多元化的藝術(shù)和建筑教育基地——耶魯大學(xué)建筑學(xué)院
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學(xué)院簡(jiǎn)史說(shuō)到耶魯建筑學(xué)院,不能不提耶魯大學(xué)的藝術(shù)教育淵源。它是美國(guó)高校藝術(shù)教育的先驅(qū),早在1832年美國(guó)第一所校屬藝術(shù)館——特朗伯藝術(shù)館(Trumbull Art Gallery)就在此開(kāi)放。1869年,耶魯又領(lǐng)先美國(guó)其他高校創(chuàng)建了藝術(shù)系。1916年,藝術(shù)系設(shè)立建筑專業(yè),
臨沂大學(xué)建筑學(xué)院
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. 1/3'. 臨沂大學(xué)建筑學(xué)院 《土木工程材料》試驗(yàn)報(bào)告 試驗(yàn)項(xiàng)目:砂的堆積密度實(shí)驗(yàn) 專業(yè)班級(jí):土木工程二班 實(shí)驗(yàn)分組:第一組 試驗(yàn)地點(diǎn):試驗(yàn)三區(qū)106建筑材料試驗(yàn)室 試驗(yàn)時(shí)間: 指導(dǎo)教師: (說(shuō)明:試驗(yàn)成績(jī)=報(bào)告成績(jī)×個(gè)人權(quán)重,個(gè)人權(quán)重平局值為1,試驗(yàn)成績(jī)最大為90~100) . 2/3'. 砂的堆積密度實(shí)驗(yàn) 一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)定砂的堆積密度,作為混凝土用砂的技術(shù)依據(jù) 二.主要儀器設(shè)備 臺(tái)秤、容量筒、金屬制圓柱形筒容積約為5l, 三.測(cè)定步驟 ①稱體積為5升的空桶的質(zhì)量,記為m0 ②用小桶裝滿砂子,裝滿沙子要自然裝滿不要壓,用鐵條輕輕刮平,稱取質(zhì)量記 為m1 四.?dāng)?shù)據(jù)記錄 . 3/3'. v0/lm0/gm1/g 5 砂的堆積密度ρl,s按下式計(jì)算(精確到10kg/m2),即:ρl,s=0 01 v mm
建筑教育的當(dāng)代性 美國(guó)加州大學(xué)建筑學(xué)院小記
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加州大學(xué)洛杉磯分校建筑系,是ucla的商標(biāo)之一,roycehall加州大學(xué)洛杉磯分校位于南加州的洛杉磯縣內(nèi)洛杉磯市的西方,靠近santamonica市。
設(shè)計(jì)教育推動(dòng)建筑研究——訪東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授 葛明
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葛明對(duì)自己的定位是,首先做一名好的教師,其次再做一名好的建筑師。這是因?yàn)樵谥袊?guó)建筑問(wèn)題的諸多可能性中,他認(rèn)為,設(shè)計(jì)教育是一種特殊的介入現(xiàn)實(shí)的方式,而對(duì)于設(shè)計(jì)教育的問(wèn)題,如果高校中的設(shè)計(jì)老師能夠相對(duì)自救的話,或許還有些辦法……
西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院
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西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,源分兩支。北支始于東北大學(xué)建筑系,由梁思成先生于1928年創(chuàng)建;南脈源在蘇南工業(yè)??茖W(xué)校建筑科,由柳士英、劉敦楨先生于1921年創(chuàng)建。兩校培養(yǎng)了中國(guó)第一代"國(guó)產(chǎn)建筑師",共同開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代建筑教育的先河。
西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院
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西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,源分兩支。北支始于東北大學(xué)建筑系,由梁思成先生于1928年創(chuàng)建;南脈源在蘇南工業(yè)專科學(xué)校建筑科,由柳士英、劉敦楨先生于1921年創(chuàng)建。兩校培養(yǎng)了中國(guó)第一代\"國(guó)產(chǎn)建筑師\
清華大學(xué)建筑學(xué)院藏清樣式雷檔案述略
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樣式房雷氏,世掌清代皇家營(yíng)造之業(yè),歷時(shí)二百余年,舉凡宮殿、苑囿、陵寢、城門、王府,大小工程,多出自雷氏之手,堪稱名匠世家。雷氏所營(yíng)工程,多制有圖樣與燙樣,即今日所謂之“樣式雷”檔案,其種類浩繁,巨細(xì)不一,為研究我國(guó)古代建筑歷史不替之寶。清季喪亂,樣式房衰落,雷氏亦漸趨式微,“樣式雷”
天津大學(xué)建筑學(xué)院教師的學(xué)術(shù)著作統(tǒng)計(jì)研究
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一所高等院校學(xué)術(shù)著作的數(shù)量和質(zhì)量,能夠直接反映出該校的學(xué)術(shù)研究水平,進(jìn)一步透射出該校的教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)了\"教學(xué)帶動(dòng)科研,科研促進(jìn)教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)\"的現(xiàn)代辦學(xué)理念。對(duì)天津大學(xué)建筑學(xué)院(系)教師所編著撰寫的學(xué)術(shù)著作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,目的是從一個(gè)側(cè)面對(duì)天津大學(xué)建筑學(xué)院的學(xué)術(shù)研究狀況進(jìn)行總結(jié)和思考,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議,借以找出新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生速寫選登
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湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生速寫選登
湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 速寫選登
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指 師 陳 虎街邊小店谷雨(碩士二年級(jí)) 炎帝陵羅季甜(碩士二年級(jí)) 78 速寫選登導(dǎo)老湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 河上的鐵橋李揚(yáng)宇(碩士二年級(jí)) 卡車趙雅婷(碩士二年級(jí)) 濕地邊王凌雁(碩士二年級(jí))一鳳凰一角宋欣(碩士二年級(jí)) 一79— 街角文瓊湘(碩士二年級(jí))吊腳樓劉林(碩士二年級(jí)) 橋趙雅婷(碩士二年級(jí))校園一角王凌雁(碩士二年級(jí)) 角落的箱子曾靜(碩士二年級(jí)) 80 老鎮(zhèn)人家 梁雯茵(碩士二年級(jí)) 張家界 羅季甜(碩士二年級(jí)) 山上人家 谷雨(碩士二年級(jí)) 廚房一角黃洋安(碩士二年級(jí))廚房曾靜(碩士二年級(jí)) \ 零 雜屋陳強(qiáng)英(碩士二年級(jí))殤何婧(碩士二年級(jí)) 82 白云閣1口j婧(碩士二年級(jí))老街記憶盛初云(碩士二年級(jí))
湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 速寫選登
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指 師 陳 虎街邊小店谷雨(碩士二年級(jí)) 炎帝陵羅季甜(碩士二年級(jí)) 78 速寫選登導(dǎo)老湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 河上的鐵橋李揚(yáng)宇(碩士二年級(jí)) 卡車趙雅婷(碩士二年級(jí)) 濕地邊王凌雁(碩士二年級(jí))一鳳凰一角宋欣(碩士二年級(jí)) 一79— 街角文瓊湘(碩士二年級(jí))吊腳樓劉林(碩士二年級(jí)) 橋趙雅婷(碩士二年級(jí))校園一角王凌雁(碩士二年級(jí)) 角落的箱子曾靜(碩士二年級(jí)) 80 老鎮(zhèn)人家 梁雯茵(碩士二年級(jí)) 張家界 羅季甜(碩士二年級(jí)) 山上人家 谷雨(碩士二年級(jí)) 廚房一角黃洋安(碩士二年級(jí))廚房曾靜(碩士二年級(jí)) \ 零 雜屋陳強(qiáng)英(碩士二年級(jí))殤何婧(碩士二年級(jí)) 82 白云閣1口j婧(碩士二年級(jí))老街記憶盛初云(碩士二年級(jí))
湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生速寫選登
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《船》舒珊 《坊》李星星 速寫選登指導(dǎo)老師:陳飛虎 湖南大學(xué)建筑學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)研究生 ; ——64— 《農(nóng)家小景》熊夢(mèng)姝 《小長(zhǎng)沙》賈涵 《市井》成芳 《泊》何丹秋 威筆.5.口§盟 《老屋》李星星 《野趣》成芳 . iti. . ·lii, 《老院小屋》欒文君 、 67 《校園小景》魏攀 《憶》欒文君 一 嵫 一,一 壁 ⅲ.=?臻 -二,三一 《殘巷》李術(shù) 68 《夜》李星星 《一角》張婷婷《中醫(yī)藥大樓》趙偉騰 《街邊一角》殷晏 禽 《仰望》李星星 .70—. 《滄》成芳 《禮堂》何丹秋 《巷》許晶晶
西部的選擇——西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院的研究生教育
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結(jié)合西部城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的需要,西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院的研究生教育培養(yǎng)方式有以下幾方面特點(diǎn):①基于全球化背景,研究方向凸顯地域特色;②以研究方向?yàn)橹行脑O(shè)置多學(xué)科支撐的教育平臺(tái);③建立學(xué)科組、研究所、導(dǎo)師相結(jié)合的培養(yǎng)體制;④以重大項(xiàng)目引導(dǎo)研究生接近學(xué)科前沿。
福州大學(xué)建筑學(xué)院的發(fā)展歷程及其學(xué)科建設(shè)構(gòu)想
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1歷史沿革\n福州大學(xué)是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),創(chuàng)建于1958年,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主、理工結(jié)合,理工、經(jīng)管、文法、建筑與藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的福建省屬重點(diǎn)大學(xué).2011年,福建省人民政府和教育部簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議共建福州大學(xué).建筑學(xué)院從初創(chuàng)發(fā)展至今,歷經(jīng)以下3個(gè)時(shí)期.
廣義的設(shè)計(jì)——訪湖南大學(xué)建筑學(xué)院葉強(qiáng)教授
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王蔚:葉老師,您好!去年杭州市富陽(yáng)區(qū)政府在富陽(yáng)洞橋鎮(zhèn)試點(diǎn)美麗宜居村莊建設(shè),由普利策克建筑獎(jiǎng)得主王澍親自領(lǐng)銜主持規(guī)劃設(shè)計(jì),同時(shí)還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來(lái)越多的國(guó)有大院也開(kāi)始這方面的戰(zhàn)略布局,葉教授也是一直致力于中國(guó)的鄉(xiāng)建模式的研究,2015年7月記得您也發(fā)表了一篇“寄托鄉(xiāng)愁的中國(guó)鄉(xiāng)建模式解析與路徑探索”在《地理研究》雜志上,您是否能談?wù)勀X(jué)得中國(guó)鄉(xiāng)建的路徑應(yīng)該怎么樣展開(kāi)探索?您是如何關(guān)注到這一領(lǐng)域的?
清華大學(xué)建筑學(xué)院周燕珉工作室簡(jiǎn)介
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周燕珉居住建筑設(shè)計(jì)研究工作室是清華大組成的專業(yè)設(shè)計(jì)研究團(tuán)隊(duì)。工作室主要設(shè)計(jì)及研究方向?yàn)殂曢_(kāi)創(chuàng),由多名建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師及博士、碩士研究生大類,包含設(shè)計(jì)、咨詢和研究三方面的工作。工作室以建筑方案設(shè)計(jì)和項(xiàng)目顧問(wèn)咨詢?yōu)橹饕ぷ髂J?。其中,方案設(shè)計(jì)為工作室的核心業(yè)務(wù),顧問(wèn)咨詢以項(xiàng)目全部流程為對(duì)象,包含從前期策劃、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)到初步設(shè)計(jì)的咨詢,以及后期施工圖設(shè)計(jì)核查、相關(guān)資源對(duì)接整合等工作。
身處其中 心處其外——訪清華大學(xué)建筑學(xué)院副教授 張悅
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他是一位教師,視教書、著書立作為人生快事;他是一位鄉(xiāng)村建設(shè)研究者,主張?jiān)O(shè)計(jì)師的\"無(wú)為\
多元的建筑文化與多元的建筑教育——西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)思考
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4.7
近年來(lái),我國(guó)建筑文化和建筑創(chuàng)作的多元化對(duì)我們多年來(lái)一貫的建筑教育體系形成了強(qiáng)烈的沖擊,同時(shí),建筑人才的培養(yǎng)也需要打破以往以培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)師為唯一目標(biāo)的理念。在這種形勢(shì)下,如何調(diào)整建筑教育的思路和方法成為了我們面臨的一個(gè)重要問(wèn)題,本文詳細(xì)介紹了西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院近年來(lái)在強(qiáng)調(diào)多元、自由和交流的理念下,進(jìn)行的一系列建筑教學(xué)探索和實(shí)踐,希望這些嘗試能夠?yàn)槲覈?guó)的建筑教育提供借鑒。
清華大學(xué)建筑學(xué)院周燕珉工作室簡(jiǎn)介
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周燕珉居住建筑設(shè)計(jì)研究工作室是清華大組成的專業(yè)設(shè)計(jì)研究團(tuán)隊(duì)。工作室主要設(shè)計(jì)及研究方向?yàn)殂曢_(kāi)創(chuàng),由多名建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師及博士、碩士研究生大類,包含設(shè)計(jì)、咨詢和研究三方面的工作。工作室以建筑方案設(shè)計(jì)和項(xiàng)目顧問(wèn)咨詢?yōu)橹饕ぷ髂J?。其中,方案設(shè)計(jì)為工作室的核心業(yè)務(wù),顧問(wèn)咨詢以項(xiàng)目全部流程為對(duì)象,包含從前期策劃、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)到初步設(shè)計(jì)的咨詢,以及后期施工圖設(shè)計(jì)核查、相關(guān)資源對(duì)接整合等工作。
天津大學(xué)建筑學(xué)院碩士研究生招生情況
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建筑學(xué)院2012年碩士招生 復(fù)試工作安排 2012年碩士研究生招生復(fù)試工作即將開(kāi)始,建筑學(xué)院根據(jù)天津大學(xué)研究生 院的招生規(guī)定,結(jié)合本院實(shí)際情況,現(xiàn)將研究生復(fù)試工作安排如下:參加復(fù)試 的考生名單(見(jiàn)附件2) 一、招生名額分配及復(fù)試線: 復(fù)試要求:要求考生同時(shí)達(dá)到學(xué)校和學(xué)院復(fù)試分?jǐn)?shù)線要求才能參加復(fù)試。復(fù)試范圍按1:1.2 進(jìn)行差額復(fù)試。 初試報(bào)考專業(yè) 建筑學(xué) 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué) 風(fēng)景 園林 學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué) /藝術(shù)美術(shù)學(xué) 建筑系技術(shù)所歷史所 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 專 業(yè) 型 學(xué) 術(shù) 型 招生計(jì)劃數(shù)1247686671655457 其 中 已收外校推免生數(shù)12132236342323 統(tǒng)考生招生計(jì)劃數(shù)03446361
清華大學(xué)建筑學(xué)院參加威尼斯第五屆國(guó)際建筑展覽
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今年9月,清華大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)趙炳時(shí)教授等一行7人,應(yīng)邀參加了威尼斯第五屆國(guó)際建筑展覽中的建筑教育展覽。這次展覽包括28個(gè)國(guó)家的建筑成就展,31國(guó)42所建筑院校建筑教育展,威尼斯之門和lido電影宮國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽揭曉展等。威尼斯雙年展已有近百年的歷史,
21世紀(jì)的展望——北京大學(xué)建筑學(xué)院周維權(quán)教授訪談錄
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探討邁向21世紀(jì)的中國(guó)風(fēng)景名勝,是當(dāng)今許多人關(guān)心的熱點(diǎn)。在四川峨眉山召開(kāi)的中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)風(fēng)景名勝專業(yè)委員會(huì)’95年會(huì)上,我國(guó)風(fēng)景名勝界的許多專家、學(xué)者,對(duì)此展開(kāi)了熱烈的討論。面對(duì)當(dāng)前蓬勃發(fā)展的我國(guó)風(fēng)景名勝事業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),如何去把握、展望我國(guó)21世紀(jì)風(fēng)景名勝事業(yè),帶著這些問(wèn)題。在會(huì)議期間記者走訪了我國(guó)著名的風(fēng)景名勝專家、北京大學(xué)建筑
21世紀(jì)的展望——北京大學(xué)建筑學(xué)院周維權(quán)教授訪談錄
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探討邁向21世紀(jì)的中國(guó)風(fēng)景名勝,是當(dāng)今許多人關(guān)心的熱點(diǎn)。在四川峨眉山召開(kāi)的中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)風(fēng)景名勝專業(yè)委員會(huì)’95年會(huì)上,我國(guó)風(fēng)景名勝界的許多專家、學(xué)者,對(duì)此展開(kāi)了熱烈的討論。面對(duì)當(dāng)前蓬勃發(fā)展的我國(guó)風(fēng)景名勝事業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),如何去把握、展望我國(guó)21世紀(jì)風(fēng)景名勝事業(yè),帶著這些問(wèn)題。在會(huì)議期間記者走訪了我國(guó)著名的風(fēng)景名勝專家、北京大學(xué)建筑
60年歷史·60年輝煌——清華大學(xué)建筑學(xué)院成立60周年
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60年歷史·60年輝煌——清華大學(xué)建筑學(xué)院成立60周年
天津大學(xué)建筑學(xué)院1998年研究生論文題目一覽
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天津大學(xué)建筑學(xué)院1998年研究生論文題目一覽
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職位:施工安全員
擅長(zhǎng)專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林