地方高校機械類專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

本文以培養(yǎng)機械類專業(yè)創(chuàng)新型人才為目標,探討了基于數(shù)字化技術(shù)的機械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的課程體系、實驗教學(xué)體系的構(gòu)建,并從轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段、創(chuàng)造\"第一、二課堂銜接式\"教育方式等方面總結(jié)了掌握數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑。

根據(jù)裝備制造業(yè)對高校機械類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求,探索機械類專業(yè)工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標.文章從培養(yǎng)機械類學(xué)生應(yīng)用型創(chuàng)新能力的途徑及措施入手,通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案,建立課程結(jié)構(gòu)體系優(yōu)化、實踐培養(yǎng)體系強化、校企深度合作,構(gòu)建集素質(zhì)、知識、能力于一體的高層次機械類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式.

基于我國產(chǎn)教融合的發(fā)展現(xiàn)狀,積極探索應(yīng)用型本科機械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中產(chǎn)教融合機制的實踐途徑,總結(jié)成功經(jīng)驗,推而廣之。希望能強化機械類專業(yè)人才培養(yǎng)的特色,推動產(chǎn)教融合機制的進一步完善,提升應(yīng)用型本科機械類專業(yè)教學(xué)水平,為社會輸出更多高質(zhì)量的綜合性人才。

主要分析了高校機械類專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)的作用、特點與現(xiàn)狀,針對存在的問題提出了高校機械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建內(nèi)容。旨在提高學(xué)生的實際動手和操作能力,提高他們的創(chuàng)新能力和增強他們的自信心。

如今,西方經(jīng)濟發(fā)達國家成功運用現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的模式已經(jīng)在我國廣泛興起?；诂F(xiàn)代學(xué)徒制,我國的職業(yè)教育與培養(yǎng)目標還存在著不一致的問題,例如社會認識、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)途徑、實習(xí)學(xué)生應(yīng)受的待遇以及企業(yè)的參與熱情不高等問題?；诖?本文從現(xiàn)代學(xué)徒制的特點出發(fā),探討優(yōu)化高職機械類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)途徑,以此達到深化高職教育改革、適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的目的。

培養(yǎng)機械類應(yīng)用創(chuàng)新型人才是當(dāng)前國家建設(shè)和社會發(fā)展的現(xiàn)實需求,也是高校機械類專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標。本文分別從具體目標、培養(yǎng)模式和實施策略三個方面對應(yīng)用創(chuàng)新型機械類人才的培養(yǎng)進行了剖析和研究,明確了具體的培養(yǎng)目標,研究了與之相應(yīng)的培養(yǎng)模式,最后提出了切實可行的實施策略。

以河北聯(lián)合大學(xué)機械類專業(yè)的教學(xué)實踐為例,從理論教學(xué)、實踐教學(xué)、項目式教學(xué)改革、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、技能化教育與就業(yè)的關(guān)系等多角度探討技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)模式,對教育教學(xué)成果和在知識技能型人才需求增長的新形勢下教學(xué)模式的探索中應(yīng)注意的問題進行了總結(jié)。

探索社會急需的高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑與方式方法，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，一直是高等院校及企業(yè)需要迫切解決的核心問題。本文以湖南理工學(xué)院機械類專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例，結(jié)合機械類專業(yè)建設(shè)情況，介紹通過建立校企合作長效機制，深化實踐內(nèi)涵的一系列校企合作人才培養(yǎng)改革模式，探索本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)實施的思路與途徑。

探索社會急需的高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑與方式方法，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，一直是高等院校及企業(yè)需要迫切解決的核心問題。本文以湖南理工學(xué)院機械類專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例，結(jié)合機械類專業(yè)建設(shè)情況，介紹通過建立校企合作長效機制，深化實踐內(nèi)涵的一系列校企合作人才培養(yǎng)改革模式，探索本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)實施的思路與途徑。

探索社會急需的高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑與方式方法，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，一直是高等院校及企業(yè)需要迫切解決的核心問題。本文以湖南理工學(xué)院機械類專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例，結(jié)合機械類專業(yè)建設(shè)情況，介紹通過建立校企合作長效機制，深化實踐內(nèi)涵的一系列校企合作人才培養(yǎng)改革模式，探索本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)實施的思路與途徑。

加強素質(zhì)教育,倡導(dǎo)個性張揚,構(gòu)建大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,是當(dāng)代高等教育和大學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標,以機械創(chuàng)新實驗班為對象,研究了機械工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,探索全新的教育理念、培養(yǎng)體系和管理模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生知識創(chuàng)新和實踐應(yīng)用能力,進而取得科技創(chuàng)新成果。

本文圍繞地方高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標,創(chuàng)建了"443"教育模式和"三個轉(zhuǎn)變"的教學(xué)模式,構(gòu)建了為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的企業(yè)化、個性化人才培養(yǎng)體系,為地方高校培養(yǎng)高級應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才提供了一條新的思路。

基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的地方高校\"雙創(chuàng)\"人才培養(yǎng),是時代的要求,是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求,也是對高等教育更高水平的要求。通過分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與\"雙創(chuàng)\"人才培養(yǎng)的關(guān)系,構(gòu)建地方高校\"分子型\"\"雙創(chuàng)\"人才培養(yǎng)模式,以期對地方高校實施\"雙創(chuàng)\"人才培養(yǎng)提供參考。

根據(jù)就業(yè)市場需求修訂人才培養(yǎng)計劃,構(gòu)建\"校企合作,工學(xué)結(jié)合\"的人才培養(yǎng)新模式。通過\"平臺+模塊\"的實踐,取得了人才培養(yǎng)的顯著成效,對新建地方高?；ゎ悓I(yè)教學(xué)改革具有重要的示范作用和參考價值。

針對當(dāng)前機械工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中存在的問題,從機械工程應(yīng)用型本科人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)出發(fā),以培養(yǎng)工程應(yīng)用型技術(shù)人才為導(dǎo)向,注重技術(shù)創(chuàng)新與工程實踐能力的培養(yǎng),對突出工程能力的機械工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建進行了探討,新的人才培養(yǎng)方案在教學(xué)實踐過程中取得了階段性的成果。

基于應(yīng)用型本科院校的自身特點與辦學(xué)定位,以提高學(xué)生的工程實踐能力為核心目標,選擇數(shù)控技術(shù)為機械專業(yè)在制造能力方向的歸結(jié)性課程的視角,分析機械類應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革,并對數(shù)控技術(shù)系列課程的改革方法做了歸納和總結(jié).實踐表明,這些改革方法在促進高水平應(yīng)用型人才實踐能力和創(chuàng)造性意識的提升方面是非常有效的.

本文簡單的闡述了高職院校機械類專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。校企合作、工學(xué)結(jié)合對于高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的作用。

本文立足于部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的發(fā)展戰(zhàn)略,首先對我國普通高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展軌跡進行回顧,指出近年來地方本科高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量下降與同質(zhì)化的人才培養(yǎng)模式息息相關(guān),然后從人才培養(yǎng)目標設(shè)置、課程體系構(gòu)建、教學(xué)環(huán)節(jié)安排和師資隊伍建設(shè)等方面具體分析問題所在,最后探索性提出培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型英語人才的新模式和新方向,這對于提高英語專業(yè)畢業(yè)生核心競爭力和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)具有重要理論意義和現(xiàn)實意義。

通過分析現(xiàn)代企業(yè)對機械類工程人才的要求,結(jié)合安徽理工大學(xué)機械類工程人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革實踐,提出了符合現(xiàn)代企業(yè)要求的機械類工程人才培養(yǎng)的目標、模式及其創(chuàng)新改革的思路。構(gòu)建了與之相適應(yīng)的課程體系和實踐教學(xué)體系,提出以課外科技活動和產(chǎn)學(xué)研項目為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。

隨著高等教育進入大眾化階段,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,尤其地方高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎地方高校的生存與發(fā)展,建立以就業(yè)為導(dǎo)向的地方高校人才培養(yǎng)模式是地方高校生存與發(fā)展的有效保證。本文從地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在問題出發(fā),提出構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,迎合勞動市場的需求,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,切實解決就業(yè)難的問題。

高校人才培養(yǎng)模式的改革是我國高校教育改革的關(guān)鍵。本文在分析高校人才培養(yǎng)模式改革應(yīng)堅持原則的基礎(chǔ)上,提出了我國高校人才培養(yǎng)模式改革的措施,對于提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要理論價值和現(xiàn)實意義。

以地方性高校電子工程專業(yè)為例,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗就電子工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究提出若干改革措施并在教學(xué)中實施,取得了良好的效果。