創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,就是要培養(yǎng)\"厚基礎(chǔ)、寬口徑\"的人才,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究與探討,根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)對土木工程專業(yè)人才的要求,確定土木工程專業(yè)人才模式。

佳木斯大學(xué)作為黑龍江地方性本科院校,土木工程專業(yè)較明顯受到了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,以及師資、學(xué)術(shù)水平的影響。本文通過分析本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和所需人才特征,針對地區(qū)特點(diǎn)著重培養(yǎng)具有地方特色的土木工程專業(yè)大學(xué)生。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是教育部促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中提到,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才。

在科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會的發(fā)展中,人們逐漸認(rèn)識到了人才在整個(gè)社會推動中的重要作用,在教育方面也更加重視人才培養(yǎng),尤其是實(shí)踐性特別強(qiáng)的土木工程專業(yè),應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式逐漸被推廣。筆者通過對土木工程專業(yè)人才要求的闡述和存在的問題分析,提出相應(yīng)的解決措施,以期對培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才有一定的借鑒作用。

本文針對地方綜合性本科院校的工科類學(xué)科及專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑開展研究,從培養(yǎng)方案、課程體系、課內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)、以創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)生業(yè)績評價(jià)體制改革等方面,全方位地進(jìn)行系統(tǒng)研究,試點(diǎn)運(yùn)行并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

土木工程專業(yè)是一門很具有代表性的工科專業(yè),它指的是建造各類工程設(shè)施技術(shù)的總稱,為了培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才,就必須在教學(xué)方式、課程體系和實(shí)踐教學(xué)等三方面進(jìn)行改革,培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才。本研究從應(yīng)用型人才的特點(diǎn)、土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討三方面展開論述。

地方高校在構(gòu)建有特色的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式時(shí),應(yīng)立足于區(qū)域特點(diǎn)及行業(yè)需求,精心設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系,注重校企合作,形成具有特色的地方高校的專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的新型土木工程專業(yè)人才。

隨著社會的進(jìn)步,全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮勢不可擋,建設(shè)一個(gè)有朝氣的國家成為我國重要的發(fā)展目標(biāo),而培養(yǎng)大批專業(yè)的土木工程人才是發(fā)展建設(shè)的基礎(chǔ),也是高等院校的主要目標(biāo),論文結(jié)合國外的教學(xué)實(shí)踐過程分析了我國高等院校對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并整理出下階段的培養(yǎng)目標(biāo),完善了當(dāng)代人才培養(yǎng)的方式,大幅度提高人才質(zhì)量.

隨著社會的進(jìn)步,全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮勢不可擋,建設(shè)一個(gè)有朝氣的國家成為我國重要的發(fā)展目標(biāo),而培養(yǎng)大批專業(yè)的土木工程人才是發(fā)展建設(shè)的基礎(chǔ),也是高等院校的主要目標(biāo),論文結(jié)合國外的教學(xué)實(shí)踐過程分析了我國高等院校對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并整理出下階段的培養(yǎng)目標(biāo),完善了當(dāng)代人才培養(yǎng)的方式,大幅度提高人才質(zhì)量。

工程教育是工程技術(shù)進(jìn)步的發(fā)動機(jī)之一。在我國2500多萬在校大學(xué)生中,工科在校生約占30%,高等工程教育對于推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路具有重要的、不可替代的作用。無需否認(rèn),我國高等工程教育在取得顯著進(jìn)步的同時(shí),也存在明顯的問題,一是工程教育科學(xué)化,混淆了科學(xué)與工程的差異,工程教育過分模仿科學(xué)教育,普遍存在重理輕工、脫離實(shí)踐的傾向,并未形成獨(dú)立的模式;二是工程教育的工具性過于突出,工程

高校的人才培養(yǎng)應(yīng)與社會發(fā)展及國際需求接軌,依照《華盛頓協(xié)議》開展專業(yè)認(rèn)證得以廣泛開展,其核心理念為\"學(xué)生中心\"、\"成果導(dǎo)向\"及\"持續(xù)改進(jìn)\"。在此形勢下,南航土木工程專業(yè)以\"達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、突出專業(yè)特色\"為宗旨,在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及教學(xué)方式等方面進(jìn)行了一系列的改革,構(gòu)筑良好的人才培養(yǎng)環(huán)境。

在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,以培養(yǎng)具備實(shí)際生產(chǎn)能力的土木工程人才為目標(biāo),在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)踐等方面進(jìn)行了不懈地探索,最終明確了土木工程人才培養(yǎng)中應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方法,成效顯著。

21世紀(jì)是中國高等教育優(yōu)先發(fā)展的世紀(jì)。中國高等教育由精英教育走向大眾化教育,并在辦學(xué)規(guī)格、辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、學(xué)校的個(gè)性和特色上出現(xiàn)了多樣化的特征。本文從專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面,積極探索土木工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。

文章通過對應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)存在的問題進(jìn)行分析,提出適合學(xué)校發(fā)展定位的校企共建辦學(xué)模式,符合國際標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)和課程與教學(xué)資源建設(shè)等一系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建方法,并在實(shí)踐中運(yùn)行、檢驗(yàn),在教學(xué)研究、實(shí)踐能力、社會資源、學(xué)生就業(yè)和學(xué)科競賽取得了一些實(shí)際成效,以期為同類院校提供借鑒和幫助。

近年我國的工程建設(shè)迎來了最輝煌的十年,國內(nèi)基礎(chǔ)工程建設(shè)規(guī)模不斷增加,基礎(chǔ)建設(shè)縱深發(fā)展由以往的各個(gè)城市點(diǎn)擴(kuò)展到了全國上下,加之隨著我國"一帶一路"倡議的持續(xù)推進(jìn),我國的土建事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展.專業(yè)人才的不斷供應(yīng),是支持行業(yè)的不斷發(fā)展的基礎(chǔ)和動力,我國土木行業(yè)發(fā)展迅猛,但人才的培養(yǎng)卻顯得較為落后,本文就新形勢下土木專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式作了一些研究.

工程教育認(rèn)證作為我國教學(xué)評估中的重要環(huán)節(jié),在保證工程教育培養(yǎng)質(zhì)量,加快與國際工程教育接軌方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。結(jié)合我國加入《華盛頓協(xié)議》后面臨的工程教育專業(yè)認(rèn)證要求,針對應(yīng)用型本科高校土木工程專業(yè)建設(shè)在人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行了探討與實(shí)踐。構(gòu)建了以行業(yè)企業(yè)為依托,以能力培養(yǎng)為核心,以培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、畢業(yè)要求達(dá)成、課程目標(biāo)達(dá)成為主線,以工程文化教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼的"1132"人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)了工程教育認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)的創(chuàng)新發(fā)展,對培養(yǎng)符合國際工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求的工程應(yīng)用型人才具有重要意義。

地方高校想要構(gòu)建一種具有特色的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,就需要將重點(diǎn)放在區(qū)域特點(diǎn)及行業(yè)需求上,著力設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系,注重校企合作從而形成具有特色的地方高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,進(jìn)而使新型土木工程專業(yè)人才能夠適應(yīng)社會的需求。

隨著高校不斷擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增長,大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,以前單一的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)和企業(yè)脫鉤,不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。所以人才培養(yǎng)模式改革迫在眉睫。本文就土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案,從課程體系設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了闡述。

新時(shí)期高等職業(yè)教育具有新的教學(xué)特點(diǎn),要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求,注重教學(xué)實(shí)踐,在人才培養(yǎng)模式方面和教學(xué)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。高等職業(yè)教育中土木工程專業(yè)在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革方面一定要堅(jiān)持請進(jìn)來和走出去相結(jié)合,堅(jiān)持注重實(shí)際應(yīng)用、注重實(shí)踐的方針;在教學(xué)和人才培養(yǎng)定位方面,堅(jiān)持以市場需求為目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程,改革教學(xué)計(jì)劃;在專業(yè)課程的改革和建設(shè)方面,要始終堅(jiān)持高職院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),注重實(shí)用、突出創(chuàng)新等特點(diǎn),體現(xiàn)人才的實(shí)踐性、合理性和先進(jìn)性;在教學(xué)方法上要多方向、寬專業(yè)、活模塊、勤反饋,不斷采用最新教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)模式,更好的利用現(xiàn)場教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練和多媒體教學(xué)模式,構(gòu)建質(zhì)量保證體系,重點(diǎn)突出教師在教學(xué)過程中與實(shí)踐相結(jié)合的方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,將高職院校土木工程專業(yè)建設(shè)成具有鮮明特色的專業(yè)。

伴隨職業(yè)教育改革的不斷深入，職高教育人才培養(yǎng)模式也悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變。本文主要以職業(yè)高中土木工程專業(yè)為例就專業(yè)人才培養(yǎng)定位與改革進(jìn)行分析，在明確培養(yǎng)模式主方向的基礎(chǔ)上更好地推動職高土木工程專業(yè)教學(xué)。

由目前土木工程的高速發(fā)展引出土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。但高等土木工程教育中仍存在一些問題,本文以問題的解決為線索,在"厚基礎(chǔ)"、"寬口徑"、啟發(fā)式教學(xué)和責(zé)任意識培養(yǎng)等方面結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作進(jìn)行探討,得出土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一些做法。

現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)在很大程度上決定了土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。從現(xiàn)代土木工程的特點(diǎn)出發(fā),闡明了土木工程師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,分析了同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院2004年實(shí)施的土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃的兩個(gè)特點(diǎn),即重視專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教育,以及加強(qiáng)工程訓(xùn)練,培養(yǎng)工程素質(zhì)。