工程實踐的道路建筑材料集中訓練教學改革與實踐

道路建筑材料是公路與橋梁專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,在專業(yè)教學改革中占有重要的地位。在教學過程中,應以實驗教學和社會實踐為主要途徑,對道路建筑材料進行教學改革,以培養(yǎng)適應社會需求的、高等應用型專門人才。

通過對道路建筑材料這門課程的簡介,分析總結(jié)該課程的現(xiàn)狀以及在教學中存在的常見問題,提出幾種有針對性的教學改革措施,以期為道路建筑材料的教學提供有益的參考。

《道路建筑材料》課程是道路與橋梁專業(yè)中一門基礎(chǔ)課程,道路建筑材料是工程結(jié)構(gòu)物的物質(zhì)基礎(chǔ),本課程的重要性不言而喻。文章指出了該門課程教學上的存在的問題,并提出了教學改革措施,從教學內(nèi)容、教學方法兩大方面入手進行闡述。

隨著我國公路行業(yè)不斷的發(fā)展,公路行業(yè)所涉及到的《道路建筑材料》課程也發(fā)生了翻天覆地的變化,其需要針對目前我國公路行業(yè)的現(xiàn)實需求,有針對性的進行《道路建筑材料》課程教學改革。本文就針對我國《道路建筑材料》課程教學改革進行簡要的分析。

高職教育的工學結(jié)合理念,全面貫穿于課程的教學內(nèi)容、教學過程以及對教師和學生的要求中,真正實現(xiàn)了高技能人才培養(yǎng)的教育要求。

本文從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識出發(fā)，在道路建筑材料創(chuàng)新實驗教學改革中，努力實踐道路建筑材料實驗新思路，提出實驗課多方案設(shè)計方法，以培養(yǎng)學生綜合分析能力。

本文從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識出發(fā),在道路建筑材料創(chuàng)新實驗教學改革中,努力實踐道路建筑材料實驗新思路,提出實驗課多方案設(shè)計方法,以培養(yǎng)學生綜合分析能力。

建材實驗教學作為建筑類高職學院教育結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，在培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力方面具有不可替代的重要作用。鑒于此，文章首先介紹了建筑材料實驗教學改革的必要性，其次分析了建筑材料實驗課目前存在的主要問題，最后對建筑材料實驗教學改革的具體措施進行了探討。

＂建筑材料＂是土木工程專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課,課程內(nèi)容多而雜,不易被大學生學習掌握和靈活運用。以重慶科技學院的＂建筑材料＂課程為例,分析了該課程的特點,根據(jù)教學實踐經(jīng)驗,結(jié)合＂雙師型＂教師要求,探討了＂建筑材料＂課程在教學內(nèi)容、教學形式、教學方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革。

建筑材料是土木工程類學習中的一門重要學科,因此學好這門課程十分重要。但在現(xiàn)階段,建筑材料課程的教學還存在著一些問題,例如學生學習興趣不高,教學方法存在弊端等。本文將歸納了建筑材料課程的現(xiàn)狀,并根據(jù)現(xiàn)狀提出了課程教學的改革方法,同時列舉了一些高校改革的實例加以佐助,為各高校的教學改革提供一定的參考。

建筑材料實驗教學是《建筑材料》課程的重要組成部分,本文針對傳統(tǒng)教學方法的弊端,提出對實驗教學進行改革,具體闡述了教學改革的基本思路,提出了改進實驗教學方法,利用實驗視頻進行演示,建立開放式建材實驗教學模式,把課堂搬到施工現(xiàn)場,實驗教學與工程實踐相結(jié)合的新實驗教學方法,為促進建筑材料實驗課程教學質(zhì)量的提高提供了保證,為國內(nèi)相關(guān)院校的建筑材料試驗教學課程改革提供了參考。

建筑材料課程是土木工程類課程中的重要組成部分,課程內(nèi)容雜而多,具有技能性、理論性、規(guī)范性、知識性等特點,不易被學生靈活運用和學習掌握.在建筑材料實驗課程教學過程中,教師應該以不同的教學對象及教學環(huán)境為基礎(chǔ),實施不同的教學手段,將社會需要與課堂教學相結(jié)合,加強課程教學的改革力度,以便獲得預期的教學效果.本文就對建筑材料實驗課程教學改革與實踐進行分析和探究.

\"建筑材料\"是土木工程專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課,課程內(nèi)容多而雜,不易被大學生學習掌握和靈活運用。以重慶科技學院的\"建筑材料\"課程為例,分析了該課程的特點,根據(jù)教學實踐經(jīng)驗,結(jié)合\"雙師型\"教師要求,探討了\"建筑材料\"課程在教學內(nèi)容、教學形式、教學方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革。

建筑材料課程是土木工程類課程中的重要組成部分,課程內(nèi)容雜而多,具有技能性、理論性、規(guī)范性、知識性等特點,不易被學生靈活運用和學習掌握。在建筑材料實驗課程教學過程中,教師應該以不同的教學對象及教學環(huán)境為基礎(chǔ),實施不同的教學手段,將社會需要與課堂教學相結(jié)合,加強課程教學的改革力度,以便獲得預期的教學效果。本文就對建筑材料實驗課程教學改革與實踐進行分析和探究。

針對高職道路建筑材料課程的特點,加強學生的試驗檢測技能培訓,是提高該課程教學效果的核心工作。遼寧省交通高等?？茖W校,通過對課程的標準、教學內(nèi)容、教材、教學方法與教學手段、考核方式、\"雙師型\"教師隊伍等幾方面的改革,達到了學生認同,用人單位滿意的效果。

本文對現(xiàn)代職業(yè)教育中道路建筑材料課程的重要性進行了闡述,指出了課改的必要性和緊迫性。這對《道路建筑材料》課程的教學和人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn),為順應公路建設(shè)發(fā)展的需求,《道路建筑材料》課程的教學改革勢在必行。本文分析了《道路建筑材料》課程的教學存在的問題,并提出了教學改革的優(yōu)化建議,僅供參考。

高職教育“教學做一體化”的特點，應積極研究工學交替道路建筑材料課程的教學模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以項目化教學為依托，培養(yǎng)學生建筑材料檢驗的職業(yè)能力。

針對傳統(tǒng)的《道路建筑材料》教學模式暴露出的問題,結(jié)合該課程的特點,對這些問題進行了具體分析,并從教學內(nèi)容和教學手段兩方面入手,提出了《道路建筑材料》課程的教學改革措施,從而提高授課效率。

分析了《無機建筑材料》課程教學中存在的問題,介紹了上海應用技術(shù)大學材料學院在《無機建筑材料》課程教學內(nèi)容、教學手段、考核機制等方面的改革實踐情況,對教學內(nèi)容進行推陳出新及增加實踐教學環(huán)節(jié),利用材料實物演示法、工程案例教學法等來豐富課堂教學手段,以及拓展學生的課外培養(yǎng)模式、采用多方位考核機制等。

道路建筑材料 實驗指導 （土木工程道路橋梁專業(yè)） 王抒紅 大連理工大學土木水利學院 道路工程教研室 2006年6月1日 瀝青材料試驗 試驗一瀝青針入度、軟化點、延度試驗 試驗二瀝青的脆點試驗(弗拉斯法) 試驗三瀝青標準粘度試驗 試驗四瀝青旋轉(zhuǎn)薄膜加熱試驗 試驗五瀝青混合料中瀝青含量試驗 瀝青混合料試驗 試驗一石料的抗壓強度和磨耗試驗 試驗二粗、細集料的篩析試驗 試驗三瀝青混合料組成設(shè)計 試驗四瀝青混合料的制備 試驗五瀝青混合料物理指標測定 試驗六瀝青混合料馬歇爾穩(wěn)定度試驗 試驗七瀝青混合料車轍試驗 試驗八瀝青混合料的礦料級配檢驗方法 試驗九瀝青路面芯樣馬歇爾試驗 瀝青材料試驗 試驗一瀝青針入度、軟化點、延度試驗 a.瀝青針入度試驗 一目的與適用范圍 本方法適用于測定道路石油瀝青、改性瀝青針入度以及液體石油瀝青蒸餾或乳化瀝青蒸 發(fā)后殘留物

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院 （b卷） 試題審批表 2011／2012學年第二學期 課程名稱：道路建筑材料 擬題教師：商海燕 考試班級：市政1101,1102 教研室主任審核： 系(部)主任審核： 印刷份數(shù)： 主考教師須知 一、考試時間： 20年月日～20年月日 二、交試題時間： 20年月日～20年月日 三、要求： 1、根據(jù)教學大綱擬定試題。 2、教學大綱相同的不同專業(yè)、班級試題必須統(tǒng)一。 3、按標準化考試要求的客觀性試題不低于50％，試題力求做到題意 明確，難度適當，不出偏題、怪題，試題中基礎(chǔ)題應占60％，比較靈活的 稍有難度題占30％，難度較高題占10％；試卷一律采用百分制。 4、擬定試題一律采用學院制定的試卷紙打印；試卷須擬定a、b兩份

《道路建筑材料》 實驗指導書 班級： 教師： 姓名： 學號： 四川交通職業(yè)技術(shù)學院道橋系 二○○七年一月 1 實驗室管理制度 1、學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)進入實驗室。按指定小組到位，聽教師講解 實驗要求和操作注意事項。 2、實驗開始前，檢查設(shè)備儀器是否完好，工具是否齊全，材料器材是否 符合要求，若完好無損，請簽字認可；若有問題應立即報告實驗教師，由實 驗教師作好登記。 3、實驗過程中應嚴格遵守操作規(guī)程。實驗時，不做與本實驗無關(guān)的事。 如遇儀器設(shè)備發(fā)生故障，應及時報告實驗教師，不得自行拆卸；若因違規(guī)操 作造成設(shè)備損壞，按設(shè)備價格的200%～300%賠償。 4、實驗結(jié)束后，必須切斷電源、水源，清點儀器和設(shè)備，完成實驗報告， 并由各班勞動委員安排同學打掃衛(wèi)生，經(jīng)指導教師檢查同意后方可離開。 2 實驗成績的考核與評定 實驗成績單獨計分，與一門課程同樣對待。 一、平時考核：45分 1、出