工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中工匠精神的培育

（九）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況 一、2015年度自治區(qū)工程造價(jià)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室（中心）構(gòu)成表： 項(xiàng)目名稱 實(shí)訓(xùn)中心 名稱 實(shí)訓(xùn)室名稱 設(shè)施設(shè)備價(jià) 格（萬元） 建設(shè)時(shí)間中標(biāo)公司名稱 2015年度 自治區(qū)工程 造價(jià)示范特 色專業(yè)及實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè) 項(xiàng)目 bim中心 （1-3， 另） 1.bim綜合實(shí)訓(xùn)室143.003 20150710廣西健坤科技發(fā)展有 限公司 2.建模、識(shí)圖與算量 仿真實(shí)訓(xùn)室 84.8 3.施工與安全技術(shù)虛 擬仿真實(shí)訓(xùn)室 111.297 另：bim工作站1002016 學(xué)校自籌資金廣西健坤 科技發(fā)展有限公司 建筑設(shè)備 實(shí)訓(xùn)中心 （4-5） 4.智能家居實(shí)訓(xùn)室39.29720150915 上海企想信息技術(shù)有 限公司、浙江亞龍教 育裝備股份有限公司 5.建筑設(shè)備安裝實(shí)訓(xùn) 室 26.870920150630 桂林思瑪特教學(xué)設(shè)備 有限公司

文章首先闡述了“工匠精神”的含義,其次分析了培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的要求,最后提出了中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)途徑,即發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用,豐富“工匠精神”的內(nèi)涵,完善體系,加強(qiáng)創(chuàng)新。

該文以無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例,闡明系統(tǒng)工程思想與方法的應(yīng)用,在高等職業(yè)教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中,對(duì)于提高建設(shè)績效、彰顯高職教學(xué)特色有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。

闡述了基于＂工匠精神＂理念,構(gòu)建工程測(cè)量教學(xué)模式的策略?？偨Y(jié)了＂工匠精神＂在建筑工程測(cè)量課程中的應(yīng)用,結(jié)合江蘇開放大學(xué)江都學(xué)院高職建筑專業(yè)的教學(xué)工作實(shí)踐模式,提出構(gòu)建＂工匠精神＂理念工程測(cè)量教學(xué)模式的思路。

在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下,工匠精神被賦予了新的時(shí)代意義,其中的\"追求卓越、崇尚質(zhì)量\"已經(jīng)上升到全社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代精神層面。高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代需求,將培養(yǎng)具有工匠精神的高素質(zhì)人才作為重要的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。文章闡述了新時(shí)期高校思政工作視域下工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵,并從國家、高校、學(xué)生個(gè)人三個(gè)層面,分析了將培育大學(xué)生工匠精神融入思政工作,是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作的時(shí)代要求。通過思政理論課程教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)踐育人等多方面入手,研究如何有效地培育大學(xué)生工匠精神。

隨著我國社會(huì)水平的提升,經(jīng)濟(jì)步伐的推進(jìn),我國的教育事業(yè)也在這個(gè)過程中得到了較大程度的發(fā)展。其中。工程測(cè)量課程是高校中目前非常重要的一門基礎(chǔ)課程,對(duì)于學(xué)生基本測(cè)量能力的提升具有著積極的意義。而高校為了能夠進(jìn)一步提升課程教學(xué)效果、提升學(xué)生動(dòng)手能力,就需要逐步開發(fā)新的教學(xué)資源以及教學(xué)環(huán)境。在本文中,將就工程測(cè)量課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方式進(jìn)行一定的分析與探究。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國工程測(cè)量專業(yè)的新興方向,是工程測(cè)量專業(yè)的核心課程。實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生測(cè)量應(yīng)用能力的重要教學(xué)因素,因此高職院校要提高基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),以此為學(xué)生提供先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

1 目錄 第一章總論.................................................................................................1 1.1項(xiàng)目概況.....................................................................................................1 1.2項(xiàng)目編制依據(jù)、編制原則及研究范圍.....................................................2 1.3項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容.................................................................................

對(duì)于高等院校工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐的研究,本文將結(jié)合實(shí)際的建設(shè)情況,對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案、設(shè)施、方法、學(xué)生、教師等進(jìn)行深入的探討,進(jìn)而為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提出合理的方案.

專業(yè)資料 word完美格式 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)報(bào)告 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為“中央財(cái)政支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”項(xiàng)目的子 項(xiàng)目，通過兩年的專業(yè)提升改造項(xiàng)目的建設(shè)，本著從服務(wù)專業(yè)建設(shè)出發(fā)，把提升 職業(yè)技能作為突破口，以完善和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為工作著力點(diǎn)，通過廣泛的校 企合作共建形式，進(jìn)一步完善了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 一、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)完成情況 （一）、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)情況 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地完成了實(shí)訓(xùn)室的新建、改造和擴(kuò)建9項(xiàng)..先后新建了建筑 構(gòu)造模型展示廳、識(shí)圖實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室以及 個(gè)理實(shí)一體化教室；改造了209機(jī)房，增加了25臺(tái)電腦，增容至80名學(xué)生容量， 改造成造價(jià)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)機(jī)房；在1950萬項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)上擴(kuò)建了建筑工程技術(shù)基 本技能實(shí)訓(xùn)室、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室和施工管理實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，進(jìn)一步優(yōu)化了實(shí) 訓(xùn)教學(xué)情境，利于真實(shí)體現(xiàn)職業(yè)氛圍。 建筑工程技

在工業(yè)制造大國向工業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下,需要有\(zhòng)"工匠精神\"和年輕一代的傳承與發(fā)揚(yáng).高校應(yīng)把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇,在培養(yǎng)人才中不斷推陳出新.文章提出學(xué)生\"共性\"與\"個(gè)性\"的培養(yǎng)、\"校企合作+\"多種合作培育模式、課題實(shí)踐訓(xùn)練周、與傳統(tǒng)民間工藝者搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),從認(rèn)知理論的學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作中培育和塑造學(xué)生的\"工匠精神\".

在認(rèn)清建筑行業(yè)培育\"工匠精神\"的當(dāng)代價(jià)值和深遠(yuǎn)意義基礎(chǔ)上,根據(jù)建筑行業(yè)特點(diǎn),概括提煉出建筑行業(yè)\"工匠精神\"的內(nèi)涵特質(zhì),提出發(fā)揮職業(yè)教育的先行作用,為培育建筑行業(yè)\"工匠精神\"夯實(shí)基礎(chǔ);發(fā)揮建筑企業(yè)的主體作用,助力\"工匠精神\"成為建筑人的自覺追求;發(fā)揮建筑行業(yè)協(xié)會(huì)的先導(dǎo)作用,弘揚(yáng)\"工匠精神\"的時(shí)代風(fēng)尚的培育建議。

在我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的時(shí)代背景下，“工匠精神”得到重視并被積極弘揚(yáng)。工科高校肩負(fù)著培養(yǎng)“大國工匠”的歷史重任，而“工匠精神”正是其應(yīng)有的精神品質(zhì)。然而，現(xiàn)代學(xué)徒制下工科高?！肮そ尘瘛钡呐嘤趯W(xué)徒、師傅以及制度等方面均面臨重重的教育發(fā)展困境。工科高?？梢栽谌鐣?huì)營造培育與弘揚(yáng)“工匠精神”的社會(huì)氛圍，在學(xué)校與企業(yè)中營造滲透“工匠精神”的文化環(huán)境，在各行為主體中增強(qiáng)培育“工匠精神”的自覺意識(shí)，以探尋現(xiàn)代學(xué)徒制下工科高校“工匠精神”培育的可行性路徑。

實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是高校實(shí)踐課程改革的重要途徑之一,實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)有助于提高實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)有助于提高教師的教學(xué)和科研水平,提高學(xué)生的就業(yè)率,進(jìn)而提高學(xué)生的品牌知名度和社會(huì)影響力。傳統(tǒng)的教學(xué)重理論輕實(shí)踐,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)認(rèn)識(shí)不足,在基地的建設(shè)方面投入的人財(cái)物都較少,因此認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要意義,是目前眾多高校的任務(wù)。本文以山東華宇工學(xué)院為例,探討了工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)途徑。

高職院校工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一個(gè)專業(yè),實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)教學(xué)的施展平臺(tái),關(guān)系著教師教學(xué)水平與學(xué)生接受水平的提高。本文結(jié)合高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)課題,闡述了工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性及意義,詳細(xì)介紹了建設(shè)的內(nèi)容、具體實(shí)施過程及具備的功能。

本文結(jié)合學(xué)院測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)際情況,簡要探討了高職院校測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性及其具體實(shí)施過程。

建設(shè)好高職院校實(shí)訓(xùn)基地,是為了強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),為學(xué)生搭建一座走向社會(huì)的橋梁,是彰顯高職教育辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。結(jié)合高職工程測(cè)量專業(yè)的特點(diǎn),以作者所在的銅仁職業(yè)技學(xué)院工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例,對(duì)目前高職工程測(cè)量專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)現(xiàn)狀、存在的問題進(jìn)行了分析,探討高職工程測(cè)量專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地方面的建設(shè)設(shè)想,更好的解決高職工程測(cè)量專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的問題。

踐行工匠精神鑄造精品工程 ——2018干出精彩成績單 何為“工匠精神”？即工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。 “工匠精神”的理念就是從容獨(dú)立、踏實(shí)務(wù)實(shí)；摒棄浮躁、寧靜致遠(yuǎn)；精致精細(xì)， 執(zhí)著專一。做到經(jīng)得住困難，受得住挫折，頂?shù)米≌T惑，執(zhí)著地堅(jiān)持下去，推動(dòng) 每一項(xiàng)工作的落實(shí)，在嚴(yán)峻的形勢(shì)和繁重的任務(wù)面前，既要有迎難而上的勇氣， 又要有百折不撓的毅力和堅(jiān)持不懈的韌性，不達(dá)目標(biāo)，決不言棄的信念和毅力。 2018年初，董事長提出了產(chǎn)值比2017年翻一番的目標(biāo)，正奮斗在全國各電 力工程一線的國能人，滿懷喜悅與激動(dòng)之情，懷揣著對(duì)美好未來的期望與向往， 發(fā)揚(yáng)工匠精神，鑄造精品工程，扛起時(shí)代擔(dān)當(dāng)，力爭創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。 眾志成城、擼起袖子加油干 孔孟之鄉(xiāng)，運(yùn)河之都。中國最大的屋頂光伏發(fā)電項(xiàng)目——華禧光伏施工現(xiàn)場， 機(jī)械設(shè)備轟鳴運(yùn)轉(zhuǎn)，施工人員揮汗奮戰(zhàn)。華禧光伏電站這一舉世矚目的

以高職院校電氣類專業(yè)\"產(chǎn)教融合、校企合作\"為根基,從課程體系構(gòu)建、教學(xué)過程實(shí)施、\"雙師型\"團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校園文化建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施等方面入手,借鑒德國職業(yè)教育\"雙元制\"等國外工匠精神培育模式,參考國內(nèi)高職院校較成功的培育模式,使工匠精神的培育成為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo),貫穿于職業(yè)教育教學(xué)的全過程,通過實(shí)踐和完善,探索出適合高職電氣類專業(yè)\"產(chǎn)教融合、校企合作\"的工匠精神人才培育的新模式。

十九大報(bào)告中提出：＂建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。＂多年來,甘肅建投七建集團(tuán)＂以黨建促發(fā)展＂,＂把方向、管大局、促落實(shí)＂,大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,力求創(chuàng)新、精益求精,有力推動(dòng)了企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

十九大報(bào)告中提出:\"建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣.\"多年來,甘肅建投七建集團(tuán)\"以黨建促發(fā)展\