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一方生態(tài)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)方案x

清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司2012.02.27erdosyiqischoolmasterplanandarchitecturedesign鄂爾多斯伊旗學(xué)校規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)方案2010.09 圖紙目錄thad伊金霍洛旗蒙古族中學(xué)及體育學(xué)校規(guī)劃與單體設(shè)計(jì)案例分析篇casesstudy二設(shè)計(jì)說明篇designconcept三設(shè)計(jì)效果篇rendering一技術(shù)圖紙篇technicaldarwing四 設(shè)計(jì)效果篇renderingground一 thad伊金霍洛旗蒙古族中學(xué)及體育學(xué)校規(guī)劃與單體設(shè)計(jì)1效果圖篇夜景鳥瞰效果圖 tha

廣州外國語學(xué)校附屬小學(xué)、幼兒園2規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

廣州外國語學(xué)校附屬小學(xué)、幼兒園1規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)初中部改擴(kuò)建配套規(guī)劃設(shè)計(jì)方案x

龍崗街道同樂九年一貫制學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

0 項(xiàng)目名稱：深圳市光明新區(qū)分區(qū)規(guī)劃（2007-2020） 組織編制單位：深圳市規(guī)劃局 局長：王芃 主管副局長：許重光 主要參加人員：唐紹杰、潘京江 項(xiàng)目編制單位：中國城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)證書：[建設(shè)部]城規(guī)編第（021001） [深圳市]深規(guī)勘設(shè)許字第12003012號(hào) 編制時(shí)間：2008年7月 出圖專用章： 院長：劉仁根教授級(jí)高級(jí)城市規(guī)劃師 副院長：朱榮遠(yuǎn)教授級(jí)高級(jí)城市規(guī)劃師 范鐘銘教授級(jí)高級(jí)城市規(guī)劃師 項(xiàng)目主管：朱榮遠(yuǎn)教授級(jí)高級(jí)城市規(guī)劃師 規(guī)劃室主任：石愛華城市規(guī)劃師、規(guī)劃二室主任 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳曉晶城市規(guī)劃師 張文高級(jí)城市規(guī)劃師、規(guī)劃二室主任工 項(xiàng)目組成人員：牛瑞玲城市規(guī)劃師 朱楓城市規(guī)劃師 周路燕工程師 曹靚工程師 劉纓高級(jí)工程師 陳晚

建筑工程施工組織設(shè)計(jì)是一項(xiàng)建筑工程從招投標(biāo)開始到最后結(jié)束的必要保障,是建筑施工管理工作的核心與靈魂,因此施工組織設(shè)計(jì)的重要性顯而易見。然而,長期以來我國對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的編制和管理并不能夠完全適應(yīng)目前的工程建設(shè),這制約了施工組織設(shè)計(jì)作用的正常發(fā)揮。本文結(jié)合某學(xué)校施工組織設(shè)計(jì)詳細(xì)論述了施工組織設(shè)計(jì)要點(diǎn)和合理化建議。

光明牛山公園多媒體解說詞 從19世紀(jì)末霍華德的“田園城市”伊始，人類就開始了探索“兼具農(nóng)村和城市的優(yōu)點(diǎn)” 的理想人居環(huán)境之路；怎樣在享受城市高科技的便利與高效的同時(shí)，又能享受到鄉(xiāng)村優(yōu)美舒 緩的自然風(fēng)光一直是我們所致力追求的目標(biāo)。在深圳市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的大主題下，光明新區(qū)這塊 曾經(jīng)做為70年代歸國華僑以及光明人民早期耕作、生息家園的土地以其典型的低山丘陵與 農(nóng)田相交融的“里山”風(fēng)貌特點(diǎn)、深厚的歷史積淀和高科技的產(chǎn)業(yè)定位，為我們實(shí)現(xiàn)“田 園城市”“科技田園”的美好夢想提供了一個(gè)難得的“契機(jī)”。 擬建設(shè)的牛山城市公園位于深圳市光明新城中的光明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的東南部?？傉?地面積55.9公頃。屬于光明新區(qū)整體景觀結(jié)構(gòu)兩帶、三軸、三節(jié)點(diǎn)、四開放空間中的一個(gè) 開放空間，公園外圍三面臨城市建設(shè)用地，西面和光明森林郊野公園中的碧眼水庫遙遙想 望，成為生態(tài)控制線的一個(gè)生長點(diǎn)。建設(shè)

蘇州評(píng)彈學(xué)校新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

（一）符合《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的條件或者經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以變更勞動(dòng)合同的相關(guān)內(nèi) 容或者解除固定期限合同、無固定期限合同和以完成一定工作為期限合同。 （二）除因乙方不勝任工作，甲方可以依法適當(dāng)調(diào)整其工作內(nèi)容外，變更勞動(dòng)合同，雙方 應(yīng)當(dāng)采用書面形式。變更后的合同文本雙方各執(zhí)一份。 （三）《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的終止條件出現(xiàn)，終止本勞動(dòng)合同。 九、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放 解除或者終止本合同，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)等發(fā)放按《勞動(dòng)合同法》和國家、省、市 有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 十、合同解除和終止手續(xù) 甲乙雙方解除和終止本合同的，乙方應(yīng)按雙方約定，辦理工作交接等手續(xù)。甲方應(yīng)依法向乙 方出具書面證明，并在十五日內(nèi)為乙方辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。 十一、爭議處理 甲乙雙方發(fā)生勞動(dòng)爭議的，應(yīng)先協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可以向本單位工會(huì)尋求解決或向 依法設(shè)立的勞動(dòng)爭議調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解；也可以直接向勞

完美word格式 專業(yè)知識(shí)分享 古槐二小校本課程規(guī)劃方案 為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的決定》，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研 究，我校在課程專家的指導(dǎo)和參與下，成立了以校長、專家、家長、 社區(qū)人員為組成的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu)，經(jīng)過對(duì)校本課程的規(guī)劃反 復(fù)研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方 案。 一、需要評(píng)估 1、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)： 學(xué)校遵循“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦 學(xué)宗旨，堅(jiān)持全面育人，張揚(yáng)個(gè)性。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)，多年來，學(xué)校在教學(xué)中不僅注重從“知識(shí)與技能、過程與 方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，還注重對(duì)學(xué)生 進(jìn)行特長培養(yǎng)：校園籃球隊(duì)、乒乓球足球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱 隊(duì)訓(xùn)練有序；電腦設(shè)計(jì)、車模航模、標(biāo)本制作、傳統(tǒng)工藝有聲有色； 結(jié)文學(xué)社、組俱樂部

!- 鍛造設(shè)施規(guī)劃方案 一.現(xiàn)況問題分析 (1)備料區(qū),切割,電爐等設(shè)備布置松散,造成占地面積過大 (2)設(shè)備未按工藝順序布置,造成在制品往復(fù)搬運(yùn),使搬運(yùn)距離長,浪費(fèi)工時(shí)且物流動(dòng)線混亂 (3)工序間在制品多,在制時(shí)間長,不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量缺陷,無法滿足多樣少量,快速交貨的市 場需求. 二.改善目的: (1)減少產(chǎn)品制程時(shí)間 (2)減少在制品 (3)減少用于搬運(yùn)的工時(shí),減少搬運(yùn)距離,減輕搬運(yùn)的勞動(dòng)強(qiáng)度 (4)減少空間的浪費(fèi) (5)降低活動(dòng)之間的相互妨礙,干涉,通暢物流 三.改善方案 針對(duì)現(xiàn)況所存在的問題點(diǎn),制定了兩套改善方案,方案說明如下: a方案:(平面布置圖如附件所示) (1)增加快速冷卻槽,減少煅造到?jīng)_壓的等待冷卻時(shí)間 (2)備料區(qū)-下料區(qū)-電爐加熱區(qū)-煅造區(qū)-冷卻區(qū)-沖壓區(qū)按工藝加工順序

problemsthatcannotbeignored.someleadersunwillingtodomasseswork,massesconceptweak,onmassesfeelingsnotdeep,pendulumnotarewithmassesofrelationship,thinkmassesworkisrevolutionarywareraofthings,nowobsoletehas,buriedbusinesswork,ignoredmassesworkofsituationcomparedgeneral;someleadersnotdomasseswork,oldmethodregardlessof

學(xué)校規(guī)劃平面圖 北 比例尺：1：500 說明：學(xué)校長80米，寬80米。 教室32×6 教室16×6 教室8×6 教室16×6 教室8×6 花園 12×12 校門6m 辦 公 室 20 × 4 辦 公 室 20 × 4 廁 所 12 × 3.5 后門3m 父親的格局決定家庭的方向 一個(gè)家庭的福氣運(yùn)道，不是憑空出現(xiàn)的，它是家庭成員共同努力得來的。 家庭要想和諧興旺，首先要走對(duì)方向，父親的格局就決定著家庭的發(fā)展方向。 曾國藩曾說：“謀大事者首重格局”,心中格局的大小，決定了眼光是否長遠(yuǎn)，眼光是否長遠(yuǎn)又決定了事物的成敗。 家庭的發(fā)展不是一個(gè)一蹴而就的過程，家庭需要經(jīng)營，需要規(guī)劃。 由于社會(huì)分工的不同，父親作為家庭中的男性，承擔(dān)著家庭領(lǐng)導(dǎo)者的職能，是家庭“權(quán)威”的代表。作為家庭列車的火車頭，父親的眼光要遠(yuǎn)，格局要大，只有父親的格局大，才能確保家

九城園區(qū)中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

杭州音樂學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

永川中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，無論是新建、擴(kuò)建、或是改建項(xiàng)目，它不單純是選購合理的儀器設(shè)備，還要綜 合考慮實(shí)驗(yàn)室的總體規(guī)劃、合理布局和平面設(shè)計(jì)，以及供電、供水、供氣、通風(fēng)、空氣凈化、 安全措施、環(huán)境保護(hù)等基礎(chǔ)設(shè)施和基本條件。因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在現(xiàn) 代實(shí)驗(yàn)室里，先進(jìn)的科學(xué)儀器和優(yōu)越完善的實(shí)驗(yàn)室是提升現(xiàn)代化科技水平，促進(jìn)科研成果增長 的必備條件?！耙匀藶楸荆伺c環(huán)境”己成為人們高度關(guān)注的課題。本著“安全、環(huán)保、實(shí)用、 耐久、美觀、經(jīng)濟(jì)、卓越、領(lǐng)先”，的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念。 規(guī)劃設(shè)計(jì)主要分為六個(gè)方面：平面設(shè)計(jì)系統(tǒng)、單臺(tái)結(jié)構(gòu)功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)、供排水設(shè)計(jì)系統(tǒng)、 電控系統(tǒng)、特殊氣體配送系統(tǒng)、有害氣體輸出系統(tǒng)等六個(gè)方面。下面就按上述六方面依次講解。 一、平面設(shè)計(jì)系統(tǒng) 平面設(shè)計(jì)我們主要考慮以下幾個(gè)方面的因素： 1、疏散、撤離、逃生、順暢、無阻，安全通道；一般實(shí)驗(yàn)室門主要向里開，但如設(shè)置有爆炸危 險(xiǎn)的房

國槐苗圃的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 確定好適宜的建園地塊后，就需要對(duì)國槐苗圃進(jìn)行設(shè)計(jì)、合理規(guī) 劃，以達(dá)到布局合理、節(jié)約用地、充分發(fā)揮最大的生產(chǎn)力。內(nèi)容 包括：苗圃的小區(qū)面積、道路與輔助建筑物，排灌系統(tǒng)和防護(hù)林 建設(shè)等。規(guī)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)利用土地原則，盡量提高苗木占地面 積，控制非生產(chǎn)用地比例。 （1）作業(yè)小區(qū)的區(qū)劃。 園址確定后，應(yīng)根據(jù)預(yù)栽國槐苗圃面積，地形、地勢、土壤條件 及小氣候特點(diǎn)等因地制宜，劃分作業(yè)小區(qū)。小區(qū)面積可根據(jù)具體 條件而定。平地苗圃小區(qū)或緩坡地一般以2公頃為宜，山坡地小 區(qū)面積以1.5公頃為宜。平地宜采用長方形南北方向，管理較方 便，長邊應(yīng)與主方向垂直。丘陵山地地勢復(fù)雜，小區(qū)形狀多種多 樣，可隨地勢而定，但丘陵山地地勢復(fù)雜，小區(qū)形狀多種多樣， 可隨地勢而定，但小區(qū)長邊要盡量在同一等高線上，以利于水土 保持。梯田苗圃可以坡、溝為單位小區(qū)。 （2）道路與輔助建筑物。 較大的國槐苗圃