司 規(guī)劃設(shè)計(jì)單位： 重慶建筑大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究院 院長(zhǎng)黃光宇教授、高級(jí)規(guī)劃師 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃天其教授、高級(jí)規(guī)劃師 規(guī)劃設(shè)計(jì)黃天其教授、高級(jí)規(guī)劃師 汪峰博士國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師 童志勇博士規(guī)劃師 吳天謀碩士規(guī)劃師 曾媛碩士規(guī)劃師 黃瓴碩士規(guī)劃師 黃瑤碩士規(guī)劃師 市政工程 給排水李天榮教授、高級(jí)工程師 電力電訊易本福高級(jí)工程師 前言 隨著城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的日益提高，人們對(duì) 居住環(huán)境質(zhì)量的要求越來(lái)越高，住宅產(chǎn)業(yè)方興未艾，住宅市場(chǎng)需求也 從居室舒適的定位階段向環(huán)境品質(zhì)定位的方向發(fā)展。但在近年的開發(fā) 建設(shè)中，對(duì)生態(tài)環(huán)境脆弱的山地破壞性建設(shè)模式對(duì)植被的破壞，造成

龍泉驛區(qū)大氣和水環(huán)境綜合整治總結(jié)情況匯報(bào) www.***.***填報(bào)時(shí)間：2008-04-08責(zé)任單位：龍泉驛區(qū)環(huán)保局 龍泉驛區(qū)在市委、市政府及市大氣和水環(huán)境 綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市委、市政府 確定的總體目標(biāo)，圍繞“突出四個(gè)整治、著眼兩 個(gè)建設(shè)、確保一個(gè)目標(biāo)”的思路，切實(shí)履行職責(zé)， 統(tǒng)籌推進(jìn)大氣和水環(huán)境綜合整治工作。經(jīng)過(guò)整治， 全區(qū)的大氣和水環(huán)境質(zhì)量得到顯著改善。主要河 流出境斷面水質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，蘆溪河、陡溝河、秀 水河、雞頭河小流域中cod、石油類等各污染物指 標(biāo)與整治前相比大幅度削減，東風(fēng)渠水質(zhì)已實(shí)現(xiàn) 六個(gè)月達(dá)地表水ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，較去年同期增加5 個(gè)月；城市揚(yáng)塵污染、燃煤污染、機(jī)動(dòng)車尾氣污 染得到有效控制，大氣環(huán)境質(zhì)量明顯改善，今年 空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率達(dá)96%，1—11月我區(qū)大氣質(zhì)量總 評(píng)位居二圈層的第三名。 一、主要工作及成效 （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)

成都市龍泉驛區(qū)是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的成都市\(zhòng)"東進(jìn)\"戰(zhàn)略的主要地區(qū),水資源在此地區(qū)的利用情況日益嚴(yán)峻,受到政府、科研人員的廣泛關(guān)注。水資源可持續(xù)利用的一個(gè)前提和關(guān)鍵就是水資源生態(tài)足跡模型的分析與評(píng)價(jià)。計(jì)算了2011～2015年龍泉驛區(qū)水資源生態(tài)足跡和水資源生態(tài)承載力等指標(biāo),結(jié)果顯示:(1)龍泉驛區(qū)水資源賬戶在2011～2015年期間均為生態(tài)赤字,并且生態(tài)赤字有明顯上升的趨勢(shì)；(2)龍泉驛區(qū)水資源負(fù)載指數(shù)極高,遠(yuǎn)超過(guò)了ⅰ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；(3)龍泉驛區(qū)經(jīng)濟(jì)之所以還能保持高速的發(fā)展,很大程度上得益于東風(fēng)渠\"引水入城\"的作用,同時(shí)也間接證明了東風(fēng)渠對(duì)龍泉驛區(qū)的重要性。在此基礎(chǔ)之上,以龍泉驛區(qū)東風(fēng)渠為例對(duì)水資源可持續(xù)利用提出了一些建議。

靈璧五中學(xué)校規(guī)劃平面圖北 教學(xué)一樓 主 路 花園 綠 化 帶 花園 宿舍一樓 宿舍四樓 食堂 綠 化 帶 宿舍二樓 宿 舍 三 樓 小型 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 綠 化 帶 綠 化 帶 花園 教 學(xué) 三 樓 北大門圍墻 圍 墻 圍 墻 門 大 東 門 大 柵 欄 柵 欄 綜合樓 帶化綠 值班 室 實(shí)驗(yàn)樓 帶化綠 學(xué)校禮堂 水 沖 廁 所 浴池 綠化帶 綠化帶 南大門 醫(yī)務(wù)室

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷推進(jìn),中學(xué)教育的發(fā)展速度日漸提升,人們對(duì)于中學(xué)校園的關(guān)注程度也隨之提高,通過(guò)相關(guān)人士的不斷創(chuàng)新與變革,中學(xué)校園的建筑功能逐漸完善,本文從當(dāng)代中學(xué)校園規(guī)劃特點(diǎn)入手,簡(jiǎn)要分析當(dāng)代中學(xué)校園的規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,有針對(duì)性的提出創(chuàng)新策略,以期為日后中學(xué)校園建設(shè)工程提供借鑒,提高中學(xué)校園的硬件水平.

為了明確城市近郊區(qū)土地利用變化對(duì)區(qū)域內(nèi)生態(tài)服務(wù)價(jià)值(esv)的影響.以成都市近郊區(qū)——龍泉驛區(qū)為研究區(qū)域,結(jié)合rs和gis技術(shù)分析2003～2014年土地利用變化特征;引用costanza估算生態(tài)服務(wù)價(jià)值方法,基于謝高地對(duì)中國(guó)陸地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值測(cè)算方法對(duì)龍泉驛區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值變化進(jìn)行測(cè)算,并運(yùn)用mark-ov模型對(duì)龍泉驛區(qū)土地類型在自然發(fā)展情景下的生態(tài)服務(wù)價(jià)值進(jìn)行了預(yù)測(cè).結(jié)果表明:(1)龍泉驛區(qū)土地利用以林地與農(nóng)用地為主,2003～2014年農(nóng)用地、林地面積減少,建設(shè)用地和水域面積呈增加趨勢(shì);各土地利用類型在數(shù)量和空間上轉(zhuǎn)換顯著.(2)研究期內(nèi)生態(tài)服務(wù)價(jià)值呈下降趨勢(shì),2003～2014年龍泉驛區(qū)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值由2003年的13.0767341×108元減少至2014年的11.3569680×108元,林地生態(tài)服務(wù)價(jià)值占龍泉驛區(qū)總生態(tài)服務(wù)價(jià)值的比例最大.(3)由對(duì)龍泉驛區(qū)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值預(yù)測(cè)可得,在自然發(fā)展情景下,龍泉驛區(qū)除水域生態(tài)服務(wù)價(jià)值呈上升趨勢(shì)外,其余用地生態(tài)價(jià)值均呈下降態(tài)勢(shì),總的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值也將繼續(xù)呈下降態(tài)勢(shì).

用心愛心專心1 第3課科舉制都的創(chuàng)立和發(fā)展 點(diǎn)擊新目標(biāo) 1、記住科舉制度創(chuàng)立的時(shí)間和主要標(biāo)志。 2、了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容及其進(jìn)步作用。 3、比較古今考試制度的異同。 鏈接舊知識(shí) 1、復(fù)習(xí)舊課知識(shí)，齊讀第2課知識(shí)建構(gòu)。 2、憶一憶：隋朝創(chuàng)立了哪些新的制度？ 課前小熱身 初讀課文，勾劃關(guān)鍵詞，并完成知識(shí)建構(gòu)： 創(chuàng)立：隋朝隋文帝：廢除九品正制，下令“”。 ：設(shè)置，科舉制度正式創(chuàng)立。 科舉制?？泼鹘?jīng)：考對(duì)的記憶和理解。 度的創(chuàng)分類進(jìn)士：側(cè)重考詩(shī)賦和時(shí)務(wù)策。 立和發(fā)發(fā)展：唐朝制舉：為皇帝選拔“非常之人”而設(shè)，科目繁多。 展錄用程序：初試→→吏部考察，量才任用。 作用（1）一種新的選官制度，從推薦考察轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨_公平的為主。 （2）一批有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入各級(jí)政權(quán)。 影響（1）對(duì)國(guó)內(nèi)：我國(guó)沿用年，對(duì)我國(guó)歷史有深遠(yuǎn)影響。 （2）對(duì)外國(guó)：對(duì)日本、朝

成都市建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市,必須更加注重保護(hù)成都的生態(tài)本底,包括山、水、林、田等,在全域成都的重點(diǎn)區(qū)域大力實(shí)施生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。龍泉驛區(qū)龍泉山地處成都東部,是成都市生態(tài)保護(hù)和旅游發(fā)展規(guī)劃中的\"兩帶\"之一。成都市以生態(tài)建設(shè)為本底,規(guī)劃了四大總體功能區(qū),即生態(tài)保護(hù)和旅游發(fā)展區(qū)、約束型發(fā)展區(qū)、優(yōu)化型發(fā)展區(qū)和擴(kuò)展型發(fā)展區(qū),這四大總體功能區(qū)將形成支撐\"世界現(xiàn)代田園城市\(zhòng)"戰(zhàn)略定位、可持續(xù)發(fā)展的總體功能格局,其中,生態(tài)保護(hù)和旅游發(fā)展區(qū)主要為龍門山、龍泉山\"兩帶\"。因此,加快龍泉山生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè),實(shí)施龍泉山植被恢復(fù)與保護(hù)工程具有十分重要的意義。

學(xué)校規(guī)劃平面圖 北 比例尺：1：500 說(shuō)明：學(xué)校長(zhǎng)80米，寬80米。 教室32×6 教室16×6 教室8×6 教室16×6 教室8×6 花園 12×12 校門6m 辦 公 室 20 × 4 辦 公 室 20 × 4 廁 所 12 × 3.5 后門3m 父親的格局決定家庭的方向 一個(gè)家庭的福氣運(yùn)道，不是憑空出現(xiàn)的，它是家庭成員共同努力得來(lái)的。 家庭要想和諧興旺，首先要走對(duì)方向，父親的格局就決定著家庭的發(fā)展方向。 曾國(guó)藩曾說(shuō)：“謀大事者首重格局”,心中格局的大小，決定了眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)又決定了事物的成敗。 家庭的發(fā)展不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，家庭需要經(jīng)營(yíng)，需要規(guī)劃。 由于社會(huì)分工的不同，父親作為家庭中的男性，承擔(dān)著家庭領(lǐng)導(dǎo)者的職能，是家庭“權(quán)威”的代表。作為家庭列車的火車頭，父親的眼光要遠(yuǎn)，格局要大，只有父親的格局大，才能確保家

文章結(jié)合筆者的設(shè)計(jì)實(shí)踐,從九年一貫制學(xué)校的用地分析、規(guī)劃布局、交通系統(tǒng)及建筑功能、造型、空間等方面,對(duì)九年一貫制學(xué)校的規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討分析,希望能對(duì)今后的類似設(shè)計(jì)有所啟發(fā).

81 建

龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)

文中作者就建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的概念以及二者間目的、內(nèi)容、聯(lián)系，從而提出了二者更和諧、更協(xié)調(diào)發(fā)展的論述，從而也說(shuō)明二者是不可分的必要性，也更進(jìn)一步證實(shí)了二者隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是更加密不可分開的。