工程造價專業(yè)人士的能力分級和培養(yǎng)模式

第7章工程造價專業(yè)人士制度

本文在對高職工程造價專業(yè)教育現(xiàn)狀進行深入分析的基礎(chǔ)上,以建筑行業(yè)對工程造價專業(yè)的就業(yè)需求為出發(fā)點,從知識需求,能力需求和素養(yǎng)需求三個方面去總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,進而深入研究并提出提升工程造價專業(yè)就業(yè)能力的合理有效的培養(yǎng)模式,從而為高職院校工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置提供了思路。

工程造價專業(yè)人才分層培養(yǎng)模式研究

bim就是建筑信息模型,其是指員工對數(shù)字模型進行創(chuàng)建,在管理、設(shè)計進展項目中應(yīng)用數(shù)字模型的過程.現(xiàn)階段,在建設(shè)領(lǐng)域應(yīng)用和研究信息技術(shù)的過程中,可以發(fā)現(xiàn)其基本都以bim為研究中心,在工程實踐中也證實了bim技術(shù)的應(yīng)用價值,因此,bim被行業(yè)廣泛認(rèn)可,也成了各高校的研究重心.本文主要圍繞工程造價專業(yè)bim人才培養(yǎng)模式展開討論.

關(guān)于工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng) 論文摘要：針對我國社會對工程造價專業(yè)技能型人才的需求從數(shù)量 到質(zhì)量都有提高的現(xiàn)實，開展社會對工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與素 質(zhì)要求的問卷調(diào)查，根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析匯總，提出高職院校如何 培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建設(shè)性建議。 論文關(guān)鍵詞：工程造價專業(yè)職業(yè)教育社會需求職業(yè)素質(zhì)職業(yè)能 力 一、我國工程造價行業(yè)發(fā)展趨勢與工程造價專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀 1．我國工程造價專業(yè)教育發(fā)展趨勢 隨著我國加入wto組織，投資管理體制向市場經(jīng)濟過渡，建設(shè)市場 對造價工程師的需求隨之迅猛增長，而目前我國工程管理人才相對缺 少，已引起各方關(guān)注。 我國由于長時間的計劃經(jīng)濟和其他原因都造成了從業(yè)人員普遍存在 專業(yè)知識面太窄、素質(zhì)偏低、年齡老化等問題，不可否認(rèn)，我國現(xiàn)階 段工程造價管理人員的業(yè)務(wù)水平同國際水平比起來是有一定差距的。 其中最為明顯的是對工程技術(shù)知識的掌握程度不如國外

基于能力的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)研究——培養(yǎng)社會急需的、具備職業(yè)能力和發(fā)展能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程造價專業(yè)　　　　人才是造價專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。通過在大學(xué)教育過程中重點培養(yǎng)的基本、實踐　　　　、溝通、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究等六大能力分...

關(guān)于工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng) 關(guān)于工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)論文摘要針 對我國社會對工程造價專業(yè)技能型人才的需求從數(shù)量到質(zhì) 量都有提高的現(xiàn)實，開展社會對工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力 與素質(zhì)要求的問卷調(diào)查，根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析匯總，提出 高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建設(shè)性建議。 論文關(guān)鍵詞工程造價專業(yè)職業(yè)教育社會需求職業(yè)素 質(zhì)職業(yè)能力 一、我國工程造價行業(yè)發(fā)展趨勢與工程造價專業(yè)學(xué)生培 養(yǎng)現(xiàn)狀1．我國工程造價專業(yè)教育發(fā)展趨勢隨著我國 加入wto組織，投資管理體制向市場經(jīng)濟過渡，建設(shè)市場 對造價工程師的需求隨之迅猛增長，而目前我國工程管理人 才相對缺少，已引起各方關(guān)注。 我國由于長時間的計劃經(jīng)濟和其他原因都造成了從 業(yè)人員普遍存在專業(yè)知識面太窄、素質(zhì)偏低、年齡老化等問 題，不可否認(rèn)，我國現(xiàn)階段工程造價管理人員的業(yè)務(wù)水平同 國際水平比起來是有一定差距的。 其中最為明顯的是對工程技

培養(yǎng)社會急需的、具備職業(yè)能力和發(fā)展能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程造價專業(yè)人才是造價專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。通過在大學(xué)教育過程中重點培養(yǎng)的基本、實踐、溝通、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究等六大能力分析,進行基于能力的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建、培養(yǎng)模式的運作和培養(yǎng)方式的實施等方面的研究,為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供革新的方法和思路。

文章分析了建筑業(yè)對工程造價專業(yè)學(xué)生知識體系的要求,認(rèn)為培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面寬、職業(yè)道德良好的滿足市場需求的合格的工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才是我們教學(xué)的目標(biāo),針對此教改目標(biāo),本文詳細地闡述了改革的具體內(nèi)容及實踐。

針對我國社會對工程造價專業(yè)技能型人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量都有提高的現(xiàn)實,開展社會對工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)要求的問卷調(diào)查,根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析匯總,提出高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建設(shè)性建議.

工程造價是一個實踐性比較強的專業(yè),其專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是迎合市場需求培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)性人才。本文通過對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析,并基于企業(yè)崗位能力要求對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)的改革進行探討。

本文論述了開設(shè)特色班的目的和意義，分析了造價專業(yè)現(xiàn)狀，提出了建設(shè)專業(yè)特色班的要求。

工程造價是一個實踐性比較強的專業(yè),其專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是迎合市場需求培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)性人才。本文通過對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析,并基于企業(yè)崗位能力要求對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)的改革進行探討。

工程造價是一個實踐性比較強的專業(yè),其專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是迎合市場需求培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)性人才。本文通過對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析,并基于企業(yè)崗位能力要求對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)的改革進行探討。

工程造價是一個實踐性比較強的專業(yè),其專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是迎合市場需求培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)性人才。本文通過對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析,并基于企業(yè)崗位能力要求對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)的改革進行探討。

目前國家對基礎(chǔ)設(shè)施和大型建筑項目投資力度很大,大量的投入必將帶動建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,因而需要有一大批較高素質(zhì)的工程造價人才與之相適應(yīng),但從目前人才供給情況來看,無論是數(shù)量還是知識結(jié)構(gòu)均不能滿足社會需求,工程造價人才的市場缺口很大。據(jù)東方慧博咨詢公司統(tǒng)計,目前有幾類人才非常緊俏,工程造價人才就是其中之一。合格的工程造價人才應(yīng)是既懂技術(shù)又通曉市場的高級復(fù)合型人才。一、工程造價專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性我國的工程造價專業(yè)高職高專教育起步于20世紀(jì)90

計算機應(yīng)用能力是社會對工程造價專業(yè)學(xué)生的一個基本能力要求,高職學(xué)院教師在制定培養(yǎng)計劃時首先要確定能力培養(yǎng)與相關(guān)計算機課程的關(guān)系,然后再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和專業(yè)需要選擇教學(xué)內(nèi)容,實施課程教學(xué)。由于計算機學(xué)習(xí)的特殊性,教學(xué)安排應(yīng)充分重視計算機課程的實踐教學(xué)。

高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的初探——高職工程造價專業(yè)應(yīng)通過構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線、以工作過程為導(dǎo)向的模塊化課程體系;構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的3+2+1的人才培養(yǎng)模式,把實踐和理論、實踐和職業(yè)崗位技能有機動的結(jié)合起來.以培養(yǎng)符合市場需求的高等技術(shù)應(yīng)用型...

工程造價專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛而教學(xué)時數(shù)有限,教學(xué)效果、實踐能力欠佳這一突出問題,普遍存在。要解決教學(xué)與能力培養(yǎng)的矛盾,只有通過課程整合重組、教學(xué)方法改革兩條途徑來提高教學(xué)目標(biāo),而如何設(shè)計與構(gòu)建課程體系,改善實踐教學(xué)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

龍源期刊網(wǎng)http://www.***.*** 工程造價專業(yè)高職人才培養(yǎng)與教育模式 作者：樊松麗丁純剛 來源：《中小企業(yè)管理與科技·上旬》2010年第06期 摘要:工程造價人員在工程建設(shè)中擔(dān)任重要的經(jīng)濟管理角色。針對社會對本專業(yè)人才的要 求,從人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生實踐經(jīng)驗等方面,提出了新的人才培養(yǎng)與教育模式,以便適 應(yīng)建筑經(jīng)濟體制改革對工程造價專業(yè)人才的需求。 關(guān)鍵詞:工程造價高職職業(yè)能力人才培養(yǎng) 1人才需求 隨著我國建筑業(yè)的興起,工程造價人員的作用越來越重要,已經(jīng)成為我國工程建設(shè)的一支中 堅力量。同時我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅速,為工程造價等工作,輸送了大量的專業(yè)人才。在建筑 工程領(lǐng)域,對造價人員的需求具體表現(xiàn)在:①城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展的需要;②工程造價隊伍素質(zhì) 提高的需要;③我國加入世貿(mào)組織后工程計價模式和

高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

根據(jù)造價員崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)崗位的能力要求,按照本專業(yè)的特點,以工作過程系統(tǒng)化思想為指導(dǎo),探索出"過程導(dǎo)向、工學(xué)交替、能力遞進"的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式,在此模式下依據(jù)"識圖—工藝—計量—計價"這一主線重構(gòu)工程造價學(xué)習(xí)領(lǐng)域。