工程力學(xué)軸向拉壓變形

骨料-砂漿界面過渡區(qū)的力學(xué)性能對混凝土宏觀受力特性有很重要的影響。在mts試驗(yàn)機(jī)上對40個(gè)砂漿-花崗巖交界面試件進(jìn)行了動(dòng)態(tài)軸向拉伸力學(xué)性能試驗(yàn)研究,分析不同應(yīng)變率(10-6～10-2s-1)、不同程度預(yù)靜載(30%、50%、70%靜載強(qiáng)度)以及往復(fù)荷載(1、5hz)對交界面動(dòng)態(tài)軸向拉伸力學(xué)性能的影響,并對其動(dòng)態(tài)破壞機(jī)制進(jìn)行了初探。研究結(jié)果表明:①交界面動(dòng)抗拉強(qiáng)度隨應(yīng)變率增加有明顯增加趨勢;②較小預(yù)靜載(不超過50%)不僅沒有使動(dòng)抗拉強(qiáng)度降低,反而有可能提高動(dòng)抗拉強(qiáng)度,較大的預(yù)靜載對損傷弱化效應(yīng)起主導(dǎo)作用,從而使動(dòng)抗拉強(qiáng)度降低;③往復(fù)荷載作用下會(huì)出現(xiàn)明顯的低周疲勞損傷,而且殘余變形隨往復(fù)荷載的頻率增加而減小;④不同應(yīng)變率下的交界面應(yīng)力-應(yīng)變曲線上升段類似,約50%強(qiáng)度后呈現(xiàn)非線性變化,但非線性程度隨應(yīng)變率增加趨向不明顯。另外,嘗試性地進(jìn)行了交界面試件軸向拉伸應(yīng)力-應(yīng)變?nèi)€的試驗(yàn),得到了穩(wěn)定斷裂的全過程曲線。

工程力學(xué)第15章(組合變形)

工程力學(xué)(經(jīng)典)第十五章組合變形

對拉螺栓的軸向拉力設(shè)計(jì)值

工程力學(xué)作業(yè) 一、填空題： 1.受力后幾何形狀和尺寸均保持不變的物體稱為。 2.構(gòu)件抵抗的能力稱為強(qiáng)度。 3.圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)，橫截面上各點(diǎn)的切應(yīng)力與其到圓心的距離成比。 4.梁上作用著均布載荷，該段梁上的彎矩圖為。 5.偏心壓縮為的組合變形。 6.柔索的約束反力沿離開物體。 7.構(gòu)件保持的能力稱為穩(wěn)定性。 8.力對軸之矩在情況下為零。 9.梁的中性層與橫截面的交線稱為。 10.圖所示點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)，其最大切應(yīng)力是。 11.物體在外力作用下產(chǎn)生兩種效應(yīng)分別是。 12.外力解除后可消失的變形，稱為。 13.力偶對任意點(diǎn)之矩都。 14.階梯桿受力如圖所示，設(shè)ab和bc段的橫截面面積分別為2a和a，彈性模量為e，則桿中最大正應(yīng)力 為。 15.梁上作用集中力處，其剪力圖在該位置有。 16.光滑接觸面約束的約束力沿指向物體。 17.外力解除后不能消失的變形，稱為

工程力學(xué)-第八章圓軸的扭轉(zhuǎn)——8.1扭轉(zhuǎn)的概念與實(shí)例　　研究對象：圓截面直桿　　受力特點(diǎn)：　　作用在垂直于軸線的不同平面內(nèi)的外力偶，且滿足平衡方程:　　smx=0　　變形特征：相對扭轉(zhuǎn)角fab　　圓軸各橫截面將繞其軸線發(fā)生相對轉(zhuǎn)動(dòng)。

第1次作業(yè) 36.試作下列各桿件的受力圖。 ： 37.1-4試作下面物體系中各指定物體的受力圖： （a）圓柱體o、桿ab及整體；（b）吊鉤g、鋼梁、構(gòu)件； （c）折桿abc、圓柱體o及整體；（d）桿ab及整體； （e）棘輪o、棘爪ab；（f）梁ab、de和滾柱c。 38. 圖示三鉸剛架由ab和bc兩部分組成，a、c為固定鉸支座，b為中間鉸。試求 支座a、c和鉸鏈b的約束力。設(shè)剛架的自重及摩擦均可不計(jì)。 39. 壓路的碾子o重p=20kn，半徑r=400mm。試求碾子越過高度=80mm的石塊時(shí)， 所需最小的水平拉力fmin。設(shè)石塊不動(dòng)。 ：fmin=15kn 40.構(gòu)架abcd在a點(diǎn)受力f=1kn作用。桿ab和cd在c點(diǎn)用鉸鏈連接，b、d兩 點(diǎn)處均為固定鉸支座。如

理論力學(xué)復(fù)習(xí)題 第七章：點(diǎn)的合成運(yùn)動(dòng) 例10圖示曲柄滑道機(jī)構(gòu)，圓弧軌道的半徑r＝oa＝10cm，已知 曲柄繞軸o以勻速n＝120rpm轉(zhuǎn)動(dòng)，求當(dāng)＝30°時(shí)滑道bcd的 速度和加速度。 n r oo1a b c d vavr ve 解：取滑塊a為動(dòng)點(diǎn)，動(dòng)系 與滑道bcd固連。 求得曲柄oa轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為 4rad/s 30 n aervvv 125.6cm/s 125.6cm/s 125.6cm/s a era bcde voa vvv vv 120° 30°a o o1 a b c d 分析加速度得 art ae arnaa n 22 n2r r 1 125.6 1579cm/s 10 v a oa n2 aa 22(4)101579cm/s aaoa nt aerraaaa 將加速度向軸上投影有： n a

1：鋼筋混凝土鋼架的受力及支座情況如圖。已知f=10kn，m=15kn.m，鋼架自重不計(jì)，求 支座反力。 解：1、剛架為研究對象，畫剛架的受力圖， 建立坐標(biāo)軸 2、列平衡方程求解未知力 ∑fx=0f－fbx＝0 fbx＝f＝10kn ∑ma（f）=0－f×3－m＋fby×3＝0fby＝15kn（） ∑fy=0fa＋fby＝0fa＝－fby＝－15kn（） 2：一剛架受到q、f作用,試求a,b支座處反力。 解：0am -fｈ-q·a·a/2+fby·a=0 fby=f a h q a 2 =9kn(向上_) 0bm q·a· 2 a -f·h-fay·ａ=0 fay=-fｈ/ａ+qa/2=-7kn(向下) 0xff+fax=0 fax

. word專業(yè)資料 2011年課程考試復(fù)習(xí)題及參考答案 工程力學(xué) 計(jì)算題： 1.梁結(jié)構(gòu)尺寸、受力如圖所示，不計(jì)梁重，已知q=10kn/m，m=10kn·m，求a、b、c處的約束力。 2.鑄鐵t梁的載荷及橫截面尺寸如圖所示，c為截面形心。已知iz=60125000mm4，yc=157.5mm，材 料許用壓應(yīng)力[σc]=160mpa，許用拉應(yīng)力[σt]=40mpa。試求：①畫梁的剪力圖、彎矩圖。②按正應(yīng)力 強(qiáng)度條件校核梁的強(qiáng)度。 3.傳動(dòng)軸如圖所示。已知fr=2kn，ft=5kn，m=1kn·m，l=600mm，齒輪直徑d=400mm，軸的 [σ]=100mpa。試求：①力偶m的大?。虎谧鱝b軸各基本變形的力圖。③用第三強(qiáng)度理論設(shè)計(jì)軸ab 的直徑d。 4.圖示外伸梁由鑄鐵制成，截面形狀如圖示。已知iz=4500cm4

《土木工程力學(xué)基礎(chǔ)》（高教版） 《直桿軸向拉、壓橫截面上的正應(yīng)力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 3.3直桿軸向拉、壓橫截面上的正應(yīng)力 習(xí)題課 教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、認(rèn)識正應(yīng)力的概念； 2、了解正應(yīng)力的分布規(guī)律； 3、掌握正應(yīng)力的計(jì)算； 過程與方法 1、通過實(shí)驗(yàn)觀察感性認(rèn)識正應(yīng)力的分布規(guī)律； 2、通過例題講解、引導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步明 確解題思路。 情感、態(tài)度、價(jià)值 觀 實(shí)驗(yàn)觀察得出結(jié)論，各種習(xí)題的練習(xí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn)正應(yīng)力分布規(guī)律，正應(yīng)力計(jì)算解題方法。 教學(xué)難點(diǎn)1、貫穿以前所學(xué)知識正確計(jì)算出正應(yīng)力。 教學(xué)內(nèi)容及其過程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué) 一、引入 【觀察與思考】從上節(jié)例題圖中可以看出ab桿各段內(nèi) 力值不同，如果ab桿是等截面直桿，顯然內(nèi)力數(shù)值大的桿 段容易發(fā)生破壞，若ab桿是不等截面的直桿，桿件的哪個(gè) 區(qū)段容易發(fā)生破壞呢？ 二、

結(jié)合當(dāng)前我國高等職業(yè)教育發(fā)展和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的要求,以專業(yè)為導(dǎo)向,對高職工程力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)、課程考核評價(jià)等方面進(jìn)行改革與探索,建立符合專業(yè)實(shí)際的基礎(chǔ)課與專業(yè)課高度融合的教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)模式與評價(jià)考核方式,為高職院校其他專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課的對接與融合提供有益借鑒。

結(jié)合當(dāng)前我國高等職業(yè)教育發(fā)展和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的要求,以專業(yè)為導(dǎo)向,對高職工程力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)、課程考核評價(jià)等方面進(jìn)行改革與探索,建立符合專業(yè)實(shí)際的基礎(chǔ)課與專業(yè)課高度融合的教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)模式與評價(jià)考核方式,為高職院校其他專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課的對接與融合提供有益借鑒。

以力學(xué)競賽為契機(jī),探討工程力學(xué)課程教學(xué)改革新思路。通過優(yōu)化課程例題教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真梳理課程中的典型例題,重視力學(xué)例題教學(xué)中力學(xué)建模能力的培養(yǎng),在實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1 第3章靜力學(xué)平衡問題 3－1圖a、b、c所示結(jié)構(gòu)中的折桿ab以3種不同的方式支承。假設(shè)3種情形下，作 用在折桿ab上的力偶的位置和方向都相同，力偶矩?cái)?shù)值均為m。試求3種情形下支承處的 約束力。 習(xí)題3－1圖 fb b m am faafa bfb 習(xí)題3－1a解圖習(xí)題3－1b解圖 dbf 45d b fdm a fa fbd mfbdfd a fa 習(xí)題3－1c解1圖習(xí)題3－1c解2圖) 解：由習(xí)題3－1a解圖 m fa=fb=2l 由習(xí)題3－1b解圖 m fa=fb=l 將習(xí)題3－1c解1圖改畫成習(xí)題3－1c解2圖，則 m fa=fbd=l 2 ∴fb m=fbd= l， fd

采用mts材料試驗(yàn)機(jī)和hopkinson壓桿,測試橫向沖擊下雙軸向經(jīng)編玻璃纖維織物增強(qiáng)不飽和聚酯樹脂復(fù)合材料的靜動(dòng)態(tài)力學(xué)性質(zhì),得出準(zhǔn)靜態(tài)加載和動(dòng)態(tài)沖擊下載荷與位移曲線、材料破壞模式及能量吸收位移曲線。研究結(jié)果表明,整個(gè)準(zhǔn)靜態(tài)橫向加載過程可分為2個(gè)階段,即上升階段和下降階段。在準(zhǔn)靜態(tài)橫向加載下,材料緩慢變形,是整體結(jié)構(gòu)的響應(yīng)。動(dòng)態(tài)橫向沖擊過程中,隨著沖擊速度增加,位移和載荷不斷增加,但位移出現(xiàn)"滯后"現(xiàn)象。動(dòng)態(tài)橫向沖擊試驗(yàn)時(shí),應(yīng)力波傳播非?？?材料產(chǎn)生局部破壞,且材料發(fā)生明顯的分層現(xiàn)象。

工程力學(xué)(基礎(chǔ)力學(xué)、材料力學(xué))6材料力學(xué)第七章9節(jié)

中文名 軸向內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償器 型號 dn32-dn8000 壓力級別 0.1mpa-2.5mpa 連接方式 1、法蘭連接2、接管連接 目錄 .1概述 .2使用說明 .3作用力的計(jì)算 .4應(yīng)用實(shí)例 .5技術(shù)參數(shù) 概述編輯 1、用途：軸向型內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償器主要用于補(bǔ)償軸向位移， 也可以補(bǔ)償橫向位移或軸向與橫向合成位移，具有補(bǔ)償角位移的能力，但一般不應(yīng)用它補(bǔ)償 角位移。 2、型號：dn32-dn8000，壓力級別0.1mpa-2.5mpa 3、連接方式：1、法蘭連接2、接管連接 4、軸向補(bǔ)償量：18mm-400mm 5、型號示例如右圖：舉例：0.6tny500tf表示：公稱通徑為φ500， 工作壓力為0.6mpa，(6kg/cm2)波數(shù)為4個(gè)，帶導(dǎo)流筒，碳鋼法蘭連接的內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償 器。： 使用說明編輯 內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償器主要用于補(bǔ)償軸向位

中文名 軸向內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償器 型號 dn32-dn8000 壓力級別 0.1mpa-2.5mpa 連接方式 1、法蘭連接2、接管連接 目錄 .1概述 .2使用說明 .3作用力的計(jì)算 .4應(yīng)用實(shí)例 .5技術(shù)參數(shù) 概述編輯 1、用途：軸向型內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償器主要用于補(bǔ)償軸向位移， 也可以補(bǔ)償橫向位移或軸向與橫向合成位移，具有補(bǔ)償角位移的能力，但一般不應(yīng)用它補(bǔ)償 角位移。 2、型號：dn32-dn8000，壓力級別0.1mpa-2.5mpa 3、連接方式：1、法蘭連接2、接管連接 4、軸向補(bǔ)償量：18mm-400mm 5、型號示例如右圖：舉例：0.6tny500tf表示：公稱通徑為φ500， 工作壓力為0.6mpa，(6kg/cm2)波數(shù)為4個(gè)，帶導(dǎo)流筒，碳鋼法蘭連接的內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償 器。： 使用說明編輯 內(nèi)壓式波紋補(bǔ)償器主要用于補(bǔ)償軸向位

本文基于對當(dāng)前我國《工程力學(xué)》內(nèi)容與體系的現(xiàn)狀、國內(nèi)院校教改的經(jīng)驗(yàn)及本校的教改體會(huì),結(jié)合電類高校專業(yè)的特點(diǎn),探討了工程力學(xué)課程的改革方向,并構(gòu)造了《工程力學(xué)》課程的內(nèi)容體系框架。

工程力學(xué)課程是鐵道工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,本文從工程力學(xué)課程在鐵道工程技術(shù)專業(yè)中的定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施及考核方式四個(gè)方面進(jìn)行闡述,實(shí)現(xiàn)以崗位能力為導(dǎo)向的工程力學(xué)課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。

桂林航天工業(yè)學(xué)院作業(yè)紙 1 《工程力學(xué)》作業(yè)（第2章平面問題的受力分析） 班級學(xué)號姓名成績 習(xí)題2-10圖示平面任意力系中f1=402n，f2=80n，f3=40n，f4=110n，m=2000nmm， 各力作用位置如圖所示。求：（1）力系向點(diǎn)o簡化的結(jié)果；（2）力系的合力的大小、方向 及合力作用線方程。（說明：在本課程中，按機(jī)械制圖尺寸標(biāo)注法規(guī)定，尺寸單位為mm 時(shí)，不標(biāo)注其單位mm。） 習(xí)題2-11如圖所示，當(dāng)飛機(jī)作穩(wěn)定航行時(shí)，所有作用在它上面的力必須相互平衡。已知飛 機(jī)的重量為p=30kn，螺旋槳的牽引力f=4kn。飛機(jī)的尺寸：a=0.2m，b=0.1m，c=0.05m， l=5m。求阻力fx、機(jī)翼升力fy1和尾部的升力fy2。 桂林航天工業(yè)學(xué)院作業(yè)紙 2 習(xí)題2-12如圖所示，飛機(jī)機(jī)翼上安