工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程的優(yōu)化與探索

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工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)的目的,是使學(xué)生獲得常用工程材料及零件制造工藝方面的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的工藝操作技能,培養(yǎng)他們的分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的初步能力,使他們?cè)谫|(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素質(zhì)方面得到培養(yǎng)和鍛煉.它是機(jī)類和近機(jī)類學(xué)生在大學(xué)期間接觸到的第一門綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課.這門課學(xué)時(shí)短、涉及面寬、綜合性強(qiáng),在教學(xué)中處于基礎(chǔ)課與后繼課之間的過(guò)渡階段,加之其它主客觀原因,教學(xué)中矛盾較多.解決好教學(xué)中的矛盾,不但有利于完成本課程的教學(xué)和后繼課程的學(xué)習(xí),而且對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有重要作用.

高等工科院校機(jī)械類各專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課中,《金屬工藝學(xué)》《金屬材料及熱處理》是實(shí)踐性很強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合很緊的課程?！督鸸?shí)習(xí)》這一教學(xué)環(huán)節(jié),不但為《金屬工藝學(xué)》等課程奠定實(shí)踐基礎(chǔ),也為后繼幾乎所有機(jī)類課程乃至將來(lái)的工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。故均為重要技術(shù)基礎(chǔ)課程和教學(xué)環(huán)節(jié),被列入教學(xué)計(jì)劃之中。隨著生產(chǎn)水平的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的提高和教學(xué)改革的不斷深入,上述課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)內(nèi)容和編排,暴露出了教學(xué)內(nèi)容無(wú)效重復(fù)、理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分工不清,與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平不相適應(yīng)等缺點(diǎn),必須著手課程體系和內(nèi)容的改革。

本文從金工實(shí)習(xí)、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及建立系列課程等方面,探討了如何深化工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革,貫徹好國(guó)家教委頒布的新的教學(xué)基本要求.

在《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程學(xué)時(shí)壓縮的前提下,改進(jìn)教學(xué)方法,采用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,提高教學(xué)質(zhì)量,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),達(dá)到國(guó)家對(duì)工科院校學(xué)生綜合能力的要求。

從課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)價(jià)值、課程體系與內(nèi)容、教材建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué)探索、實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)方法與考核模式、師資隊(duì)伍優(yōu)化等方面總結(jié)了《機(jī)械工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程改革與建設(shè)的主要工作,強(qiáng)調(diào)了材料教學(xué)過(guò)程中樹立“材料、設(shè)計(jì)、制造一體化理念的重要性.

工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，課堂提問(wèn)在該門課程教學(xué)中具有重要意義。在遵循該門課程課堂提問(wèn)原則的前提下，課前精心準(zhǔn)備，從適當(dāng)?shù)慕嵌龋o扣課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，課堂巧設(shè)提問(wèn)，能更好地搞好這門課程的課堂教學(xué)。

1 魯東大學(xué)交通學(xué)院2011－2012學(xué)年第一學(xué)期 《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程論文 課程號(hào)：2811090 任課教師苑金梁成績(jī) 論文題目：（可指定題目，也可說(shuō)明題目范圍。） 論文題目自擬，論文內(nèi)容要求從與《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》 課程相關(guān)的幾個(gè)方面選擇一個(gè)展開論述：金屬熱處理；鋼鐵材料； 鑄造；塑性成型；焊接；切削加工；先進(jìn)制造技術(shù)。 論文要求：（對(duì)論文題目、內(nèi)容、行文、字?jǐn)?shù)等作出判分規(guī)定。） 要求：字?jǐn)?shù)2500左右，其中摘要100字左右，關(guān)鍵詞3-5個(gè)； 參考文獻(xiàn)5篇左右；論文要求題目與內(nèi)容相符，對(duì)問(wèn)題的分析較為 深入；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，文字流暢，書寫工整。 教師評(píng)語(yǔ)： 教師簽字： 年月日 正文 學(xué) 院 __ __ __ __ __ __ __ __ 專 業(yè) __ __ __ __ __ __ __ __ _班 級(jí) __ __ _

從選用教材、更新教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、改革教學(xué)方法及教學(xué)手段等方面總結(jié)了《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程改革的主要工作,以期對(duì)其他課程的改革有一定借鑒作用

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,人們對(duì)工程技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。作為工程師不僅要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的主動(dòng)獲取知識(shí)的能力及分析解決問(wèn)題的能力,而且應(yīng)該具備很強(qiáng)的綜合和集成能力及創(chuàng)新意識(shí)。工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)作為一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)課,具有涉及?..

文章介紹了《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程多媒體教學(xué)軟件的研究開發(fā)和實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

提出對(duì)《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程改革的舉措是把課程的教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段以及教學(xué)和訓(xùn)練方法建立在現(xiàn)代化教育技術(shù)的平臺(tái)上。

本文闡述了作者在提高工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量方面所做的多種思考，具體的介紹了作者為提高教學(xué)質(zhì)量所采取的各種措施．

工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)

全面深化《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程改革與建設(shè)

提出對(duì)《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程改革的舉措是把課程的教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段以及教學(xué)和訓(xùn)練方法建立在現(xiàn)代化教育技術(shù)的平臺(tái)上。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展和完善,人才作為一種最活躍、最重要的社會(huì)資源必然要求得到合理的配置。而要做到這一點(diǎn),則必須依賴人才市場(chǎng)的充分發(fā)育。人才最終會(huì)成為一種特殊的商品通過(guò)人才市場(chǎng)或主要通過(guò)人才市場(chǎng)得以交換和流動(dòng)、人才也只能通過(guò)流動(dòng)找到自己的位置,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值(包括生活待遇、社會(huì)地位、心里滿足等)。顯然,

guidesexfurtherenhanced,documentshandleandrunningofspeedobviouslyspeedup,programgraduallyspecification,conferenceserviceandchiefreceptionofqualityandlevelhashasnewofimprove,logisticssupportcapabilityfurtherstrengthened.documentmanagement,confidential,confidentiality,duty,lettersandotheritemshavebeensignificantlyimproved.4,offic

1 《機(jī)械制造基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)題 第一篇工程材料 一、填空題 1、金屬材料的機(jī)械性能主要包括強(qiáng)度、塑性、硬度、沖擊韌性、疲勞強(qiáng)度。 2、金屬材料的常用的強(qiáng)度指標(biāo)主要有屈服強(qiáng)度σs和抗拉強(qiáng)度σb。 3、強(qiáng)度是指金屬材料在靜態(tài)載荷作用下，抵抗變形和斷裂的能力。 4、金屬材料的塑性指標(biāo)主要有伸長(zhǎng)率δ和斷面收縮率ψ兩種。 5、金屬材料的強(qiáng)度和塑性一般可通過(guò)拉伸試驗(yàn)來(lái)測(cè)定。 6、常用的硬度測(cè)量方法有布氏硬度、洛氏硬度、維氏硬度。 7、常用的洛氏硬度測(cè)量標(biāo)尺有hra、hrb、hrc。 8、金屬材料常用的沖擊韌性指標(biāo)是沖擊韌性值ak。 9.常見的金屬晶格類型有體心立方、面心立方、密排六方。 10.控制金屬結(jié)晶晶粒大小的方法有增加過(guò)冷度、變質(zhì)處理和附加振動(dòng)和攪拌。 11.按照幾何形態(tài)特征，晶體缺陷分

\"機(jī)械制造基礎(chǔ)\"是高職院校機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課?；陧?xiàng)目課程的\"機(jī)械制造基礎(chǔ)\"將機(jī)械制造的理論知識(shí)與崗位實(shí)際技能相結(jié)合,以典型零件的加工為項(xiàng)目載體,按照項(xiàng)目組織教學(xué),在項(xiàng)目中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)理論,有效培養(yǎng)運(yùn)用機(jī)械制造理論知識(shí)完成從識(shí)讀圖紙、零件選材、確定毛坯類型及熱處理方式、機(jī)械加工到質(zhì)量檢測(cè)的機(jī)械制造過(guò)程的能力。

1 《機(jī)械制造基礎(chǔ)》作業(yè)題目 第一篇鑄造 1、鑄造性能指標(biāo)主要有哪一些？影響它們的主要因素有哪一些？ 鑄造性能指標(biāo)鑄造性能指標(biāo)的主要影響因素 金屬的流動(dòng)性 化學(xué)成分、澆注條件（澆注溫度、充型壓力、澆注系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）、鑄型結(jié)構(gòu)、 鑄型條件（蓄熱能力即導(dǎo)熱性、鑄型溫度或冷卻速度、鑄型的透氣性） 金屬的收縮性（凝固特性）合金種類、化學(xué)成分、澆注溫度、鑄造工藝、鑄型結(jié)構(gòu)、鑄型條件 金屬的吸氣性溫度、其他（合金的種類和氣體的成份等） 金屬的偏析合金化學(xué)成分、溫度、冷卻速度 2、順序凝固原則與同時(shí)凝固原則有何不同？分別可防止何種鑄造缺陷？同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生何種鑄造缺陷？ 凝固原則不同點(diǎn) 可以防止的 鑄造缺陷 會(huì)產(chǎn)生的鑄造缺陷 順序凝固原則 在熱節(jié)設(shè)置適當(dāng)?shù)难a(bǔ)縮冒口或冷鐵，使鑄件上 遠(yuǎn)離澆冒口的部位先凝固，澆冒口處最后凝 固。鑄件各部分溫差較大，冷卻速度不一致。 縮孔、縮松鑄造應(yīng)力

機(jī)械制造基礎(chǔ)(2)