產(chǎn)學(xué)研合作提升機械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的模式

基于應(yīng)用型本科院校的自身特點與辦學(xué)定位,以提高學(xué)生的工程實踐能力為核心目標,選擇數(shù)控技術(shù)為機械專業(yè)在制造能力方向的歸結(jié)性課程的視角,分析機械類應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革,并對數(shù)控技術(shù)系列課程的改革方法做了歸納和總結(jié).實踐表明,這些改革方法在促進高水平應(yīng)用型人才實踐能力和創(chuàng)造性意識的提升方面是非常有效的.

借鑒國際流行的cdio模式和高等工程教育的先進理念,探索構(gòu)建cdio與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)融合的新體系。主要從培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、實踐教學(xué)體系和質(zhì)量評價體系等方面,對機械類應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行了整體化設(shè)計,深入研究了其實現(xiàn)過程,并提出了有效的實施途徑和方式。

探索適合獨立學(xué)院生源、教學(xué)軟硬件設(shè)施和學(xué)生就業(yè)取向與本科院校錯位發(fā)展的機械專業(yè)大類人才培養(yǎng)模式。以\"實用、適用、夠用\"的基本原則優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系,構(gòu)建貼近工程實際的實踐教學(xué)體系。推進崗位職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書\"雙證書\"制度,實施學(xué)科競賽與教學(xué)改革互動的人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制。

計算機輔助設(shè)計與制造（cad/cam）技術(shù)已經(jīng)成為工科類大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。在機械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,cad/cam實踐課程建設(shè)至關(guān)重要。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng),分別從教學(xué)思路﹑課程特點﹑課程組成三個方面,對機械類cad/cam實踐課程進行了研究。

計算機輔助設(shè)計與制造（cad/cam）技術(shù)已經(jīng)成為工科類大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。在機械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,cad/cam實踐課程建設(shè)至關(guān)重要。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng),分別從教學(xué)思路﹑課程特點﹑課程組成三個方面,對機械類cad/cam實踐課程進行了研究。

本文結(jié)合我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實際,根據(jù)企業(yè)對工程師的各種能力要求,通過優(yōu)化課程體系、加強實踐環(huán)節(jié)、強化畢業(yè)設(shè)計,構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。

加強素質(zhì)教育,倡導(dǎo)個性張揚,構(gòu)建大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,是當代高等教育和大學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標,以機械創(chuàng)新實驗班為對象,研究了機械工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,探索全新的教育理念、培養(yǎng)體系和管理模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生知識創(chuàng)新和實踐應(yīng)用能力,進而取得科技創(chuàng)新成果。

計算機輔助設(shè)計與制造（cad/cam）技術(shù)已經(jīng)成為工科類大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。在機械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,cad/cam實踐課程建設(shè)至關(guān)重要。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng),分別從教學(xué)思路﹑課程特點﹑課程組成三個方面,對機械類cad/cam實踐課程進行了研究。

針對應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特點,圍繞產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)模式,從課程體系、師資隊伍和實踐教學(xué)等方面對機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)進行了研究和探討。

通過分析現(xiàn)代企業(yè)對機械類工程人才的要求,結(jié)合安徽理工大學(xué)機械類工程人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革實踐,提出了符合現(xiàn)代企業(yè)要求的機械類工程人才培養(yǎng)的目標、模式及其創(chuàng)新改革的思路。構(gòu)建了與之相適應(yīng)的課程體系和實踐教學(xué)體系,提出以課外科技活動和產(chǎn)學(xué)研項目為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。

基于我國產(chǎn)教融合的發(fā)展現(xiàn)狀,積極探索應(yīng)用型本科機械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中產(chǎn)教融合機制的實踐途徑,總結(jié)成功經(jīng)驗,推而廣之。希望能強化機械類專業(yè)人才培養(yǎng)的特色,推動產(chǎn)教融合機制的進一步完善,提升應(yīng)用型本科機械類專業(yè)教學(xué)水平,為社會輸出更多高質(zhì)量的綜合性人才。

以河北聯(lián)合大學(xué)機械類專業(yè)的教學(xué)實踐為例,從理論教學(xué)、實踐教學(xué)、項目式教學(xué)改革、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、技能化教育與就業(yè)的關(guān)系等多角度探討技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)模式,對教育教學(xué)成果和在知識技能型人才需求增長的新形勢下教學(xué)模式的探索中應(yīng)注意的問題進行了總結(jié)。

本文對國內(nèi)外礦山冶金機械行業(yè)和高校機械工程專業(yè)現(xiàn)狀進行分析,對礦山冶金特色機械專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行思考和研究,提出應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式和課程體系方案,為獨立學(xué)院培養(yǎng)更適用型的人才探索出一條新路。

針對當前機械工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中存在的問題,從機械工程應(yīng)用型本科人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)出發(fā),以培養(yǎng)工程應(yīng)用型技術(shù)人才為導(dǎo)向,注重技術(shù)創(chuàng)新與工程實踐能力的培養(yǎng),對突出工程能力的機械工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建進行了探討,新的人才培養(yǎng)方案在教學(xué)實踐過程中取得了階段性的成果。

工程類專業(yè)實踐性強,其應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式直接關(guān)系到工程類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文詳細闡述了工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,為解決工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式問題提供了借鑒經(jīng)驗。

文章針對地方院校如何根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)要求辦出優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)的問題展開研究,提出了以地方行業(yè)為背景,通過校企合作、校企全程互動的方式,搭建校企合作框架平臺;同時進行地方應(yīng)用型本科院校卓越計劃的建設(shè)實施和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新問題的探討。

以建筑類院校機械類專業(yè)研究生人才為研究對象,分析了當前研究生培養(yǎng)中存在的主要問題,并在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和課程體系內(nèi)容組織幾個方面進行了嘗試性創(chuàng)新改革研究,希冀解決存在問題,為培養(yǎng)具有較高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的建筑類院校機械專業(yè)研究生人才探索出一條新路,且為進一步推廣應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

產(chǎn)學(xué)研合作教育是時代發(fā)展的產(chǎn)物,它的出現(xiàn)符合社會發(fā)展規(guī)律,具有較強的發(fā)展前景.開展產(chǎn)學(xué)研合作教育對提高學(xué)生工程應(yīng)用能力,培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才具有重要意義.本文簡要介紹了產(chǎn)學(xué)研合作教育及工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展途徑,并從學(xué)生、社會、學(xué)校三個方面深入探索了它的發(fā)展前景.

應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才實踐能力的培養(yǎng)途徑主要是工程實踐,其內(nèi)容包括工程設(shè)計、工程施工、工程組織管理、工程試驗以及實施工程中的各方面的實踐訓(xùn)練。產(chǎn)學(xué)研合作教育是培養(yǎng)工程實踐能力,實現(xiàn)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的重要途徑。產(chǎn)學(xué)研合作教育,是實踐教學(xué)體系的重要組成部分。只有堅

文章結(jié)合工程造價專業(yè)特點對產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下應(yīng)用型人才培養(yǎng)進行探索。分析了產(chǎn)學(xué)研合作教育對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要性及目前產(chǎn)學(xué)研合作教育的現(xiàn)狀，結(jié)合存在的問題，從政策、課程培養(yǎng)體系、與企業(yè)的雙向合作及提高教師能力四個方面對產(chǎn)學(xué)研模式下工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)進行探索。

分析國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀,探討適合國內(nèi)的產(chǎn)學(xué)研合作教育理論體系,探索適合應(yīng)用型高校工程造價專業(yè)產(chǎn)學(xué)研的合作道路,構(gòu)建基于產(chǎn)學(xué)研合作教育創(chuàng)新的工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制。

探索社會急需的高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑與方式方法，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，一直是高等院校及企業(yè)需要迫切解決的核心問題。本文以湖南理工學(xué)院機械類專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例，結(jié)合機械類專業(yè)建設(shè)情況，介紹通過建立校企合作長效機制，深化實踐內(nèi)涵的一系列校企合作人才培養(yǎng)改革模式，探索本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)實施的思路與途徑。