公路工程預算課程行動導向的項目化教學改革與實踐研究

本文針對目前高職單片機課程教學存在的主要問題，提出了基于工作過程行動導向的“項目引領、任務驅動”教學模式改革措施，突破了傳統(tǒng)的教學模式，以項目取代章節(jié)，將理論知識貫穿于各項目中，開展理實一體化項目化教學，強調理論知識與實踐技能相結合，融“教、學、做”于一體。實踐表明，教學改革實施以來，學生的學習興趣、積極性和學習效果明顯提高，技能訓練得到強化，單片機綜合開發(fā)能力顯著提高，崗位應用能力明顯增強。

行動導向教學法的使用,有利于提高學生的主觀能動性,促使學生自我學習。根據(jù)當前中職學生的心理特點,廣泛采用任務驅動法、角色互換法、張貼版等方法,從課程整體設計、課程內容到考核方式進行相應改革,取得良好效果。

掌握機械制圖是從事機械工程類技術研究人員的基本技能之一.學好機械制圖這門課程,既需要扎實的理論知識,同時又需要具備動手操作能力,在機械制圖的教學中引入德國先進而成熟的行動導向教學法,培養(yǎng)學生的全面素質和綜合能力,進而提高教學質量.

程序設計是計算機專業(yè)的核心課程,目前該課程的教學存在較多問題。本教學研究課題首先重新構造教學內容體系,對教學方法做相應的調整,并改革課程的考核方式。教學結果表明,項目導向式教學模式取得了良好的教學效果,是程序設計類課程首選模式。

可編程控制器(plc)在工業(yè)自動化系統(tǒng)、機電一體化智能設備及傳統(tǒng)產業(yè)技術改造等方面的應用極為廣泛,《plc與應用》課程是高職電類專業(yè)的主干專業(yè)課程,本文基于工學結合、教學做一體的理念,以具有工程實踐意義的項目為導向,采用任務驅動的教學模式,進行教學改革創(chuàng)新研究與實踐,提高了課程的教學效果。

可編程控制器（plc）在工業(yè)自動化系統(tǒng)、機電一體化智能設備及傳統(tǒng)產業(yè)技術改造等方面的應用極為廣泛，《plc與應用》課程是高職電類專業(yè)的主干專業(yè)課程，本文基于工學結合、教學做一體的理念，以具有工程實踐意義的項目為導向，采用任務驅動的教學模式，進行教學改革創(chuàng)新研究與實踐，提高了課程的教學效果。

行動導向的項目驅動型教學模式的設計是建立在工作過程系統(tǒng)化分析基礎上,通過目標分析建立教學項目,以教學項目為單元設計教學任務,開發(fā)、配置資源,建立教學目標過程考核與質量管理體系,形成適應高素質技能型人才培養(yǎng)的新型課程模式。

房地產業(yè)作為當今國民經(jīng)濟的重要支柱產業(yè),隨著城市化進程的不斷推進,取得了蓬勃發(fā)展。本文從行動導向的概念入手,分析說明行動導向教學法用于《房地產營銷》課程教學的重要意義、具體應用及應用效果,以期為培養(yǎng)實踐技能出眾的房地產行業(yè)營銷人才提供保障。

自1996年我國第一部職業(yè)教育法正式頒布和實施至今已有20年,其間國家無論從政策層面還是財政投入都給予了大力扶持和重視,2009年、2010年和2011年連續(xù)三年國家教育部與住房和城鄉(xiāng)建設部聯(lián)合舉辦了全國職業(yè)院校建筑工程算量比賽,筆者指導的參賽學生全部獲獎,其中獲得金獎1枚、銀獎5枚、銅獎3枚,被全國職業(yè)院校技能大賽組委會授予\"優(yōu)秀指導教師\"稱號,被大連市教育局授予\"十大金牌教練\"稱號等等榮譽.這些成績的取得說明備賽訓練的方法是正確的,把成功的經(jīng)驗運用到日常建筑工程預算課程的教學中去,讓更多的學生受益,是筆者賽后這幾年一直在思考和嘗試的事情,有一些想法和經(jīng)驗愿意和廣大同行探討和分享.

針對教學中如何處理理論與實踐的關系，本文提出“實踐導向”教學改革思路，從教學模式、教學內容和教學方法等方面，尋求適應高職教育的教學改革，取得了一定的教學成效。

隨著各類教育事業(yè)改革的逐步推進,面向就業(yè)崗位培養(yǎng)高素質技能人才已成為高等職業(yè)教育的首要任務。本文以高職建筑專業(yè)課《建筑工程測量》課程為例,在思考現(xiàn)有課程體系存在一系列問題的基礎上,初步探索了課程教學改革的基本思路。通過借鑒德國行動導向教學法,在《建筑工程測量》課程實踐教學理念創(chuàng)新、教學內容及考評體系的改進和完善等方面展開研究,其研究成果對同類學科課程的教學改革創(chuàng)新具有非常重要的推廣和借鑒意義。

隨著各類教育事業(yè)改革的逐步推進,面向就業(yè)崗位培養(yǎng)高素質技能人才已成為高等職業(yè)教育的首要任務.本文以高職建筑專業(yè)課《建筑工程測量》課程為例,在思考現(xiàn)有課程體系存在一系列問題的基礎上,初步探索了課程教學改革的基本思路.通過借鑒德國行動導向教學法,在《建筑工程測量》課程實踐教學理念創(chuàng)新、教學內容及考評體系的改進和完善等方面展開研究,其研究成果對同類學科課程的教學改革創(chuàng)新具有非常重要的推廣和借鑒意義.

隨著各類教育事業(yè)改革的逐步推進,面向就業(yè)崗位培養(yǎng)高素質技能人才已成為高等職業(yè)教育的首要任務。本文以高職建筑專業(yè)課《建筑工程測量》課程為例,在思考現(xiàn)有課程體系存在一系列問題的基礎上,初步探索了課程教學改革的基本思路。通過借鑒德國行動導向教學法,在《建筑工程測量》課程實踐教學理念創(chuàng)新、教學內容及考評體系的改進和完善等方面展開研究,其研究成果對同類學科課程的教學改革創(chuàng)新具有非常重要的推廣和借鑒意義。

隨著計算機、信息技術的發(fā)展,計算機廣泛應用在社會各個領域,成為一個熱門專業(yè).然而計算機專業(yè)性強,技術性強,傳統(tǒng)的教學方式枯燥、乏味,很容易讓學生失去學習的興趣.行動導向教學法不僅能激發(fā)學生的學習興趣,而且可以提高學生的計算機水平和實踐能力,對推動計算機教育發(fā)展具有重要意義.

專業(yè)核心課程是培養(yǎng)高技能人才應用能力的重要課程,是職業(yè)教育課程體系的主體之一,也是教學改革的核心。因此,對\"項目導向\"專業(yè)核心課程的特點、課程內容改革、教材建設及教學模式等方面進行探索與實踐,具有積極的現(xiàn)實意義。

對具有優(yōu)秀工程能力的化工技術人才的培養(yǎng),是國內企業(yè)競爭處于不敗之地的基礎。本文在分析目前化工專業(yè)培養(yǎng)過程中學生工程能力不足的基礎上,提出了從課堂內外多方面努力提升工程能力的方法,希望化工行業(yè)借助高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng),積極培養(yǎng)學生自主學習的能力、培養(yǎng)全方位的教師骨干,為培育更多優(yōu)秀的化工行業(yè)技術人才而努力。

提高學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,是我國高校教育需積極探索的重要課題,系統(tǒng)工程是一個實踐性很強的交叉性學科,我校從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面成功應用行動導向教學法,培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和關鍵能力,即專業(yè)能力、方法能力、個性能力和社會能力.

從目前中職的實際情況看,更為強調教學目標的實現(xiàn),努力實現(xiàn)教學安的調整,更好地適應企業(yè)的需要,而實施課程項目教學是解決問題的有效途徑。通過這一方法的研究及實踐方法,能促進學生主動接受知識的教學方式,能提升學生的學習興趣,提高學生的綜合職業(yè)能力,實現(xiàn)與現(xiàn)代化企業(yè)的需求的\"無縫對接\"。

項目導向教學模式有助于激發(fā)學生學習的積極性和主動性,提高學生的學習效率,是軟件開發(fā)類課程的重要教學模式。.net開發(fā)課程的教學改革,應以實際項目和案例為核心,改革教學過程和課程考核體系,不僅教授給學生理論知識和操作技能,更要注重學生從業(yè)能力的培養(yǎng)。

論公路工程預算的合理編制研究——公路工程預算的合理編制對于控制投資規(guī)模、確定工程方案、進行圖紙設計以及正確的經(jīng)濟評價和項目管理有著重要的作用。本文就公路工程預算的編制原則，定額的正確選用等方面作了介紹。　　

工程預算工作貫穿在整個施工過程中,其作用非常重要。文章通過工作實踐結合相關資料,從施工單位的角度,著重論述了公路工程預算及決算在工程建設中的作用及重要性,同時介紹了其內容和編制方法。

隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展,在建筑行業(yè)基礎上衍生出來的課程也越來越多,建筑工程預算是對工程成本的控制有十分重要的意義,但是當前建筑行業(yè)還缺乏專業(yè)化的建筑工程預算人才。本文對中職建筑工程預算課程教學的策略進行思考,旨在為社會培養(yǎng)出更多綜合能力水平高的建筑預算人才。