國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)制圖和機械制圖的有關(guān)規(guī)定

精心整理 1.1圖紙幅面及格式（gb/t14689-1993） 其中“gb”為“國標(biāo)”（國家標(biāo)準(zhǔn)的簡稱）二字的漢語拼音字頭，“t”為推薦的“推”字的漢語拼音字頭，“14689”為標(biāo) 準(zhǔn)編號，“1993”為標(biāo)準(zhǔn)頒布的年號。另有部分源自《機械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)，例如gb/t4458.4-1984，其中“4458.4” 為標(biāo)準(zhǔn)編號，“1984”為該標(biāo)準(zhǔn)頒布的年號。 圖紙寬度（ｂ）和長度（ｌ）組成的圖面稱為圖紙幅面。 1.1.1圖紙幅面尺寸和代號 繪制技術(shù)圖樣時，應(yīng)優(yōu)先采用下表中規(guī)定的基本幅面。 1.1.2圖框格式 ??圖紙上必須用粗實線畫出圖框，其格式如圖３所示，分為留有裝訂邊和不留裝訂邊兩種，但同一產(chǎn)品的 圖紙只能采用一種格式。 ??(1)留有裝訂邊的圖紙的圖框格式如圖3(a)、(b)所示，圖中尺寸a、c按表1的規(guī)定選用； ??(2)不留裝訂邊的圖紙

機械制圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn) 一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位 《機械制圖》是數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的一門主干課程。課程以普遍存在于畢業(yè)生核心就業(yè)崗 位的典型工作任務(wù)——機械零部件造型與測繪為載體，進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，形 成一門融入工作對象（機械零部件）、工具（cad/cam軟件、測繪工具量具）、工作方法（零 件三維造型、零部件測繪方法）、工作要求（遵循工作規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）等工作過程要素的 教學(xué)做于一體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。 課程所形成的“圖樣識讀、造型與測繪”工作能力，是開展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其它課程學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)，并在后續(xù)涉及機械產(chǎn)品設(shè)計與加工技術(shù)、制造工藝、設(shè)備操作等若干課程中持續(xù) 貫穿運用與提高。課程的作用是針對職業(yè)崗位中典型工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對機械產(chǎn)品的圖樣 識讀、造型與測繪的職業(yè)能力。構(gòu)建機械加工領(lǐng)域畢業(yè)生從業(yè)的核心職業(yè)能力，承擔(dān)畢業(yè)生 在未來職業(yè)生涯中從初始低層次的設(shè)備操作工

機械制圖最新標(biāo)準(zhǔn)

《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼：學(xué)分：4建議課時數(shù)：64 英文名稱：discernthepicturesmechanical 適用專業(yè)：機電一體化 先修課程：無 課程團隊負(fù)責(zé)人及成員：畢月云、劉昭霞等 1.課程定位和設(shè)計思路 1.1課程定位 《機械制圖》是汽車和機械類專業(yè)體現(xiàn)高職高專辦學(xué)定位、崗位培訓(xùn)、工學(xué)結(jié) 合的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，它為專業(yè)服務(wù)并貫穿于汽車和機械類專業(yè)的整個教學(xué)過 程中。通過這門課程的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的圖示能力、空間想象能力、看 圖讀圖能力及繪圖的實際技能，掌握計算機的基本操作方法，并初步學(xué)會運用計算 機輔助完成零件圖、裝配圖的測繪，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 近年來，隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟全面與國際接軌，并正在成為全 球制造業(yè)中心，我國汽車制造業(yè)進(jìn)入了一個空前蓬勃發(fā)展的新時期，社會對汽車和

《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)三年制高職《機械設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂，用于指導(dǎo)課程 教學(xué)與課程建設(shè)。 二、課程性質(zhì) 《機械制圖》是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程之一，本課程的功能 和教學(xué)目的是使學(xué)生了解制圖的基本國家標(biāo)準(zhǔn)，掌握閱讀和繪制機械圖樣的基本方法與技 能，并能夠使用繪圖軟件完成各種機械圖樣的繪制與標(biāo)注?！稒C械制圖》的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué) 生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程及實習(xí)等的必要基礎(chǔ)，也是學(xué)生今后從事技術(shù)工作的所必須具備的重要 知識。 本課程適用對象：高職院校機械設(shè)計與制造專業(yè)（3年制）學(xué)生。 本課程也適用于高職院校（3年制）機械類其它（模具、數(shù)控、機電）專業(yè) 三、課程目標(biāo) 1.了解國家標(biāo)準(zhǔn)的意義及基本內(nèi)容； 2.掌握幾何作圖方法； 3.掌握三視圖的形成、投影規(guī)律和繪制方法； 4.掌握基本體、截斷體、相貫體和組合體的三視圖

第一節(jié)國家標(biāo)準(zhǔn)中對制圖的一般規(guī)定 一圖紙的幅面和格式(gb/t14689-1993) 1圖紙的幅面 為了使圖紙幅面統(tǒng)一，便于裝訂和保管以及符合縮微復(fù)制原件要求，繪制技術(shù)圖樣時，應(yīng)按 以下規(guī)定選用圖紙幅面。 （1）應(yīng)優(yōu)先選用基本幅面（表1－1）。 （2）必要時，允許選用加長幅面。但是加長后幅面的尺寸必須是由基本幅面的短邊成整數(shù) 倍增加后得出。 表1－1圖紙幅面尺寸 代號a0a1a2a3a4 幅面尺寸841×1189594×841420×594297×420210×297 a25 c105 e2010 2圖框格式 在圖紙上必須用粗實線畫出圖框，圖樣必須繪制在圖框內(nèi)部。其格式分為留裝訂邊和不留裝 訂邊兩種。同一產(chǎn)品的圖樣只能采用一種圖框格式。 3標(biāo)題欄 每張圖紙上必須有標(biāo)題欄，標(biāo)題欄位于圖紙的右下角，其格式遵守gb／t10

《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 所屬系部： 適用專業(yè)：汽車運用技術(shù) 課程編號：02019 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 1.課程定位 《機械制圖》是汽車類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是從事機械、機電等崗位工 作的必修課程，其功能是培養(yǎng)學(xué)生按照機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)識讀、繪制機械圖樣的 能力，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)核心課做前期準(zhǔn)備。 后續(xù)課程：《機械基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造與拆裝技術(shù)》、《汽車使用與維護(hù)》 等專業(yè)基礎(chǔ)課程以及《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測診斷與修復(fù)》、《汽車傳動系統(tǒng)檢測 診斷與修復(fù)》《汽車行駛、轉(zhuǎn)向和制動系統(tǒng)檢測診斷與修復(fù)》、《汽車電路和電 子系統(tǒng)檢測診斷與修復(fù)》等專業(yè)核心課程。 該課程的總學(xué)時建議為64課時，4學(xué)分。 2.課程目標(biāo) 2.1課程總目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有正確使用繪圖工具、技術(shù)測量工具、拆卸工 具等能力；具有正確使用《機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)》等手冊的能力；具有空間想象力 和空間構(gòu)思的

精選 《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：機械制圖 適用專業(yè)：機電一體化專業(yè) 一、前言 1、課程定位 機械制圖是機械類專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 具有畫圖能力和看圖能力——以培養(yǎng)看圖能力為主，畫圖能力為輔。 本課程主要是研究怎樣將空間物體用平面圖形表達(dá)出來，怎樣根據(jù)平面圖 形將空間物體的形狀想像出來。該課程從正投影的基本理論入手，培養(yǎng)學(xué)生具 有一定的圖形表達(dá)能力、識圖能力、空間想象和思維能力及繪圖實際技能，采 用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求： （1）掌握正投影法的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用。 （2）熟悉正確執(zhí)行制圖國家標(biāo)準(zhǔn)及其有關(guān)規(guī)定。 （3）能夠閱讀比較復(fù)雜的機械圖樣，繪制（含零部件測繪）一些常用零件 的機械圖樣，并學(xué)會完整地標(biāo)注尺寸。 （4）使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。 2、課程設(shè)計思路 本課程在設(shè)計思路上充分體現(xiàn)一

《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程概述 課程名稱機械制圖適用對象機械類專業(yè) 課程編碼022101/022102開課系部機械工程系 課程總學(xué)時144=80+64擬制人 課程總學(xué)分審核人 制定/修訂日期2011年07月20日□制定/□第次修訂 二、課程性質(zhì) 《機械制圖》是機械類專業(yè)的一門主干課程。課程以普遍存在于畢業(yè)生核心就業(yè)崗位的 典型工作任務(wù)——機械零部件測繪與識讀為載體，進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，形成一 門融入工作對象（機械零部件）、工具（測繪工具量具）、工作方法（零部件測繪方法）、 工作要求（遵循工作規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）等工作過程要素的教學(xué)做于一體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。 課程所形成的“圖樣識讀、測繪”工作能力，是開展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 并在后續(xù)設(shè)計機械產(chǎn)品設(shè)計與加工技術(shù)、制造工藝、設(shè)備操作等若干課程中持續(xù)貫穿運用與 提高。課程的作

機械制圖-標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的繪制(免費)

機械制圖實訓(xùn)報告 姓名：李向東 學(xué)號：1930101071 班級:09機電（2）班 專業(yè)：機電一體化 一、了解機械制圖的地位和任務(wù) 機械制圖是機械類設(shè)計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術(shù)基礎(chǔ) 知識，圖示方法的掌握、制圖標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的 培養(yǎng)以及空間想象能力的增強，都是通過制圖習(xí)題和作業(yè)要求來實現(xiàn)的。多做練 習(xí)是學(xué)好機械制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨立多做各種練習(xí)。不斷提高機械制圖的 投影能力、表達(dá)能力、繪圖能力、讀圖能力和計算機繪制能力。 二、學(xué)好機械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內(nèi)容； 2．通過練習(xí)和實踐完成繪圖基本技能的訓(xùn)練。 3．用正確的方法完成練習(xí)，鞏固和提高所學(xué)的知識，在日常學(xué)習(xí)中抽查自己掌 握知識的情況； 4．通過大量正確的練習(xí)實踐來提高繪圖技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識地進(jìn)行 基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練。 三、重點內(nèi)容及其基本要求

2010-2011學(xué)年《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽修班及機電維修班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把10/11度 的工作簡要的回報總結(jié)。 平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注 重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每天按時上晚自習(xí)，服從安排，人際關(guān)系融洽。 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過專研教材、研究具體教 學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作 的順利開展。 在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教 材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教

《機械制圖》教學(xué)總結(jié) 曾旻 本學(xué)期擔(dān)任11級數(shù)控秋季班機械制圖教學(xué)工作，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué) 要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)興趣，提高效率 學(xué)習(xí)跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動力，就能產(chǎn)生事半功倍的效果?！稒C械 制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與 基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學(xué)中，要注意運用各 種手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把理論與實際聯(lián)系起來，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、分層教學(xué)，因材施教 我校的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師在教學(xué)過程中要注意分層次教學(xué)。上課時把基本問題講 清楚，使每個學(xué)生都能聽懂，差一點的學(xué)生“吃飽”了，布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度， 基本題，要求每個學(xué)生都會做，中等的學(xué)生再做加強題，通過一段時間的

《機械制圖》教學(xué)總結(jié) 王健 本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了數(shù)控243班的《機 械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真 做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工 作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá) 的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教 研活動。每周按時參加升旗儀式，服從安排，人際關(guān)系融洽。 二、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生 的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué) 期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教 學(xué)工作的順利開展。 在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。 因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。 通過鉆研教學(xué)大綱和

GBT14689-1993機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)講義

2006年3月31日，國家建設(shè)部以建辦標(biāo)函[2006]]83號文發(fā)出《關(guān)于做好gb50368—2005住宅建筑規(guī)范、gb／t住宅性能評定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和gb／t50362—2006綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)宣貫培訓(xùn)工作的通知》委托中國建筑科學(xué)研究院和建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)中心等單位，自4月起舉辦師資培訓(xùn)班，為全國各地開展標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)提供師資力量。

§1-1常用繪圖工具、用品及儀器 “工欲善其事，必先利其器”。正確地選擇和使用繪圖工具和用品是學(xué)好 《制圖》課程的前提。常用的繪圖工具和用品共有10種，現(xiàn)一一介紹給大家： 一、常用繪圖工具 1、圖板： 圖板是用來固定圖紙的矩形木板。其要求： （1）板面平整、光滑； （2）左側(cè)的“導(dǎo)邊”應(yīng)平直。 ＃常用圖板規(guī)格： 0號（900mm×1200mm）、1號（600mm×900mm）、2號（450mm×600mm） 2、丁字尺： 丁字尺由“尺頭”和“尺身”組成。 ＃其用途： （1）與圖板配合來畫平行線。 （2）與圖板、三角板配合來畫角度線、垂直線。 3、三角板： 一副三角板由兩塊三角板組成，一塊45o，另一塊30o（或60o）。 ＃其用途： （1）與丁字尺配合來畫垂直線、傾斜線（15o倍數(shù)角的角度線）：45o、30o、60 o、75o、105o和15o等， （2）兩塊三角板配合來

機械制圖與cad的整合探討 摘要：當(dāng)前技校生對機械制圖的學(xué)習(xí)普遍感到難學(xué)、學(xué)了出去工作 也不會用。其原因一是學(xué)生基礎(chǔ)差，二是制圖課程傳統(tǒng)教學(xué)方式、方 法存在的弊端，因此本文探討關(guān)于制圖課程整合cad計算機輔助設(shè)計 的教學(xué)方法和構(gòu)想。 【關(guān)鍵詞】機械制圖cad整合 隨著計算機繪圖在現(xiàn)代制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的制圖方式已 經(jīng)發(fā)生了很大的變化，圖板丁字尺等繪圖工具、繪圖儀器已經(jīng)被計算 機所取代；圖紙等技術(shù)文件已經(jīng)存進(jìn)了計算機磁盤；手工繪圖已經(jīng)被 計算機繪圖所取代。由此許多技工學(xué)校開設(shè)了《cad》這門課，這對 于機械制圖課程的教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方 法，提高了教學(xué)效果，同時也方便了課堂教學(xué)互動性的開展。 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 當(dāng)前，很多學(xué)校把《機械制圖》與《cad》作為兩門獨立的課程 來進(jìn)行教學(xué)，就是加在一起在而具體的教學(xué)過程也彼此分開講

1 測驗ⅰ 一、選擇題（每小題1分，共8分） 1、切屑與前刀面粘結(jié)區(qū)的摩擦是（）變形的重要原因。 a．第一變形區(qū) b．第二變形區(qū) c．第三變形區(qū) d．第四變形區(qū) 2、切削用量對刀具耐用度影響最大的是（）。 a．切削速度 b．切削深度 c．進(jìn)給量 d．切削寬度 3、刀具磨鈍的標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定控制（）。 a．刀尖磨損量 b．后刀面磨損的高度 c．前刀面月牙洼的深度 d．后刀面磨損的厚度（即深度） 4、車外圓時，能使切屑流向工件待加工表面的幾何要素是（）。 a．刃傾角大于0° b．刃傾角小于0° c．前角大于0° d．前角小于0° 2 5、車削時，切削熱傳出的途徑中所占比例最大的是（）。 a．刀具 b．工件 c．切屑 d．空氣介質(zhì) 6、在下列因素中，對切削力影響較大的三個因素是（）。 a．刀具角度 b．切削用量 c．工件角度 d．刀具材料 e．冷卻方式 f．切削溫度 7

機械制圖螺栓

鄭州市加滋杰交通科技股份有限公司 機 械 制 圖 規(guī) 范 （僅供內(nèi)部使用，嚴(yán)禁外泄） 版次：a/0 狀態(tài)：試用 發(fā)行日期：2013年11月 歸口部門：研發(fā)中心硬件研發(fā)部 鄭州市加滋杰交通科技股份有限公司 目錄 前言.......................................................................................................................................................................1 主題內(nèi)容與適用范圍............................................................................................................

一、（6分） 改正下面左圖中表面粗糙度代號標(biāo)注方法上的錯誤，將正確的表面粗糙代號標(biāo)注在右圖中。 二、（12分） 根據(jù)給出的主、俯視圖，求畫組合體的左視圖（要畫全圖中的虛線）。 三、看懂機油泵裝配圖（第3、4頁），選擇適當(dāng)表達(dá)方法畫出零件4泵蓋的主、俯視圖，尺 寸按1：1由裝配圖中量取，不注寫尺寸、技術(shù)要求和標(biāo)題欄（20分）機油泵工作原理：主 動齒輪3用銷5固定在主動1上，從齒輪6活套在從動軸7上。當(dāng)主動齒輪旋轉(zhuǎn)時，使泵 腔造成負(fù)壓，機油便由泵體2底部的進(jìn)油口φ12孔進(jìn)入泵腔內(nèi)，然后從管接頭17的出油口 壓出，輸送到工作地點。如果輸送管道中發(fā)生堵塞，高壓油將頂開球15而降壓，從而防止 油泵損壞。 四、本題有二小題（共8分） 1、1、已知裝配圖中的配合尺寸，試在零件圖中標(biāo)注出有關(guān)尺寸及公差代號。（3分） 2、2、試說明：φ10