傳統(tǒng)校園建筑文化的思索武漢大學教工活動中心設計隨感

建筑所具有的藝術性以及建筑文化所蘊含的倫理性內涵,使建筑在某種程度上具有道德教化的功能。大學校園建筑文化作為一種隱性德育課程,通過鮮明體現(xiàn)學校文化品位的校園主體建筑、精心構思的文化景觀類建筑、具有親和力的空間布局以及吸取傳統(tǒng)建筑中自覺表現(xiàn)教化功能的優(yōu)良成果等方面,造就了隱性德育的教育功效。

建筑具有文化屬性,高校校園建筑文化是校園文化的重要組成部分。本文在對中外高校校園建筑文化的縱向傳承特點和橫向發(fā)展進行研究分析的基礎上,探析了高校校園建筑文化發(fā)展的趨勢。

辦大學首先要進行校舍和校園建設，而大學校園建筑群體的出現(xiàn)，又將派生出相應的大學校園建筑文化。大學校園建筑經常是人們關心的熱點，大學內存在的校園建筑文化對師生本身也是一種教育。那么，在當今時代，大學校園建筑文化的內涵是什么？它的功能作用又是什么呢？筆者...

面對如火如荼的大學新校園建設浪潮,該文結合自己的建設實踐,就校園建筑創(chuàng)作的原則及設計要求闡述自己的觀點。

景觀序列是自然或人文景觀在時間。空間以及風景意趣上按一定次序的有序排列。文章在分析景觀序列基本特性、創(chuàng)造原則的基礎上,總結了武漢大學校園景觀序列創(chuàng)造的幾種手法。提出武漢大學校園景觀以珞珈山早期建筑為標志景觀,多植物景點的環(huán)境空間、文化內涵豐富的人文景觀為特色,景觀有序的整體框架。探討大學校園景觀序列向多聚合性空間、多活動空間相互融合、以植物造景為主、受多元文化影響的發(fā)展趨勢。

地籍測量學 第一章緒論 地籍；是指由國家監(jiān)管的，以土地權屬為核心，以地塊為基礎的土地及其附著物得權屬，位 置，數(shù)量，質量和利用現(xiàn)狀等土地基本信息的集合（用圖，數(shù)，表等形式表示） 含義；是由國家建立和管理，土地權屬是地籍核心，以土地為基礎建立，地籍必須描述地塊 內附著物得狀況，是土地基本信息的集合 功能；1地理性功能（是實現(xiàn)地籍多用途的基礎）2經濟功能3產權保護功能4土地利用管 理功能5決策功能6管理功能 類別（判斷）；按用途分為稅收地籍，產權地籍和多用途地籍 按特點任務分為初始地籍和日常地籍 按城鄉(xiāng)土地不同特點分為城鎮(zhèn)地籍和農村地籍 地籍測量；為獲取和表達地籍信息所進行的測繪工作 內容（小題）；地籍控制測量——界線測量——地籍圖測繪——面積測算——動態(tài)監(jiān)測—— 土地整理，開發(fā)和規(guī)劃的要求（即測定土地及其附著物的權屬、位置、數(shù)量、 質量和利用

同類項目的資料收集與分析 武漢大學校園園林景觀分析 班級：環(huán)藝062班姓名：易釗學號06407120230 園林景觀不僅代表一所大學的辦學理念，而且在一定程度上反映出該學校的校園文化。 在對本校校園景觀作了仔細調查分析的基礎上，作者希望通過在校園園林景觀分析后得到園 林景觀的景觀生態(tài)學分析模型，進而分析景觀所代表的文化理念。 1.中國高校園林景觀建設現(xiàn)狀 1.1高校校園綠化的特點和要求 高校校園建設必須為師生留出部分自由空間，高校校園是學生上課、鍛煉等話動較為頻 繁的地方，需要有適含較人人流聚集和分散的場地和空間。因此高等學校園林綠化也要適應 這一特點留有一定的集散活動的空間。校園里可植草坪或建造小游園{在其中設置圓桌、圓 凳等)。 2.高校景點必須體現(xiàn)高校豐富的文化內涵 高校是培養(yǎng)高素質人才的地方，師生一般具有高等學歷和豐富的知識。因而高校設置的 景點必須

城市社區(qū)文化活動中心建筑物很多已\"超齡\"使用,且使用功能不盡完善,不能適應經濟發(fā)展需要,上海市政府對此類建筑的改、擴建已迫在眉睫。通過對上海四平社區(qū)文化中心的三個改、擴建項目研究為例,試圖分析此類項目的幾個關鍵性問題。

本文通過華中科技大學東區(qū)教工活動中心設計,提出建筑不論工程大小都應該一視同仁,應重視中小型建筑的設計。

在建筑不斷推陳出新的熱潮之中,在地性對建筑設計的價值便凸顯出來。本文針對山地建筑,從在地性角度出發(fā),結合新疆大學活動中心的創(chuàng)作歷程,從自然建造、人文脈絡、生態(tài)營建三個維度,闡釋分析其對山地建筑創(chuàng)作的價值與意義。

誠實健康的建筑—北美建筑考察隨感

誠實健康的建筑—北美建筑考察隨感

大學校園庭院空間是大學公共空間中的一個組成部分,是建筑與外部壞境之間的過渡空間。一方面,它不僅滿足了師生對自然的需要、對交往的需要,還對學生有著潛移默化的教育意義。另一方面,作為建筑外部空間的一部分,對提升建筑外部環(huán)境品質及烘托建筑形象有重要的作用。

中國傳統(tǒng)建筑文化源遠流長,作為它的組成部分之一的書院建筑,在唐朝已經開始形成。本文通過研究、歸納和總結古代書院的規(guī)劃特色,分析了古代書院在選址、軸線、布局、環(huán)境景觀和可持續(xù)發(fā)展上對現(xiàn)代校園規(guī)劃的啟示和影響,以延續(xù)和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化的精髓,從而形成有特色的校園規(guī)劃。

校園建筑擔負著以教化為目的的文化職能,應通過建筑單體及環(huán)境的設計,創(chuàng)造一個能使學生的天性得以展示,才能得以發(fā)揮的場所,以良好的形象和氛圍熏陶學生,引導學生健康向上。

教室空間是大學校園建筑的核心空間,承載著教學的功能。當前,在大學校園建筑的教室空間的設計過程中,存在著較多的問題。同時,當前我國對高等教育模式提出更高的要求,作為大學校園的核心建筑空間,如何滿足這些要求是亟需解決的問題。因此,為了解決該問題,文章通過系統(tǒng)分析法、文獻法以及調研法等完成此項研究。首先對大學校園建筑的教室空間設計影響因素進行分析,其次探討了教學空間設計與學生心理、行為的關系,最后分析了大學校園建筑的教室空間設計。

作為中國近代史上的重要學府,武漢大學記錄著中國近代教育體制的演變和中西文化交融的發(fā)展,是研究近代歷史變遷和城市建筑演變的珍貴資料。該文通過大量史料研究,分析20世紀30年代武漢大學早期建筑的最初設計原則、選址、建造到落成的艱巨歷程,試圖盡量還原武漢大學早期建筑的建造歷史。

作為中國近代史上的重要學府,武漢大學記錄著中國近代教育體制的演變和中西文化交融的發(fā)展,是研究近代歷史變遷和城市建筑演變的珍貴資料。該文通過大量史料研究,分析20世紀30年代武漢大學早期建筑的最初設計原則、選址、建造到落成的艱巨歷程,試圖盡量還原武漢大學早期建筑的建造歷史。

近年來，全國高校建設進入一個大發(fā)展時期，隨著現(xiàn)代教育理論的更新，也促進校園規(guī)劃設計觀念的改變，對大學校園規(guī)劃和建筑設計提出更新的要求。采用什么樣的模式，建設什么樣的校園是校方和規(guī)劃設計部門共同關心的問題。本文結合進行大學校園規(guī)劃及建筑設計實踐，論述了中國教育大發(fā)展背景下的校園規(guī)劃理論及其建筑設計的發(fā)展趨勢。

建筑與文化的統(tǒng)一，是重大校園建筑的風格與特色，列舉校園中幾幢典型建筑，淺述重大建筑風格。

從大學校園景觀規(guī)劃設計的要求、形式、環(huán)境建設及文化建設等方面,論述了當前大學校園景觀環(huán)境建設的基本內容及校園建設存在的問題,對校園建設實踐、校園規(guī)劃及景觀設計的研究有指導意義。