東南大學材料科學與工程學院

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案 授課 教師 姓名 崔明鐸 教學 日期 060905- 070112 授課 對象 材料、成形051-4 授課 時數(shù)36h 課程 名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工） 本次 授課 內(nèi)容 緒論課程地位，發(fā)展簡史，學習方法介紹，引導(dǎo)學生熱愛金工課。 第二章材料性能。 教材名稱及版本:《金屬工藝學》（第四版） 授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課 本次課的教學目的與要求: 通過課程地位，發(fā)展簡史，機械制造在國民經(jīng)濟中的重要地位，向?qū)W生介 紹金工（工程材料成形基礎(chǔ)），使學生了解、熟悉至熱愛金工課。 學習方法介紹，告訴學生金工課是與中學課程完全不同的典型的大 學課程。說明課程特點，引起注意，掌握大學課程的學習方法。 授課主要內(nèi)容及學時分配: 課程地位，發(fā)展簡史，學習內(nèi)容，學習方法介紹約用1課時 第二章材料性能

中南大學材料科學與工程學院2008年材料科學基礎(chǔ)考研真題

師資力量學院現(xiàn)有教職工43人,其中教授8人、副教授17人、博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師7人。具有博士學位的10人,國家百千萬人才工程一、二層次人選1人,享受國務(wù)院政府特殊津貼1人,省級中青年學術(shù)骨干和學科帶頭人1人,學校專業(yè)技術(shù)拔尖人才4人,并聘有1位工程院院士和山東大學2位博士生導(dǎo)師為本學院的兼職教授。教師中具有碩士以上學位人數(shù)已占到職工總數(shù)的69%。已形成職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)比較合理的學術(shù)梯隊。

《化工原理課程實習》教學大綱 課程名稱：化工原理課程實習 課程代碼：s100020 學分：1.0 學時：1周（講課學時：0實驗學時：0課內(nèi)實踐學時：1周） 課程性質(zhì)：實踐必修課 英文名稱：coursepracticeoftheprinciplesofchemicalengineering 選用教材：無 參考書：無 開課學期：第4學期 適用專業(yè)：高分子材料與工程 先修課程：化工原理 開課單位：東北林業(yè)大學材料科學與工程學院 一、課程目標 通過化工原理課程實習，使學生具有以下幾方面的能力： 1.能夠具備安全責任意識，并能理解化工生產(chǎn)過程的生產(chǎn)組織、管理措施和 運作方式； 2.能夠理解基本化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用，掌握固體物料、流體物料在化工設(shè) 備內(nèi)的輸送過程，具備理論聯(lián)系實際的能力； 3.具備初步的工程觀念，能夠初步識別、表達、分析和解決具體

昆明理工大學材料科學與工程學院 認識實習報告 姓名： 學號： 班級： 2016年9月 目錄 一、云南鋁業(yè)股份有限公司......................................錯誤!未定義書簽。 企業(yè)概況..................................................錯誤!未定義書簽。 主要產(chǎn)品..................................................錯誤!未定義書簽。 生產(chǎn)工藝流程..............................................錯誤!未定義書簽。 熔鑄..................................................錯誤!未定義書簽。 擠壓.......

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 考試大綱 一、電子電路基礎(chǔ)部分： 第一章半導(dǎo)體器件概述 1．熟悉二極管、三極管、場效應(yīng)管的伏安特性、開關(guān)特性。 2．熟悉二極管、三極管、場效應(yīng)管及理想運放的主要參數(shù)，包括靜態(tài) 參數(shù)、動態(tài)參數(shù)和極限參數(shù)。 3．掌握三極管、場效應(yīng)管的微變等效電路模型及理想運放的電路模型。 第二章基本運算電路 1．掌握ttl與非門電路原理、分析其電壓傳輸特性和主要參數(shù)，熟悉 其它形式的ttl與非門電路。 2．熟悉cmos門電路的電壓傳輸特性、特點及參數(shù)，掌握cmos傳輸門。 3．掌握理想運放組成的基本線性運算電路，包括比例、求和、微分、 積分、對數(shù)運算等。 第三章基本放大電路 1．掌握三極管、場效應(yīng)管的基本偏置方法，包括分壓式偏置、電流源 偏置，了解其它偏置方式。 2．掌握共基、共射、共集、共源、共漏五種基本組態(tài)放大電路的靜態(tài) 及動態(tài)分析計算方法。 3．了解基本放大電路

材料科學與工程學科建設(shè)規(guī)劃 1現(xiàn)有基礎(chǔ) 1.1師資隊伍 高素質(zhì)的教師隊伍是人才培養(yǎng)的根本保證。近年來，學院十分重視師資隊伍 建設(shè)，通過校內(nèi)培養(yǎng)、選派、外出進修和從校外引進等手段，在材料學科已經(jīng)形 成了一支知識結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊伍和科研創(chuàng)新學術(shù)梯 隊。本學科現(xiàn)有專任教師15人，其中教授2名，副教授5名，具有博士學位的 6名，其余均具有碩士學位。 1.2科研工作 能源、信息和材料是現(xiàn)代國民經(jīng)濟的三大支柱，其中材料更是各行各業(yè)的基 礎(chǔ)。材料學科是當今開展科學研究最為活躍的領(lǐng)域之一。合肥學院材料學科匯集 了一批年富力強的中青年學術(shù)骨干和一批奮發(fā)進取的年輕博士，他們大多來自材 料學、材料物理與化學等學科方向，在自己擅長的研究領(lǐng)域積極開展科研活動并 取得豐碩的研究成果。經(jīng)過多年的努力，他們的科研能力和研究水平得到了很大 的提高，在材料學科凝煉出了三個主

材料科學與工程學院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的撰寫規(guī)范 1、內(nèi)容與要求 畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的內(nèi)容一般依次由以下部分組成：封面、任務(wù)書、中 文摘要、英文摘要、目錄、(符號說明)、前言、正文、結(jié)論、參考文獻、致謝、 (附錄)。 畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)應(yīng)采用漢語(外語專業(yè)用外語)撰寫。要求內(nèi)容層次分 明、文理通順、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、立論正確、推理嚴謹。 2、畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的格式及規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的格式、圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標準的運用和引 用都要符合各學科、各專業(yè)國家標準的規(guī)定。畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)一律使用計 算機編輯，用a4規(guī)格紙輸出，頁面設(shè)置上、下頁邊距2.54厘米，左、右頁邊距 2.5厘米，裝訂線1厘米，文檔網(wǎng)格設(shè)為小四號宋體，指定行網(wǎng)格和字符網(wǎng)格， 每行33個字符，每頁31行，欄數(shù)為1。中文譯文頁

福建工程學院本科人才培養(yǎng)方案（材料科學與工程） 材料科學與工程 （materialsscienceandengineering） 專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案 一、材料科學與工程080401 二、招生對象：全日制高中畢業(yè)生 三、修業(yè)年限：四年 四、授予學位：工學學士 五、培養(yǎng)目標 本專業(yè)緊扣福建省地方經(jīng)濟建設(shè)和高新技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略對本專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)具有 扎實的材料科學與工程專業(yè)基礎(chǔ)，具有較強的工程實踐能力、較好綜合素質(zhì)，能為福建省 的制造業(yè)和材料加工產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級、高新技術(shù)的發(fā)展和快速發(fā)展的建材行業(yè)培養(yǎng)所需的從 事金屬材料、功能材料、建筑材料和高分子材料的生產(chǎn)、加工、檢測和研究開發(fā)等方面的 高級應(yīng)用型專門人才。 六、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生通過材料科學與工程基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識的學習，以及材料制備與加工、 性能分析與測試技能的基本訓(xùn)練，掌握材料的成分、制備方法與組織結(jié)構(gòu)和性能之

北京理工大學2016版學術(shù)型研究生培養(yǎng)方案學科專業(yè)：材料科學與工程學科代碼：080500 材料科學與工程 （080500） 一、學科簡介與研究方向 材料學學科建于1952年，1955年開始培養(yǎng)研究生，1981年獲準為首批博士學位授權(quán)點，1985 年首批建立博士后流動站。1988年列為機械電子工業(yè)部的重點學科，1991年被評為兵器工業(yè)部重 點學科，2001年評為國防科工委重點學科，是國家211工程、985工程建設(shè)重點建設(shè)的學科，985 二期建設(shè)有“先進材料科技創(chuàng)新平臺”。2005年獲準材料科學與工程一級學科授權(quán)。經(jīng)過50多年 的建設(shè)，本學科建成了能支撐材料科學與工程各學科方向的集材料設(shè)計與制備、分析與性能表征、 使用性能考核的系統(tǒng)研究平臺，設(shè)備資產(chǎn)總值達到9000多萬元，具備了解決國民經(jīng)濟建設(shè)中材料 科學重大問題的能力，承擔了大量

1 班級：材料科學0903班姓名：黃藝鏹學號：1609102316 材料科學與工程專業(yè)的認知 從不了解到了解，這是對每種新事物的認知過程。材料科學與工程，顧名思 義，在這個專業(yè)名字中，我們就可以看出，這是一種工科專業(yè)，但是又比較注重 理論分許的一門學科，科學兩個字也代表這材料學是需要具備一定的科學素養(yǎng) 的，工程則需要我們在不斷的實踐中去獲得經(jīng)驗，知識來促進工程的完善。 材料科學與工程這門學科在當代社會主義現(xiàn)在化建設(shè)和材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程 中有著舉足輕重的作用。對于學習這門課程的人來說，還是需要保持比較嚴謹?shù)?學習態(tài)度，它要求學員在德智體諸方面全面發(fā)展，具有較強的創(chuàng)新意識和實踐認 知能力，能夠系統(tǒng)地掌握材料科學的基本理論與研究方法，具備材料化學與相關(guān) 專業(yè)的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、 教學、科技開發(fā)和相關(guān)管理工作的材料化學高級專門人

縱 向 橫 向 項目 編號 1202081427朱月梅50萬噸/年水泥生產(chǎn)線包裝車間工藝設(shè)計工程設(shè)計真實0 2202081423張偉鋒50萬噸/年礦渣粉磨生產(chǎn)線烘干系統(tǒng)工藝設(shè)計工程設(shè)計真實0 3202081524張棟水泥熟料煅燒系統(tǒng)熱工計算軟件設(shè)計工程設(shè)計真實40 4202081411史嘉耿100萬噸/年礦渣粉磨生產(chǎn)線工藝設(shè)計工程設(shè)計真實0 5202081412孫大恒100萬噸/年礦渣粉磨生產(chǎn)線烘干系統(tǒng)工藝設(shè)計工程設(shè)計真實0 6202081316王磊膠帶輸送機計算機軟件設(shè)計工程設(shè)計真實40 7202081226楊楠100萬噸/年水泥生產(chǎn)線包裝車間工藝設(shè)計工程設(shè)計真實0 8202081221王冬冬80萬噸/年熟料粉磨生產(chǎn)線工藝設(shè)計工程設(shè)計真實0 9202081101蔡昌旺3

材料科學與工程學院2010屆金屬材料工程專業(yè)06030141、06030142、 06030143班 畢業(yè)論文(設(shè)計)選題匯總表 學號學生姓名聯(lián)系方式畢業(yè)論文(設(shè)計)題目導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職稱題目類型題目性質(zhì)題目來源 來源的科研項目 名稱來源項目級別az80鎂合金在稀nacl溶液中的腐蝕行為研究徐宏妍副教授2544am60鎂合 金在稀nacl溶液中的腐蝕行為研究徐宏妍副教授2544az80鎂合金表面熱噴涂al涂層的組織 研究徐宏妍副教授2544az80鎂合金表面熱噴涂al2o3涂層的組織研究徐宏妍副教授2544塑 性變形am60鎂合金的耐蝕性能研究徐宏妍副教授2544熱處理對am60鎂合金組織和耐蝕性能 影響的研究徐宏妍副教授2544熱處理對az80鎂合金組織和耐蝕性能影響的研究徐宏妍副教 授2544熔體過熱溫度對

河南科技大學畢業(yè)設(shè)計(論文) i 色彩管理技術(shù)在藝術(shù)作品復(fù)制中的應(yīng)用研究 摘要 藝術(shù)作品復(fù)制是圖像復(fù)制中的一個傳統(tǒng)難題。要充分復(fù)制出藝術(shù)作品的 色彩特點和藝術(shù)氛圍更難。目前很多的藝術(shù)作品由于不能精確復(fù)制出其本身 的藝術(shù)氛圍，而使藝術(shù)品的創(chuàng)作者無法準確表達其創(chuàng)作意圖，而色彩管理技 術(shù)的出現(xiàn)為色彩的正確傳遞和控制，為藝術(shù)作品的精確復(fù)制提供了新的重要 途徑。我們在分析和配置有關(guān)色彩管理的軟硬件的基礎(chǔ)上，對相關(guān)的掃描儀、 顯示器、打印機等進行了典型的色彩管理。而現(xiàn)代色彩管理系統(tǒng)應(yīng)用的準確 性是建立在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)環(huán)境上的。只有前提條件具備，建立各設(shè)備的特 性描述文件，通過色彩空間的轉(zhuǎn)換，才能達到色彩的一致性。 本課題從印前系統(tǒng)中圖像復(fù)制的一般過程進行分析，介紹了色彩管理及 設(shè)備特性文件的建立過程，然后針對藝術(shù)作品的特點進行分析，以國畫、油 畫、攝影類作品等的復(fù)制為代表進一步研究了藝術(shù)作

提高擴展內(nèi)容 第7章連桿機構(gòu)設(shè)計 1.連桿機構(gòu)的計算機輔助設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計 1.1連桿機構(gòu)的計算機輔助設(shè)計 在用解析法設(shè)計連桿機構(gòu)時，涉及到大量的數(shù)值運算，這種繁瑣的計算工作可由計 算機來完成。計算機輔助連桿機構(gòu)設(shè)計的基本過程為：(1)由設(shè)計者制定設(shè)計任務(wù)，選 定連桿機構(gòu)類型，建立設(shè)計的數(shù)學模型，選擇算法并編制程序；(2)由計算機完成數(shù)值 計算、結(jié)果輸出（數(shù)據(jù)與圖形）和結(jié)果分析。前述四桿機構(gòu)實現(xiàn)剛體導(dǎo)引、函數(shù)生成和 軌跡生成等的運動設(shè)計問題均可利用計算機來解決。 目前已有專用的連桿機構(gòu)計算機輔助設(shè)計商業(yè)化軟件，可以直接使用。 1.2連桿機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計 在連桿機構(gòu)設(shè)計中，常會遇到如下兩類問題：一類是設(shè)計結(jié)果不唯一，即機構(gòu)運動 尺寸有多種不同的設(shè)計方案（例如鉸鏈四桿機構(gòu)的連桿點精確通過的軌跡點數(shù)少于九個 時），需對這些方案進行分析比較，并作出判斷和選擇；另一類是不存

王自東北京科技大學材料科學與工程學院材料加工與控制工程系教授、博士生導(dǎo)師。1999年入選北京市科技新星計劃。主要從事凝聚態(tài)物理、電子信息材料和鐵合金連鑄技術(shù)的研究與開發(fā)等方面的研究工作。作為課題負責人和技術(shù)負責人承擔國家自然科學基金項目3項、國家“863”計劃2項、國家“973”計劃子課題1項。近年來,共發(fā)表論文102篇,其中被sci收錄15篇,ei收錄25篇,主編、合編及合著教材和專著8本,并獲得發(fā)明專利2項,教育部優(yōu)秀教材一等獎1項。

《材料科學與工程學報》第三屆編輯委員會 主任委員:王啟東 顧問委員:(以姓氏筆畫為序): 干福熹　王占國　師昌緒　嚴東生　張　澤　沈之荃　沈家驄 柯　俊　徐　僖　郭可信　顧真安　蕭紀美　蔣民華　闕端麟 委　　員:(以姓氏筆畫為序): 　　　　介萬奇(西北工業(yè)大學)　　　　　古宏晨(上海交通大學) 葉志鎮(zhèn)(浙江大學)孫　軍(西安交通大學) 張孝彬(浙江大學)張志東(中科院沈陽金屬研究所) 張　榮(南京大學)李述湯(香港城市大學) 楊　輝(浙江大學)楊德仁(浙江大學) 沈　平(香港科技大學)陳紅征(浙江大學) 陳湘明(浙江大學)周　玉(哈爾濱工業(yè)大學) 孟　亮(浙江大學)鄭　強(浙江大學) 俞大鵬(北京大學)南策文(清華大學) 趙新兵(浙江大學)施劍林(中科院上海硅酸鹽研究所

《材料科學基礎(chǔ)》試卷ⅴ 一、填空題(20分，每空格1分) 1.相律是在完全平衡狀態(tài)下，系統(tǒng)的相數(shù)、組元數(shù)和溫度壓力之間的關(guān)系，是系統(tǒng)的平衡條 件的數(shù)學表達式：f=c-p+2 2.二元系相圖是表示合金系中合金的相與溫度、成分間關(guān)系的圖解。 3.晶體的空間點陣分屬于7大晶系，其中正方晶系點陣常數(shù)的特點為a=b≠c,α=β=γ =90°，請列舉除立方和正方晶系外其他任意三種晶系的名稱三斜、單斜、六方、菱方、正 交（任選三種）。 4.合金鑄錠的宏觀組織包括表層細晶區(qū)、柱狀晶區(qū)和中心等軸晶區(qū)三部分。 5．在常溫和低溫下，金屬的塑性變形主要是通過滑移的方式進行的。此外還有孿生和扭 折等方式。 6.成分過冷區(qū)從小到大，其固溶體的生長形態(tài)分別為平面狀，胞狀和樹枝狀。 1．原子擴散的驅(qū)動力是：組元的化學勢梯度 2．凝固的熱力學條件為：過冷度 3.

材料科學與工程導(dǎo)論論文 11190031111900331周潼 上個世紀70年代以來，人們把信息、材料和能源作為社會文明的支柱。80年代又把新 材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)并列為新技術(shù)革命的重要標志。進入21世紀，以納米材料、超 導(dǎo)材料、光電子材料、生物醫(yī)用材料及新能源材料等為代表的新材料技術(shù)創(chuàng)新顯得更為異常 活躍，新材料諸多領(lǐng)域正面臨著一系列新的技術(shù)突破和重大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇。相應(yīng)的，材料 科學與工程專業(yè)也蓬勃發(fā)展起來。 材料科學與工程專業(yè)以材料學、化學、物理學為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學習材料科學與工程專業(yè) 的基礎(chǔ)理論和實驗技能，并將其應(yīng)用于材料的合成、制備、結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用等方面研究的 學科。 材料科學與工程專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng) 域的科學與工程方面較寬的基礎(chǔ)知識，能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等 領(lǐng)域從事科學研究與教學、技術(shù)開發(fā)

材料科學與工程專業(yè)概述課程考核論文 第一部分課程概述和體會 通過本學期材料科學與工程概述課程的學習，我對材料科學與工程各專業(yè) 領(lǐng)域所涉及的知識有了一些初步的了解。雖然我還沒有真正學習材料專業(yè)的知 識，但是，教授和講師們每一節(jié)課都給我們作了通俗而生動的演講，讓我收獲 很多，也感觸了很多。這對我一年后的專業(yè)方向選擇給予了莫大的幫助。 以前，我對材料的認識只是一個空泛的概念，不知如何去定義。同時，對 自己即將學習的材料科學專業(yè)也是一知半解，似懂非懂。劉國權(quán)老師的講解讓 我明白材料是可以用來制造有用的構(gòu)件、器件或物品的物質(zhì)。如金屬材料、無 機非金屬材料、高分子材料等。材料學學科是研究材料組成、結(jié)構(gòu)、工藝、性 能與使用效能之間相互關(guān)系的學科，為材料設(shè)計、制造、工藝優(yōu)化和合理使用 提供科學依據(jù)。隸屬于工學門類材料科學與工程一級學科。以前，只是聽人說 咱北科大的材料系是如何的牛，卻不知道從哪可以看出咱

中國礦業(yè)大學(北京)在多年實驗教學實踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)出的\"模塊式實驗教學\"是解決這一問題行之有效的方法。具體的做法是:根據(jù)實驗教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,將其分成若干個相互獨立的模塊。首先集中統(tǒng)一講授與該模塊相關(guān)的理論知識,再將學生分成幾個小組,實驗時不同組的學生做不同的實驗,然后輪換。細化分組分別進行實驗操作。該種實驗教學模式有效解決了實驗硬件設(shè)施不足、實驗教學不系統(tǒng)、設(shè)備利用率較低等問題,并能與后續(xù)的實習環(huán)節(jié)很好銜接。

本科職業(yè)教育是高等教育改革的一個重要方面,是以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標的新型高等教育模式。材料科學與工程專業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)關(guān)系緊密,培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是加快實現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然要求。文章通過統(tǒng)計互聯(lián)網(wǎng)招聘公司公布的職位數(shù)據(jù)得到材料科學與工程專業(yè)人才社會需求信息,包括不同崗位的崗位名稱、崗位職責、崗位要求、崗位需求數(shù)等。根據(jù)崗位所依賴知識的相關(guān)性將崗位歸類為崗位群,進而將材料科學與工程專業(yè)的崗位群和知識群對應(yīng)起來,以期對該專業(yè)本科職業(yè)教育課程體系的構(gòu)建有所幫助。