城市遠(yuǎn)郊高校土建類專業(yè)建筑施工技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)的改革與實(shí)踐

建筑施工技術(shù)在建筑工程施工中有著十分重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)施工方法、種類、技術(shù)的認(rèn)識(shí)有著很大的影響。本文就建筑施工技術(shù)這門課的教學(xué)改革進(jìn)行探究。

bim技術(shù)融入高校土建類專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用研究 李娟芳，尚世宇，朱亞紅 (許昌學(xué)院土木工程學(xué)院，河南許昌461000) 作者簡介:李娟芳(1986－)，女，河南平頂山人，博士，講師，一級(jí)建造 師，研究方向:建設(shè)工程項(xiàng)目管理。 基金項(xiàng)目:許昌學(xué)院2015年度教育教學(xué)研究項(xiàng)目(02015081);許昌 市科技計(jì)劃項(xiàng)目(1405023) 摘要:隨著建筑行業(yè)對(duì)bim技術(shù)的認(rèn)可及推廣，對(duì)bim 技術(shù)人才的需求力度加大，作為建筑人才培養(yǎng)基地的高校， 在教學(xué)體系中引入bim知識(shí)迫在眉睫。國內(nèi)外很多高校在 將bim技術(shù)融入高校土建類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方面做了積 極探索，本文綜述國內(nèi)外應(yīng)用狀況，提出了將bim技術(shù)應(yīng) 用于土建類專

概述土建類專業(yè)課程的特點(diǎn)及其在傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的若干問題,討論了過程評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上分析了在高校土建類專業(yè)課程教學(xué)過程中,如何堅(jiān)持全程的評(píng)價(jià)觀,如何將過程評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中進(jìn)行有效實(shí)施的有關(guān)措施.

土建行業(yè)的快速發(fā)展,促進(jìn)了我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程,也為我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長奠定了基礎(chǔ)。很多高校紛紛開設(shè)土建類專業(yè),為社會(huì)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀專業(yè)人才,為土建行業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活力。bim技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛,但是在教學(xué)中的應(yīng)用尚處于起步階段。加強(qiáng)高校土建類專業(yè)教學(xué)中bim技術(shù)的應(yīng)用,是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力。本文將通過分析bim技術(shù)應(yīng)用于高校土建類專業(yè)教學(xué)時(shí)存在的問題,探索bim技術(shù)在高校土建類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

怎樣深化產(chǎn)教融合,建立高效校企協(xié)同育人的體制機(jī)制,設(shè)置開放共享和輻射影響范圍廣泛、并且具備穩(wěn)定發(fā)展能力的一個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),可以說是當(dāng)前高校院校發(fā)展所不得不面對(duì)的。校企之間的深度合作,共同建設(shè)和管理共享可以集中教學(xué)、研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定以及社會(huì)培訓(xùn)為一體化的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái),窮不僅能夠使得人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提升,同時(shí)還可以促進(jìn)建筑企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步并且不斷地與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相適應(yīng),這樣的一種方式對(duì)于提升高校土專業(yè)的建設(shè)改革與發(fā)展有著不可忽視的意義,基于此該文針對(duì)土建類專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究。

建筑施工技術(shù)是建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課,它主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的基本能力。本文針對(duì)當(dāng)前建筑施工技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,從優(yōu)化課程體系、課堂教學(xué)中的工程實(shí)踐、工程實(shí)踐中理論教學(xué)、提高教師自身素質(zhì)、改革考試內(nèi)容和形式五個(gè)方面對(duì)建筑施工技術(shù)課教學(xué)改革進(jìn)行探討。

建筑施工技術(shù)是一門綜合性、實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的課程,教學(xué)改革的思路應(yīng)是:適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,采用雙素質(zhì)型教師任教;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生超前探究學(xué)習(xí)能力;實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐一體化;改變考試方式,注重培養(yǎng)能力。

本文主要以延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院建筑工程系為例,介紹了建筑信息模型(bim)技術(shù)在建筑學(xué)、土木工程、工程管理三個(gè)專業(yè)中的應(yīng)用,說明bim技術(shù)在高校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)上同樣具有廣泛的應(yīng)用空間。

bim技術(shù)是建筑行業(yè)革命性的新興技術(shù),在建筑領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用,成為工程人才的一項(xiàng)必備技能。bim技術(shù)不僅對(duì)工程建筑有極大的作用,而且對(duì)高校土建類專業(yè)教學(xué)有很重要的價(jià)值,能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。

測量學(xué)實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)生正確理解測量學(xué)理論知識(shí)、掌握實(shí)際應(yīng)用技能方面起著不可或缺的作用。本文針對(duì)現(xiàn)時(shí)土建類專業(yè)測量實(shí)踐教學(xué)中存在的問題和不足,提出改革方法和措施,確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量全面提高,培養(yǎng)合格人才。

闡述了國內(nèi)外bim教育的現(xiàn)狀；分析了當(dāng)前高職院校將bim技術(shù)納入課程體系存在的問題；提出了基于bim技術(shù)的幾種教學(xué)改革方法,以供土建類專業(yè)進(jìn)行bim教學(xué)改革時(shí)參考。

生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的發(fā)展方向。土建類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有其特殊性,其基本思路是:建設(shè)類專業(yè)群共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基本建設(shè)方案、創(chuàng)建分項(xiàng)實(shí)踐;仿真模擬、真實(shí)情境訓(xùn)練的訓(xùn)練體系;建立籌資方案多樣性、運(yùn)行機(jī)制市場化、建設(shè)主體多元化的建設(shè)管理機(jī)制。

本文闡述了我國目前高職實(shí)踐教學(xué)的重要性及土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在實(shí)施過程中存在的一些比較突出的問題,結(jié)合蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革所取得的成效,對(duì)高職土建類專業(yè)如何進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了分析和探討,并提出新的思路和有操作性的措施。

針對(duì)土建類專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合\"建筑節(jié)能技術(shù)\"課程教學(xué)過程中存在的一些問題,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革方面提出了一些有益措施,以改善教學(xué)效果。

分析了《工程測量》課程教學(xué)改革的必要性。在對(duì)工程建設(shè)市場進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,提出了從教材使用、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、考核方式、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面改進(jìn)《工程測量》教學(xué)的具體方法。

本文以重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)的課程建設(shè)施工技術(shù)結(jié)合bim技術(shù)的運(yùn)用為背景；根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)條件對(duì)基于bim技術(shù)課程的實(shí)施方案進(jìn)行研究；在對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)施過程中的不足進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上；擬從教學(xué)方法、教師水平能力、考核形式等多方面進(jìn)行提升和改革.

建筑施工技術(shù)是高職建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課,它主要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的基本能力。針對(duì)當(dāng)前建筑施工技術(shù)課程教學(xué)存在的問題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、提高教師自身素質(zhì)、運(yùn)用多媒體教學(xué)、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、改革考試內(nèi)容和形式等5個(gè)方面對(duì)建筑施工技術(shù)課教學(xué)改革進(jìn)行探討。

為了落實(shí)國家教育局的教育發(fā)展理念,我國各大高校都積極對(duì)課程的教學(xué)方案進(jìn)行改革,為了真正意義上保證教學(xué)課堂意義的發(fā)揮而不斷做出努力。本文針對(duì)建筑施工技術(shù)課程的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上對(duì)目前我國建筑施工技術(shù)課程中存在的問題進(jìn)行了概括,并提出了相應(yīng)的策略,從教學(xué)方法和考試等多方面入手,對(duì)建筑施工課程的教學(xué)進(jìn)行改革,尋找新的途徑,以期建筑施工技術(shù)課程的意義得到最大限度的發(fā)揮。

2018.7~8黑龍江教育·理論與實(shí)踐 一、引言 隨著教育形式的多樣化和信息技術(shù)與教育的深入融 合，在bim已成為建筑行業(yè)信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，并 推動(dòng)著建筑行業(yè)技術(shù)的革新時(shí)代背景下，及vr技術(shù)在 多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，并將持續(xù)拓展其應(yīng)用領(lǐng)域的熱 潮中，越來越多的學(xué)者研究bim和vr技術(shù)應(yīng)如何應(yīng)用 到現(xiàn)代化教學(xué)。有研究表明，bim技術(shù)完成可以融入建筑 類高校專業(yè)課程教學(xué)，而vr技術(shù)不僅可以應(yīng)用于教學(xué)， 還對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革有事半功倍的效果。目前，bim和vr 應(yīng)用到教學(xué)的研究已取得了一定成果，但學(xué)者對(duì) bim+vr技術(shù)應(yīng)用到土建類高校專業(yè)課程教學(xué)的探討較 少，合理結(jié)合bim+vr技術(shù)應(yīng)用于高校土建類專業(yè)課程 教學(xué)中，必然有助于專業(yè)課程教學(xué)改革和教學(xué)方法優(yōu)化， 對(duì)bim+vr技術(shù)應(yīng)用到高校土建類專業(yè)課程教學(xué)的研究 亟待深入

文章分析了高職土建類專業(yè)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)特點(diǎn),從設(shè)計(jì)理念和思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)及考核方式等方面對(duì)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行了一系列的改革探索,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。

文章以江蘇省徐州技師學(xué)院建筑工程系建筑類的專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐為例,從優(yōu)化課程設(shè)置、抓好＂兩證＂培養(yǎng)、開展一體化教學(xué)、深入教學(xué)硬軟件建設(shè)、強(qiáng)化工學(xué)交替的實(shí)訓(xùn)基地、改革技能考核方式等方面探討對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),為技工院校土建類專業(yè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展開辟道路。

在線開放課程能夠整合社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)院校的優(yōu)質(zhì)資源,提升教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)資源共享.筆者以《建筑施工技術(shù)》在線開放課程建設(shè)為例,從建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)內(nèi)容等方面探索闡述了高職在線開放課程的建設(shè)實(shí)施,為高職土建類專業(yè)開展線上線下混合式教學(xué)提供教學(xué)資源,為課程改革積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)高職院校教學(xué)資源的開放共享.