工科研究生的培養(yǎng)方向與學科發(fā)展以巖土工程學科為例

巖土工程學科是伴隨著我國國民經(jīng)濟發(fā)展而建立并逐步成長起來的。巖土工程研究的對 象是巖體和土體。巖體在其形成和存在的整個地質(zhì)歷史過程中，經(jīng)受了各種復雜的地質(zhì)作用， 因而有著復雜的結(jié)構(gòu)和地應力場環(huán)境。而不同地區(qū)的不同類型的巖體，由于經(jīng)歷的地質(zhì)作用 過程不同，其工程性質(zhì)往往具有很大的差別。巖石出露地表后，經(jīng)過風化作用而形成土，它 們或留存在原地，或經(jīng)過風、水及冰川的剝蝕和搬運作用在異地沉積形成土層。在各地質(zhì)時 期各地區(qū)的風化環(huán)境、搬運和沉積的動力學條件均存在差異性，因此土體不僅工程性質(zhì)復雜 而且其性質(zhì)的區(qū)域性和個性很強。 巖石和土的強度特性、變形特性和滲透特性都是通過試驗測定。在室內(nèi)試驗中，原狀試 樣的代表性、取樣過程中不可避免的擾動以及初始應力的釋放，試驗邊界條件與地基中實際 情況不同等客觀原因所帶來的誤差，使室內(nèi)試驗結(jié)果與地基中巖土實際性狀發(fā)生差異。在原

巖土工程學科的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展 (2)

結(jié)合我國土木工程建設的規(guī)模和技術(shù)特點,對巖土工程的發(fā)展及其學科分類進行了總結(jié),并對新技術(shù)、新材料在巖土工程中的應用和促進情況進行了探討。

巖土工程學科的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展 作者：黃民強，huangminqiang 作者單位：湘潭市勘測設計院,湖南湘潭,411100 刊名：現(xiàn)代城市軌道交通 英文刊名：modernurbantransit 年，卷(期)：2010(4) 被引用次數(shù)：1次 參考文獻(11條) 1.呂志濤新世紀我國土木工程活動與預應力技術(shù)的展望[期刊論文]-建筑技術(shù)2000(12) 2.龔曉南21世紀巖土工程發(fā)展展望[期刊論文]-巖土工程學報2000(02) 3.姚兵論土木工程的信息化建設[期刊論文]-土木工程學報2003(09) 4.楊敏;任紅林智能巖土工程的特點初探[期刊論文]-同濟大學學報2000(06) 5.歐進萍;關(guān)新春土木工程智能結(jié)構(gòu)體系的研究與發(fā)展[期刊論文]-地震工程與工程振動1999(02) 6.廖雄華;凌賢長;王蕾笑環(huán)境巖土工程研究

巖土工程學科的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展 作者：黃民強，huangminqiang 作者單位：湘潭市勘測設計院,湖南湘潭,411100 刊名：現(xiàn)代城市軌道交通 英文刊名：modernurbantransit 年，卷(期)：2010(4) 參考文獻(22條) 1.翟偉廉;李卓球;姜德生智能材料-結(jié)構(gòu)系統(tǒng)在土木工程中的應用[期刊論文]-地震工程與工程振動1999(03) 2.呂志濤新世紀我國土木工程活動與預應力技術(shù)的展望2000(12) 3.周瑞忠;羅詞兵遠程網(wǎng)絡智能檢測技術(shù)在土木工程中的應用[期刊論文]-土木工程學報2003(05) 4.龔曉南21世紀巖土工程發(fā)展展望2000(2) 5.馮少孔微動勘探技術(shù)及其在土木工程中的應用[期刊論文]-巖石力學與工程學報2003(06) 6.姚兵論土木工程的信息化建設2003(9) 7.劉漢龍;余湘

44建設科技|2004·7| 環(huán)境工程 □太原理工大學建筑設計研究院陳新華 環(huán)境巖土工程學科發(fā)展 環(huán)境巖土工程（environmental geotechnology）一詞，源自1986年4 月美國賓州里海大學土木系美籍華人 方曉陽教授主持召開的第一屆環(huán)境巖 土工程國際學術(shù)研討會，并在其著名 的“introductoryremarksonenviron- mentalgeotechnology”論文中，將環(huán) 境巖土工程定位為“跨學科的邊緣科 學，覆蓋了在大氣圈、生物圈、水圈、 巖石圈及地質(zhì)微生物圈等多種環(huán)境下 土和巖石及其相互作用的問題”，主 要是研究在不同環(huán)境周期（循環(huán)）作 用下水土系統(tǒng)的工程性質(zhì)。 研究內(nèi)容 研究環(huán)境巖土工程問題的“環(huán) 境巖土工程”，又應屬于環(huán)境學科。 環(huán)境科學由各學科的環(huán)境分支組成。 原學科的特色在其環(huán)境分支中也必 然有所體現(xiàn)。因此，從工程地質(zhì)、巖

結(jié)合北航巖土工程學科辦學時間短、試驗設備有限的實際情況,針對學生特點,充分發(fā)揮巖土工程學科教師優(yōu)勢,將本碩課程打通,形成以點促線、以線促面、層次分明的課程體系,即以土力學精品課為核心,開展具有特色的巖土工程學科5種教材建設,達到全面推動課程體系建設的目的。通過改革教學方法,采用啟發(fā)式、互動式教學方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,結(jié)合科研項目、學術(shù)交流,以及承辦國際、國內(nèi)巖土工程學術(shù)研討會等方法,達到鍛煉學科隊伍、培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才的目的。

從我國農(nóng)業(yè)工程學科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā),分析了目前我國研究生教育過程中存在的主要問題,進而根據(jù)先進國家研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗,提出了進一步加強基礎(chǔ)理論課的教學,強化農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域新技術(shù)應用課程的選修,強化和提高研究生的科學研究能力等培養(yǎng)手段,以達到提高研究生培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和實際工作能力的目的。

一、土力學教研室武漢水利電力學院土力學教研室是在1952年院系調(diào)整時,由武漢大學等八所院校同專業(yè)教研室組成?，F(xiàn)有教職工19人,其中:正副教授9人,講師和工程師5人。本室建有土力學實驗室和微機室,配備了國內(nèi)外先進的儀器設備,如:dic-268土工真三軸儀,dcj-78n振動三軸剪切儀等,固定資產(chǎn)達100余萬元。卅年來承擔了大量教學工作,現(xiàn)有5個專業(yè)近800名學生,培養(yǎng)了研究生35名,目前在讀研究生21名(其中博士生2人)。

\"雙一流\"方案是我國新時期高等教育改革發(fā)展的重大舉措,為非\"雙一流\"高校學科發(fā)展提供了機遇和挑戰(zhàn)。本文分析非\"雙一流\"高校農(nóng)業(yè)水土學科研究生培養(yǎng)過程中遇到的困境,并思考其解決措施。本文能夠為非\"雙一流\"高校學科發(fā)展提供一定的參考。

文章在分析當前工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,總結(jié)出工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要問題,明確了工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的必要性,并在此基礎(chǔ)上提出一套工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

介紹了同濟大學鐵道工程專業(yè)以團隊化培養(yǎng)模式培養(yǎng)工科研究生的做法。通過對該專業(yè)1999-2009屆畢業(yè)生在校期間及畢業(yè)后情況進行調(diào)研,以鐵道工程專業(yè)為例對工科研究生培養(yǎng)模式進行了探討,提出了由教師團隊化管理、學生團隊化分配及工程—學術(shù)一體化團隊培養(yǎng)制度組成的團隊化培養(yǎng)模式,并基于社會實際需求,結(jié)合團隊化培養(yǎng)模式的實施效果對可行性進行了論證,以為工科研究生教育改革提供思路。

1 巖土工程方向碩士研究生學習綱要 一.巖土工程測試技術(shù) 熟悉巖土工程室內(nèi)、現(xiàn)場測試技術(shù)，掌握、熟練操作土工實驗室各種設備、技術(shù)。 現(xiàn)場測試技術(shù)：現(xiàn)場鉆探技術(shù)，動力、靜力觸探試驗，現(xiàn)場樁基靜載荷試驗，現(xiàn)場樁基動 測試驗，建筑物、地基沉降觀測，基坑工程變形監(jiān)測 室內(nèi)土工試驗：常規(guī)土工試驗，常規(guī)三軸試驗，應力路徑三軸試驗，非飽和土應力路徑三 軸試驗，動三軸試驗，軟土蠕變試驗，非飽和土直剪、壓縮試驗 學習資料：《土工試驗技術(shù)手冊》沈珠江 《巖土工程試驗監(jiān)測手冊》林宗元 《siteinvestigation》c.r.i.clayton,m.c.matthewsandn.e.simons “newdevelopmentsinfieldandlaboratorytestingofsoils”m.jamiolkowski, c.c.ladd

課程教學在世界一流大學研究生培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用.本文分析了世界一流高校信息與通信工程學科研究生課程體系的特點,通過與國內(nèi)高校研究生課程進行對比,指出國外高校本學科研究生課程設置更加強調(diào)課程內(nèi)容的前沿性,強調(diào)學科交叉,同時倡導教學方式的多樣性和考核方式的多元化,注重教學評價與教師激勵制度,并提出了有針對性的建議,為提升我國研究生教育質(zhì)量提供一定的參考與借鑒.

巖土工程與巖土工程學——巖土工程學應是以巖體、土體為對象，以工程地質(zhì)學、巖土力學、基礎(chǔ)工程學基本理論和方法的綜合為指導，研究巖土體的工程利用，整治和改造的一門綜合性的技術(shù)科學…………　　巖土工程勘察要服務于評價、論證和檢驗場地的穩(wěn)定性、建筑...

創(chuàng)新教育是當代高等教育的重要內(nèi)容,但當今一些以理工為主的高校對其人文學科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尚存在不足。本文針對其現(xiàn)實狀況,分析其存在不足的原因,從深化人文科學認知、強化創(chuàng)新理念、完善創(chuàng)新體制、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境和增強創(chuàng)新實踐等方面提出了相應的措施。

研究目的:1981年在斯得哥爾摩召開的第10屆國際土力學與基礎(chǔ)工程學術(shù)會議上第一次提出并定義了“環(huán)境巖土工程”這一學科術(shù)語,環(huán)境巖土工程學的學科定義、研究內(nèi)容、學科特點和研究方法體系正在形成中,但至今仍存在著不同意見爭論。研究方法:本文在大量閱讀環(huán)境巖土工程已有研究成果的基礎(chǔ)上,采用總結(jié)、歸納、分析的研究方法,分析了環(huán)境巖土工程學的產(chǎn)生背景和發(fā)展過程,在環(huán)境巖土工程學的學科定義、研究內(nèi)容、學科特點和理論體系等方面提出了粗淺的見解。研究結(jié)論:環(huán)境巖土工程學的研究目標是保護和改善巖土環(huán)境,保證各類工程的安全和持久運行;研究內(nèi)容涉及到與巖土工程活動有關(guān)的所有環(huán)境問題;具有系統(tǒng)性、廣泛性、復雜性、多學科性、長遠性、社會性、法規(guī)性和低效益性等特點。

結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學在農(nóng)業(yè)工程學科研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中課題體系建設的探索,從農(nóng)業(yè)工程學科的發(fā)展歷程、人才培養(yǎng)特點與問題、課程體系建設與改革等方面,探討了我國高等農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)工程學科研究生培養(yǎng)方面存在的主要問題,對我國農(nóng)業(yè)工程的學科建設和研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了幾點建議。

以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為著力點,分析了農(nóng)業(yè)機械化工程專業(yè)研究生教育中存在的問題,闡述了優(yōu)化課程體系,加強教學與科研結(jié)合,加強研究生的科研實踐的培養(yǎng)對策,提出了營造學術(shù)氛圍,強化研究生創(chuàng)新意識和開放實驗室鍛煉研究生實踐能力,以培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

《巖土工程學報》征稿簡則 本刊于1979年創(chuàng)刊，是中國水利學會、中國土木工程學會、中國力學學會、 中國建筑學會、中國水力發(fā)電工程學會、中國振動工程學會聯(lián)合主辦的學術(shù)性科 技期刊。本刊被《中文核心期刊要目總覽》連續(xù)多年確認為核心期刊，并在建筑 類核心期中列首位；本刊被收錄為國家科技部“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（中 國科技核心期刊），并被評為“百種中國杰出學術(shù)期刊”；本刊被“中國科技論 文與引文數(shù)據(jù)庫”、“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”和“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”等多個 國內(nèi)重要的數(shù)據(jù)庫收錄，并能在《中國學術(shù)期刊（光盤版）》、《中國期刊網(wǎng)》、 萬方網(wǎng)和重慶**網(wǎng)全文檢索；本刊被美國工程索引ei網(wǎng)絡版等國際檢索系統(tǒng) 1 （1）本刊旨在促進學科理論和實踐的發(fā)展、促進海內(nèi)外學術(shù)交流、加速科研成 （2）刊登土力學和巖石力學領(lǐng)域中能代表我國理論和實踐水平的論文、報告、 實錄等。歡迎國家自然科學基金

華南理工大學建筑工程系(原華南工學院土木系、建筑工程系)是1952年院系調(diào)整時,由廣東、廣西、湖南、江西等高等院校土木系組建的。在已故羅崧發(fā)教授、蔡益銑教授帶領(lǐng)下,成立了土力學與基礎(chǔ)工程教研組和土工試驗室。1984年教研組改名為巖土工程教研組。目前從事巖土工程教學、科研和生產(chǎn)工作的專職和兼職人員有教授和教授級高工4人、副教授4人、高級工程師1人、講師3人。

通過分析學院近幾年的全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程,總結(jié)了培養(yǎng)過程中存在的主要問題,并針對培養(yǎng)問題闡述了學院的改革思路與解決方案,并為今后的全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)提供指引方向。