工程巖體力學(xué)試驗(yàn)中動(dòng)靜對(duì)比在小灣水電工程中應(yīng)用

巖體力學(xué)作為應(yīng)用指導(dǎo)工程施工的基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)其發(fā)展與深入的研究,將直接推動(dòng)工程建設(shè)的不斷深入。這篇文章主要介紹了巖體力學(xué)的發(fā)展歷程,研究現(xiàn)狀,以及其在工程中的應(yīng)用,參數(shù)獲取方式,模型建立,并簡(jiǎn)單描述了巖體力學(xué)的發(fā)展前景。

欲使巖石(體)試驗(yàn)成果客觀如實(shí)地反映工程巖體的力學(xué)特性,必須抓住影響和控制巖石(體)力學(xué)性質(zhì)的主要因素,在熟知場(chǎng)區(qū)地質(zhì)背景的基礎(chǔ)上,選取有代表性的試樣或試驗(yàn)點(diǎn),并盡可能客觀地再現(xiàn)工程巖體的受荷條件。巖石(體)試驗(yàn)成果的分析和運(yùn)用,同樣離不開對(duì)工程巖體所處地質(zhì)背景進(jìn)行充分細(xì)致的研究,同時(shí)要考慮建筑物對(duì)工程巖體的變形要求,并以此來(lái)確定巖體破壞的含義,最終提出具有一定安全余度的巖石(體)力學(xué)參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)值。

巖體工程與巖體力學(xué)仿真分析——各向異性開挖卸荷巖體力學(xué)研究

通過(guò)相似單裂隙巖體凍結(jié)三軸試驗(yàn),研究裂隙傾角、跡長(zhǎng)、隙寬、圍壓和溫度對(duì)單裂隙巖體力學(xué)特性的影響,試驗(yàn)結(jié)果表明：裂隙巖體力學(xué)參數(shù)與傾角呈二次函數(shù)分布,與跡長(zhǎng)呈指數(shù)函數(shù)分布,通過(guò)擬合式（3）可近似計(jì)算巖體強(qiáng)度;巖體強(qiáng)度與圍壓呈線性分布,負(fù)溫條件下泊松比和彈性模量受圍壓影響較小;隙寬小于0.1mm或大于0.8mm時(shí),巖體強(qiáng)度隨隙寬增大而減小,隙寬在0.1-0.8mm之間時(shí),巖體力學(xué)參數(shù)幾乎不受隙寬影響;巖體強(qiáng)度隨溫度降低而增大的作用機(jī)制是巖體孔隙水和裂隙水凍結(jié)成冰,增大了顆粒間的凝聚力和摩擦角;裂隙傾角影響破裂面的起始位置,跡長(zhǎng)影響破裂面的擴(kuò)展規(guī)模,圍壓影響破裂面的延伸方向;傾角對(duì)巖體強(qiáng)度影響最大,跡長(zhǎng)次之,溫度影響最小。

烏江銀盤水電站基礎(chǔ)為典型的軟硬相間的工程巖體。介紹了預(yù)可研及可研階段現(xiàn)場(chǎng)和室內(nèi)巖石力學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)方法、試驗(yàn)成果,充分揭示了該工程巖石物理力學(xué)性質(zhì)的特點(diǎn),尤其是國(guó)內(nèi)水電工程中較為少見的大灣組頁(yè)巖。從試點(diǎn)的地質(zhì)代表性、巖石的破壞形態(tài)、大范圍巖體的聲學(xué)特征等方面分析了巖體的變形特性、巖體直剪強(qiáng)度特性、混凝土與巖體接觸面直剪強(qiáng)度特性及頁(yè)巖的聲學(xué)特性。提出了可供設(shè)計(jì)采用的工程巖石力學(xué)參數(shù)。

通過(guò)相似單裂隙巖體凍結(jié)三軸試驗(yàn),研究裂隙傾角、跡長(zhǎng)、隙寬、圍壓和溫度對(duì)單裂隙巖體力學(xué)特性的影響,試驗(yàn)結(jié)果表明:裂隙巖體力學(xué)參數(shù)與傾角呈二次函數(shù)分布,與跡長(zhǎng)呈指數(shù)函數(shù)分布,通過(guò)擬合式(3)可近似計(jì)算巖體強(qiáng)度;巖體強(qiáng)度與圍壓呈線性分布,負(fù)溫條件下泊松比和彈性模量受圍壓影響較小;隙寬小于0.1mm或大于0.8mm時(shí),巖體強(qiáng)度隨隙寬增大而減小,隙寬在0.1~0.8mm之間時(shí),巖體力學(xué)參數(shù)幾乎不受隙寬影響;巖體強(qiáng)度隨溫度降低而增大的作用機(jī)制是巖體孔隙水和裂隙水凍結(jié)成冰,增大了顆粒間的凝聚力和摩擦角;裂隙傾角影響破裂面的起始位置,跡長(zhǎng)影響破裂面的擴(kuò)展規(guī)模,圍壓影響破裂面的延伸方向;傾角對(duì)巖體強(qiáng)度影響最大,跡長(zhǎng)次之,溫度影響最小。

糯扎渡電站是瀾滄江中下游河段上的巨型水電工程,在可行性研究階段進(jìn)行了相當(dāng)數(shù)量的現(xiàn)場(chǎng)巖體變形試驗(yàn),混凝土基巖間抗剪試驗(yàn),巖體本身抗剪試驗(yàn)及結(jié)構(gòu)面抗剪試驗(yàn)。獲得了巖體變形參數(shù)和各種巖體抗剪參數(shù),試驗(yàn)成果較好,基本反映了糯扎渡水電站壩址區(qū)的巖體力學(xué)特性,為設(shè)計(jì)提供了可靠依據(jù)。

某水電站壩基巖體主要為凝灰?guī)r和安山巖巖體,斷裂構(gòu)造發(fā)育,裂隙較發(fā)育,對(duì)此進(jìn)行了巖體變形試驗(yàn),對(duì)砼/巖石、巖石本身及巖體軟弱結(jié)構(gòu)面進(jìn)行了抗剪(斷)試驗(yàn),獲得了變形模量、彈性模量參數(shù)及抗剪(斷)參數(shù),基本反映了壩基巖體的力學(xué)特性,為設(shè)計(jì)提供了可靠的依據(jù)。

為研究大河口水電站推薦壩址基巖的變形特性和壩基抗滑穩(wěn)定，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了巖體變形試驗(yàn)和混凝土與基巖及基巖本身的抗剪強(qiáng)度試驗(yàn)。基巖變形特性主要受到巖體內(nèi)各結(jié)構(gòu)面的影響，變形（彈性）模量值隨厚層灰?guī)r、薄層灰?guī)r和斷層破碎帶的順序遞減?；?guī)r本身具有較高的抗剪強(qiáng)度?；炷僚c灰?guī)r的抗剪強(qiáng)度主要受混凝土與灰?guī)r的膠結(jié)強(qiáng)度控制。因此，在壩基巖體不存在深層控制滑移面的情況下，混凝土與灰?guī)r的接觸面是主要的抗滑穩(wěn)定控制面，最后提出了建議參數(shù)。

巖體力學(xué)-教學(xué)講稿——巖體力學(xué)-教學(xué)講稿　　注：部分章節(jié)　　

巖體材料最重要的特征是具有復(fù)雜的變異性,參數(shù)值具有顯著的不確定性。巖體力學(xué)參數(shù)的合理取值是巖體力學(xué)研究中最困擾研究人員的瓶頸。本文對(duì)巖體參數(shù)的估計(jì)進(jìn)行了有益討論,分析了巖體力學(xué)參數(shù)取值問題多種不同方法的研究狀況,這對(duì)促進(jìn)巖體工程設(shè)計(jì)參數(shù)的測(cè)定和正確選擇很有意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,用電量、用水量的需求大幅增加,急需新建大量利水電工程,而水利水電工程場(chǎng)地及其周圍環(huán)境的巖體工程地質(zhì)情況對(duì)水利水電工程的工程質(zhì)量和工程安全影響很大,所以急需對(duì)巖體工程地質(zhì)力學(xué)在水利水電工程勘察中的應(yīng)用進(jìn)行研究。本文將對(duì)巖體工程地質(zhì)力學(xué)在水利水電工程勘察中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的闡述,并提出了一些相應(yīng)的建議,希望對(duì)相關(guān)參與者與研究人員帶來(lái)一定幫助。

對(duì)比與分析工程地質(zhì)力學(xué)分級(jí)(rmr)法和《工程巖體分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中所推薦的巖體力學(xué)參數(shù)之間的關(guān)系。結(jié)果表明,兩種巖體分級(jí)方法所推薦的巖體力學(xué)參數(shù)值基本一致。在武漢鋼鐵(集團(tuán))公司程潮鐵礦礦巖工程質(zhì)量分級(jí)的基礎(chǔ)上,對(duì)該礦-330m分段礦巖的力學(xué)參數(shù)進(jìn)行了選擇。

伴隨著近些年大型水利工程建設(shè)各種失敗案例的發(fā)生,人們?cè)絹?lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到材料力學(xué)和水利水電工程中的重要作用,無(wú)論是水平水電工程強(qiáng)度的合格與否,或者是怎樣選擇更合適的材料,材料力學(xué)都提供了有效解決措施.本文從材料力學(xué)的應(yīng)用原理入手,詳細(xì)探討了材料力學(xué)在水電工程中的實(shí)際應(yīng)用情況,通過(guò)本文的研究,更好的表明了材料力學(xué)在水利水電工程中發(fā)揮的重要作用.

巖體力學(xué)與土力學(xué)——土的壓縮性是指土體在外部壓力及周圍環(huán)境作用下，體積變化的性質(zhì)。它包括土體體積的縮小、膨脹和體積不變下土體形狀的改變?！　⊥恋膲嚎s性大小通過(guò)壓縮性指標(biāo)來(lái)衡量。（）　　利用壓縮試驗(yàn)測(cè)定土的壓縮性指標(biāo)?！　∧?庫(kù)侖強(qiáng)度理論...

利用原位聲波測(cè)試法對(duì)新集一礦f10斷層巖體力學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了測(cè)試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果,得出f10斷層兩盤有7.5m的巖體力學(xué)性質(zhì)較差的地段,且斷層上盤較下盤差,對(duì)應(yīng)的巖體動(dòng)彈模量、體積模量、剪切模量都比較小。研究表明生產(chǎn)實(shí)際中可以通過(guò)原位聲波測(cè)試獲得工程建設(shè)所需的各種物理力學(xué)參數(shù)。

小灣水電工程6#山梁區(qū)布置有高線、上線和低線三層公路。在高線公路開挖期間,6#山梁上部發(fā)生了局部滑塌。大量野外地質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示小灣水電工程6#山梁主要發(fā)育兩組節(jié)理(陡傾坡外與緩傾坡外),并且6#山梁的變形破壞和發(fā)展演化將主要受這兩組節(jié)理的控制。為了明確6#山梁的變形破壞機(jī)制,建立了6#山梁的3dec模型,開展了6#山梁節(jié)理巖體高邊坡在靜態(tài)荷載下的反應(yīng)以及變形破壞的全過(guò)程模擬,得出6#山梁高邊坡的變形主要是結(jié)構(gòu)面的剪切滑移造成的,其將會(huì)繼續(xù)沿著節(jié)理面發(fā)生累進(jìn)性變形,坡體應(yīng)力會(huì)逐步調(diào)整,將有可能沿著1100m高程左右的潛在剪出口發(fā)生整體變形破壞,最后提出了剪出口部位應(yīng)作重點(diǎn)支護(hù)的建議。

巖體力學(xué)性能的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試——由于室內(nèi)的巖樣存在體積小、脫離巖體的地質(zhì)力學(xué)性能的全貌等缺點(diǎn)，因而不能充分反映巖體的力學(xué)性能。而巖體的野外現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試就較為全面的反映巖體力學(xué)性能的全貌，這是室內(nèi)試驗(yàn)所不及的。本節(jié)我們討論巖體的變形性能和強(qiáng)度特性的現(xiàn)場(chǎng)試...

本文敘述了三點(diǎn)擊實(shí)試驗(yàn)法的理論及兩種使用方法。并在我國(guó)海南省大廣壩電站右岸土壩工程施工中采用了此法進(jìn)行質(zhì)量控制。

以plc為核心的控制系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了水電工程砂石加工系統(tǒng)的自動(dòng)化遠(yuǎn)程控制。設(shè)備的啟動(dòng)、停車、故障處理及工況調(diào)整等功能可靠、易行,自動(dòng)化控制系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行于小灣水電工程右岸砂石加工系統(tǒng)中。

第33卷第2期黑龍江水專學(xué)報(bào)vol33,no.2 2006年6月journalofheilongjianghydraulicengineeringcollegejun.,2006 文章編號(hào):1000-9833(2006)02-0027-03 卸荷巖體力學(xué)的研究與發(fā)展 鄧欽1,李建林1,張志剛2 (1.三峽大學(xué)土木水電學(xué)院,湖北宜昌443002;2.寧波市鄞州區(qū)水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)院,浙江寧波315000) 摘要:卸荷巖體力學(xué)是常規(guī)巖體力學(xué)的有益補(bǔ)充,其力學(xué)特性與加載巖體力學(xué)有本質(zhì)區(qū)別。近十幾年來(lái),卸荷巖體力學(xué)已在宏 觀力學(xué)參數(shù)選取、破壞機(jī)理以及本構(gòu)模型研究方面得到了很大的發(fā)展,但在以后的研究中更應(yīng)加強(qiáng)破壞的細(xì)觀機(jī)理、時(shí)效 性和多場(chǎng)耦合性的研究。 關(guān)鍵詞:卸荷巖體

《礦山巖體力學(xué)》課程是采礦工程專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,且具有明顯礦業(yè)特色的交叉學(xué)科。隨著行業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展,課程教學(xué)過(guò)程中慢慢呈現(xiàn)出教材陳舊、內(nèi)容不全,課時(shí)安排不合理,教學(xué)手段和方法單一以及缺少實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)等問題,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)。根據(jù)以上問題,文中提出了具體的教學(xué)改革措施：更新完善教材;發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,以多媒體技術(shù)為主;采用案例分析法、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ头ê脱杏懛ǖ冉虒W(xué)方法;聯(lián)系教師科研課題,增加課程前沿講座;突出平時(shí)表現(xiàn),注重課程教學(xué)中的自主探究性學(xué)習(xí),降低期末考試成績(jī)所占比重,完善考核制度。逐步豐富課程教學(xué),注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),進(jìn)而形成＂抓基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新＂的教學(xué)模式。