城市總體規(guī)劃原理與設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

文章闡述了高職高專院校精品課程的定位,并以電工課程為對象,敘述了如何通過建設(shè)一流的師資隊(duì)伍,優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和教材,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,建立與課程體系相輔相成的實(shí)踐教育體系;重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),改革考試方法,使《電工》課程具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和示范性。

精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程,是一個(gè)持續(xù)不斷的發(fā)展過程。本文介紹了重慶市精品課程——“電工學(xué)”在師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容體系改革、教學(xué)手段與教學(xué)方法改革等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果,以及不足之處。并以創(chuàng)建“國家精品課程”為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)名師的培養(yǎng)、師資教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本文從我?！峨姽せA(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),總結(jié)了《電工基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革實(shí)踐情況。主要從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：基本理念和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變是精品課程建設(shè)的前提;各相關(guān)學(xué)科教學(xué)的整合是精品課程建設(shè)的核心;優(yōu)化教學(xué)方法是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵。

本文對食品分析與檢測精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐進(jìn)行了初步總結(jié),針對原來課程中存在的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)較多、教學(xué)手段比較單一、評價(jià)指標(biāo)相對簡單等問題,課題組調(diào)整了部分授課內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化了師資隊(duì)伍,完善了教學(xué)管理,加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè),完善了課程評價(jià)指標(biāo)。通過這些方面的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)效果有了比較明顯的提高。

地方高校數(shù)學(xué)專業(yè)精品課程建設(shè)是各級精品課程建設(shè)的重要組成部分.本文討論了地方高校數(shù)學(xué)專業(yè)精品課程建設(shè)中出現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)對策.

從省級精品課程電工技術(shù)建設(shè)的實(shí)踐出發(fā),對課程教學(xué)體系、教學(xué)方法和手段、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教材建設(shè)等方面進(jìn)行了探討。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明,通過精品課程建設(shè),對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)起到了重要作用。

精品文檔 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng) 1/23 城市總體規(guī)劃編制 城市總體規(guī)劃編制作者：佚名 時(shí)間：2008-7-26 瀏覽量： 在城市規(guī)劃文獻(xiàn)里，我們看到comprehensiveplan、 generalplan和masterplan三個(gè)術(shù)語是作為同義詞使用的， 意思都是“總體規(guī)劃”。如今，comprehensiveplan最為常用， 這里用其代表上述三個(gè)詞。城市總體規(guī)劃，是指用于指導(dǎo)城 市社區(qū)發(fā)展的最基本的規(guī)劃。城市總體規(guī)劃的一個(gè)特點(diǎn)是在 地理范圍上包括整個(gè)城市社區(qū)；另一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是在時(shí)間 上具有長期性，規(guī)劃時(shí)限一般在20年。從第五章的介紹， 我們知道，制訂規(guī)劃可能是城市社區(qū)的自愿選擇，也可能是 州政府的要求。 城市總體規(guī)劃的目標(biāo)（goalsofcomprehensiveplanning）

咸寧市梓山湖（賀勝）新城總體規(guī)劃(2011-2030年)·說明書 1 咸寧市梓山湖（賀勝）新城總體規(guī)劃說明書 第1章規(guī)劃界定 1.1規(guī)劃編制背景 1.1.1湖北省推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略要求 2010年11月1湖北省委、省政府出臺了《關(guān)于 加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的意見》?！兑庖姟诽岢隽恕笆濉?期間湖北省城鎮(zhèn)化發(fā)展的主要目標(biāo)，明確了推進(jìn)城鎮(zhèn) 化發(fā)展的基本措施，強(qiáng)化了加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的政 策保障。由此可見，新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展已經(jīng)成為湖北 省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。在未來城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略構(gòu)想 中，中心城市和縣城，特別是大城市周邊地區(qū)的小城 鎮(zhèn)的發(fā)展將成為湖北省推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的重要突破 口。賀勝橋作為武漢城市圈城鐵站點(diǎn)“一站一城”城 鎮(zhèn)化試點(diǎn)，同樣需要在城鎮(zhèn)化發(fā)展方面作出新的突破。 1.1.2武漢城市圈兩型社會(huì)建設(shè)的背景 2007年武漢城市圈和長株潭城市群獲批全國資源 節(jié)約型和環(huán)境

承德城市總體規(guī)劃

保定市城市總體規(guī)劃（2008-2020年） 文本 保定市人民政府 2008.8 保定市城市總體規(guī)劃（2008-2020年）文本 中國城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院（caupd）保定市城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局1 目錄 第1章總則-----------------------------------------------------------------------------------3 第2章市域發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略--------------------------------------------------------------4 第3章城市性質(zhì)與職能--------------------------------------------------------------------7 第4章城市規(guī)模與城鎮(zhèn)化水平-----------------

《城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱 開課部門城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程編號 適用專業(yè) 本科城市規(guī)劃 高職 課程類別 * 公共課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課√ 必修課√選修課 總學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)時(shí)數(shù)理論教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)/上機(jī)時(shí)數(shù)其它教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)數(shù) 727220（課外） 課 程 的 任 務(wù) 和 基 本 要 求 本課程是城市規(guī)劃專業(yè)的一門主干課程，主要綜合研究城市建設(shè)發(fā)展及 城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境。 其任務(wù)是研究中小城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，確定城市、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 戰(zhàn)略目標(biāo)和框架,合理安排城市各項(xiàng)功能設(shè)施，綜合協(xié)調(diào)城市各專項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施 的布局和規(guī)模,，此基礎(chǔ)上編制相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范及圖策，用以指導(dǎo)城市未來的 建設(shè)與管理。 要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程，把所學(xué)到的知識綜合 應(yīng)用到城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)中去，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解城市總體規(guī)劃的

合肥市位于安徽省中部，地處長江、淮河之間，江淮分水嶺南側(cè)，巢湖西北岸，淝河之 水穿流而過。合肥是一座具有兩千多年歷史的古城，素有“淮右襟喉，江南唇齒”之稱，以“三 國故地，包拯家鄉(xiāng)”著稱于世。 合肥是安徽省的省會(huì)，建國后城市得到快速發(fā)展，由一個(gè)五萬人的小城，迅速成長為現(xiàn)代化 大城市。在城市規(guī)劃的指導(dǎo)下，城市建設(shè)取得了巨大的成績。城市通過超常規(guī)、跳躍式的發(fā) 展，到2005年底，合肥中心城區(qū)人口已達(dá)224萬人，城市建設(shè)用地225平方公里。《合肥城 市總體規(guī)劃（1995-2010）》所確定的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及城市建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)到2005年底均已實(shí) 現(xiàn)或突破。經(jīng)建設(shè)部同意，合肥市人民政府組織對城市總體規(guī)劃進(jìn)行修編。 在新的時(shí)期，合肥迎來了重大發(fā)展機(jī)遇，國家“中部崛起”及安徽省“東向發(fā)展”戰(zhàn)略的實(shí)施， 對合肥的發(fā)展提出了新的要求。為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)市

精品課程建設(shè)重在師資隊(duì)伍、科研水平和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及\"雙師型\"教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題,本文結(jié)合蚌埠學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)原理精品課程建設(shè)的實(shí)際情況,根據(jù)自身特點(diǎn)提出了自己的看法。

\"會(huì)計(jì)學(xué)原理\"是會(huì)計(jì)專業(yè)乃至工商管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課,其教學(xué)質(zhì)量的高低會(huì)影響到后續(xù)專業(yè)課程的質(zhì)量,建設(shè)\"會(huì)計(jì)學(xué)原理\"精品課程意義重大。\"會(huì)計(jì)學(xué)原理\"精品課建設(shè)應(yīng)具有教育理念創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容體系創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新等特色。應(yīng)從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方式方法創(chuàng)新、教材建設(shè)等方面來實(shí)施\"會(huì)計(jì)學(xué)原理\"精品課程建設(shè)。

總體規(guī)劃設(shè)計(jì) 一．總體規(guī)劃的地位 城市總體規(guī)劃是對一定時(shí)期內(nèi)城市性質(zhì),發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展規(guī)模， 土地利用，空間布局以及各項(xiàng)建設(shè)的綜合部署和實(shí)施措施。 總體規(guī)劃是城市規(guī)劃體系中最具權(quán)威的規(guī)劃，主要作用是發(fā)揮規(guī) 劃的宏觀調(diào)控和綜合協(xié)調(diào)作用，重點(diǎn)解決城市發(fā)展的重大問題，從全 局的高度確定城市發(fā)展的空間布局，具有政策性引導(dǎo)，又有物質(zhì)空間 的控制。 總體規(guī)劃 戰(zhàn)略性總體規(guī)劃 分區(qū)規(guī)劃 控制性詳細(xì)規(guī)劃 實(shí)施性詳細(xì)規(guī)劃 修建性詳細(xì)規(guī)劃 城市規(guī)劃編制體系圖 二．規(guī)劃分析與預(yù)測 .發(fā)展背景分析 1.區(qū)位分析： 區(qū)位條件對城市發(fā)展的影響主要是通過地理位置，交通，經(jīng)濟(jì)， 文化，信息等相互作用，密切聯(lián)系而發(fā)揮作用的。 區(qū)位因素：自然區(qū)位因素（經(jīng)緯度位置，海陸位置，相對位置， 所在地形區(qū)，氣候區(qū)，植被區(qū)，土壤區(qū)等），人文經(jīng)濟(jì)區(qū)位（鄰 近區(qū)域的人文經(jīng)濟(jì)狀況），交通區(qū)位(區(qū)域連接性），戰(zhàn)略區(qū)位（

. . 徐州市城市總體規(guī)劃（2007-2020） 一、規(guī)劃編制的背景 1996年省人民政府批準(zhǔn)的《徐州市城市總體規(guī)劃（1996-2010）》一直是徐 州市規(guī)劃建設(shè)的基本依據(jù)，在指導(dǎo)徐州城市建設(shè)、完善城市功能、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì) 全面發(fā)展中起到了積極的作用。近年來，隨著江蘇省城市化總體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、 市行政區(qū)劃的調(diào)整以及新形式、新問題和新機(jī)遇的出現(xiàn)，迫切需要對原城市總體 規(guī)劃進(jìn)行修編。根據(jù)省建設(shè)廳的意見和建設(shè)部辦公廳建辦規(guī)函[2003]332號《關(guān) 于同意修編徐州市城市總體規(guī)劃的函》的精神，我市開展了新一輪徐州市城市總 體規(guī)劃的編制。2000年至2002年，我市著手進(jìn)行了一系列前期準(zhǔn)備工作。由省 建設(shè)廳組織編制的《徐州都市圈規(guī)劃（2001-2020）》為城市總體規(guī)劃編制提供 了區(qū)域空間環(huán)境和政策框架。由省規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院負(fù)責(zé)編制的《徐州市市域城鎮(zhèn) 體系規(guī)劃》為

課程建設(shè)的發(fā)展是開展高等教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)很重要的組成部分,針對課程建設(shè)的水平和發(fā)展模式,首先要了解到課堂發(fā)展的實(shí)質(zhì)是想要保障教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。在開展教學(xué)的時(shí)候通過精品課堂建設(shè)能夠有效的提升課堂建設(shè)的水平。精品課程項(xiàng)目的實(shí)踐能夠有效的提升教育資源在整個(gè)教育的過程中應(yīng)用效率,可以對教學(xué)進(jìn)行有效的輔助?，F(xiàn)階段很多的中等職業(yè)教育數(shù)字化資源的呈現(xiàn)方式是要運(yùn)用多媒體來進(jìn)行光盤的配套和網(wǎng)絡(luò)課程的綜合配合,數(shù)字化資源庫的簡歷可以為教學(xué)提供資源共享。

機(jī)械設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與思考

武漢智慧城市總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)大綱 一、智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 二、武漢智慧城市建設(shè)的指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo) 三、武漢智慧城市建設(shè)的主要內(nèi)容 四、武漢智慧城市建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)（10-13個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì) 方案，要求達(dá)到項(xiàng)目可行性研究報(bào)告水平） 說明：本項(xiàng)目要求投標(biāo)人在“武漢智慧城市概念設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)之上，對武漢 智慧城市建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃，并結(jié)合“概念設(shè)計(jì)”提出的應(yīng)用體系，對至少十個(gè)、 不超過十三個(gè)武漢智慧城市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，武漢概念設(shè)計(jì)文本已經(jīng) 復(fù)印快遞到國脈和四創(chuàng)公司。 武漢智慧城市概念設(shè)計(jì)中包括 一、市政設(shè)施類1）智慧交通2）智慧市政管理3）智慧節(jié)能 二、公共服務(wù)類1)智慧政府服務(wù)2）智慧醫(yī)療3)智慧教育4）智慧社區(qū) 三、社會(huì)管理類1）智慧公共安全2）智慧環(huán)境3）智慧食品藥品安全管理； 四、產(chǎn)業(yè)發(fā)展類1）智慧產(chǎn)業(yè)2）智慧物流3）智慧金融4）智慧

以質(zhì)量工程作為推力,進(jìn)行互換性與技術(shù)測量精品課程建設(shè),從立體化教材建設(shè)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革和課程實(shí)驗(yàn)改革等方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐,并取得了較為顯著的成效。

精品課程建設(shè)是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,也是教育部\"質(zhì)量工程\"的重要內(nèi)容,以2007年國家級精品課程\"水泥工藝技術(shù)\"的建設(shè)為例,對高職高專材料類精品課程建設(shè)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行闡述與分析,并提出精品課程建設(shè)的具體措施。

結(jié)合2006年度自治區(qū)精品課程《工程測量》的建設(shè),從課程體系改革及教材建設(shè),實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè),現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用,師資隊(duì)伍建設(shè)等方面闡述了對精品課程建設(shè)的實(shí)踐與認(rèn)識。