工商管理專業(yè)房地產(chǎn)方向主干課程的研究性教學(xué)模式與策略

研究性學(xué)習(xí)的推廣涉及到教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法和政策法規(guī)的一系列的變革.隨著材料科學(xué)的飛速發(fā)展,材料知識的獲得和在此基礎(chǔ)上的發(fā)明創(chuàng)造要求學(xué)生必須充分認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)的重要性.討論式教學(xué)是課堂引入研究性學(xué)習(xí)模式的一個重要切入點.目前研究性學(xué)習(xí)在實施過程中還存在著學(xué)生的惰性、教師的知識能力以及教師工作量評價等問題的挑戰(zhàn).

以能力培養(yǎng)為主線,統(tǒng)籌規(guī)劃,從專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力和專業(yè)綜合能力三個訓(xùn)練層次構(gòu)建了工商管理專業(yè)實踐教學(xué)體系,并從加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、改革實踐教學(xué)方法及手段、豐富實踐教學(xué)資源等方面提出了實施的保證措施。

房地產(chǎn)方向課程主要分布于工商管理專業(yè)和工程管理專業(yè),該文以工程管理專業(yè)為研究對象,提出了其房地產(chǎn)方向課程教學(xué)研究的必要性,分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的主要問題,并結(jié)合筆者教學(xué)實踐從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)模式四個方面探討了該類課程教學(xué)改進(jìn)的建議。

工商管理專業(yè)是與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的應(yīng)用性學(xué)科。在地方高校實行大類培養(yǎng)模式的實踐中，工商管理專業(yè)建設(shè)尚存在一些問題，特別是在課程體系的構(gòu)建上，還有需要改進(jìn)之處。文中在提出問題的基礎(chǔ)上，指出在課程設(shè)置及其體系結(jié)構(gòu)、課程的教學(xué)內(nèi)容、選修課程的模塊化設(shè)置、實踐教學(xué)體系等方面進(jìn)行改革，以實現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)要求，并實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

工商管理專業(yè)本科教學(xué)課程設(shè)置一覽表（6） 2010級創(chuàng)業(yè)精英（或雙專業(yè)、雙學(xué)位）課程 課 程 類 別 序 號 課程編號課程名稱 學(xué) 分 數(shù) 周 學(xué) 時 總學(xué)時 (a+b) 學(xué)時分配開課學(xué)期 建議 修讀 學(xué)期 備注課堂 講授 (a) 課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)(b) 秋季 學(xué)期 春季 學(xué)期課程 設(shè)計 實驗 實訓(xùn) (含上機(jī)) 其它 雙 專 業(yè) 、 雙 學(xué) 位 課 程 122049901 管理學(xué)原理 management345656√一必修 222049942公共管理學(xué)345656√一 322049903 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) micro-economics335454√二必修 422190029 概率論 probability223636√二 522049904 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) macro-economics 223636

2018工商管理專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析 工商管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知 識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方 面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才；要求掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基 本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識；掌握企業(yè)管理的定性、 定量分析方法；具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解 決企業(yè)管理工作問題的基本能力；熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政 策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；了解本學(xué)科的理論前沿和 發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研 究和實際工作能力。 2、工商管理專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融 （銀行、證券、保險）機(jī)構(gòu)和中外工商企業(yè)、各類中介服務(wù)組織中從 事經(jīng)濟(jì)管理分析、預(yù)測、規(guī)劃和管理工作 從事行業(yè)： 畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、金融等行業(yè)工作，大

民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量,其在承擔(dān)高等教育人才培養(yǎng)和社會服務(wù)功能方面發(fā)揮了特殊而重要的作用。如何能夠適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求,結(jié)合自身優(yōu)勢以及生源的特點,探索工商管理人才培養(yǎng)模式,并構(gòu)建有效的課程體系,是我國民辦高等教育理論與實踐發(fā)展的重要課題。

分析了實踐教學(xué)在工商管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的作用,論述了工商管理專業(yè)實踐教學(xué)評價體系構(gòu)建的必要性及原則,在明確實踐教學(xué)的基本模式基礎(chǔ)上,提出了工商管理專業(yè)實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計和其他實踐教學(xué)形式的評價指標(biāo)體系。

2005屆工商管理專業(yè)畢業(yè)論文題目 1民營企業(yè)發(fā)展環(huán)境問題研究 2民營企業(yè)發(fā)展過程中的意識障礙及克服 3民營企業(yè)持續(xù)發(fā)展問題研究 4民營企業(yè)成長機(jī)制研究 5論作為人力資本的企業(yè)家的激烈問題 6論組織沖突組織變革 7論重構(gòu)營銷 8論中小企業(yè)文化建設(shè) 9論中小企業(yè)客戶關(guān)系管理 10論中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略 11論中小企業(yè)激勵機(jī)制的研究及其實踐 12論中小企業(yè)的第二次創(chuàng)業(yè) 13論知識經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)員工素質(zhì) 14論運用新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)問題 15論營銷創(chuàng)新 16論因職設(shè)人與因人設(shè)職相結(jié)合的原則 17論業(yè)務(wù)流程再造的適應(yīng)性問題 18論學(xué)習(xí)型組織的建立和運行 19論適應(yīng)性管理 20論弱小企業(yè)生存和發(fā)展 21論企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的扁平化 22論企業(yè)員工激勵 23論企業(yè)盈利的途徑 24論企業(yè)業(yè)務(wù)流通再造 25論企業(yè)文化的地位和作用 26論企業(yè)文化創(chuàng)新 27論企

地方高校肩負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命。文章分析了現(xiàn)行高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置和教學(xué)方法存在的問題,并就如何科學(xué)構(gòu)建課程設(shè)置和教學(xué)方法進(jìn)行探討,從而實現(xiàn)工商管理專業(yè)教學(xué)上的提升與創(chuàng)新。

一．前言： 雖然離畢業(yè)還早，但時間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，不會做任何停留，那么，從另外一 種意義上講，我們也馬上就要真正進(jìn)入社會這個大熔爐了。 我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，因而，在這個與社會交接的階段，不 得不先為自己的未來做一個設(shè)想，做一個規(guī)劃，讓自己能有一個即定的目標(biāo)，這 樣才好找準(zhǔn)方向前進(jìn)。 二．我的職業(yè)方向及總體目標(biāo)： 本人所學(xué)的專業(yè)為管理類，我們學(xué)習(xí)管理學(xué)，綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對財政、 稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí)，這點就優(yōu)先與 其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。管理專業(yè)培養(yǎng)具 備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、 金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的管理信息搜集處理的方法，具有分析 和解決管理中存在的實際問題的能力。但是，我們所學(xué)專業(yè)范圍廣，專業(yè)性并不 強(qiáng)，這樣在

精品文檔 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng) 1/4 工商管理專業(yè)實習(xí)心得體會范文 我于xxxx年xx月xx日到xx月xx日在先xx公司進(jìn)行 為期57天的企業(yè)實習(xí)，在為期57天的企業(yè)實習(xí)中將課堂上 所學(xué)到的知識運用到實踐中讓我深有感觸，感覺自己所學(xué)的 知識匱乏和實踐操作缺乏經(jīng)驗，開始感覺工作無從下手不知 所措。 一、企業(yè)文化 每一個企業(yè)都應(yīng)該有一個必備的流程和好的企業(yè)文化， 首先客戶向經(jīng)銷商發(fā)提貨單然后由業(yè)務(wù)代表接單接下來將 到交給出納員，然后由庫管提貨送到客戶家，公司的工作宗 旨是“沒有完美的個人只有完美的集體” 二、成功企業(yè)家必備的素質(zhì) 一個企業(yè)要擁有一個好的帶頭人，這個公司才能向遠(yuǎn)看 向前發(fā)展，成功企業(yè)家應(yīng)該心胸寬廣，海納百川，有容乃大。 現(xiàn)在企業(yè)家如果心胸狹隘不能容人，不僅難成大事而且難以 與人親密相處，企業(yè)家

針對現(xiàn)階段民辦高校工商管理管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,從學(xué)生的特點出發(fā),提出適合民辦高校工商管理專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位,進(jìn)行民辦高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的實踐能力,是培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代要求的工商管理專業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要手段。

建筑類院校工商管理專業(yè)存在定位難和課程體系設(shè)置不合理的問題。根據(jù)安徽建筑工業(yè)學(xué)院工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,分析了課程體系設(shè)置方面存在的問題;結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位,提出工商管理專業(yè)課程設(shè)置的基本原則和基本構(gòu)架;對工商管理專業(yè)課程體系改革提出了具體措施。

目錄 摘要????????????????????????????????（1） 關(guān)鍵詞????????????????????????????????（1） 一、企業(yè)文化概述???????????????????????????（2） （一）企業(yè)文化的定義?????????????????????????（2） （二）企業(yè)文化的發(fā)展歷程???????????????????????（2） 二、我國企業(yè)文化的現(xiàn)狀????????????????????????（3） （一）無文化管理????????????????????????????（3） （二）文化空想現(xiàn)象???????????????????????????（4） （三）全盤西化現(xiàn)象??????????????????????????（5） 三、創(chuàng)建有中國特色的企業(yè)文化模式??????????????????

精品文檔 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng) 1/4 工商管理專業(yè)實習(xí)心得體會范文 我于xxxx年xx月xx日到xx月xx日在先xx公司進(jìn)行 為期57天的企業(yè)實習(xí)，在為期57天的企業(yè)實習(xí)中將課堂上 所學(xué)到的知識運用到實踐中讓我深有感觸，感覺自己所學(xué)的 知識匱乏和實踐操作缺乏經(jīng)驗，開始感覺工作無從下手不知 所措。 一、企業(yè)文化 每一個企業(yè)都應(yīng)該有一個必備的流程和好的企業(yè)文化， 首先客戶向經(jīng)銷商發(fā)提貨單然后由業(yè)務(wù)代表接單接下來將 到交給出納員，然后由庫管提貨送到客戶家，公司的工作宗 旨是“沒有完美的個人只有完美的集體” 二、成功企業(yè)家必備的素質(zhì) 一個企業(yè)要擁有一個好的帶頭人，這個公司才能向遠(yuǎn)看 向前發(fā)展，成功企業(yè)家應(yīng)該心胸寬廣，海納百川，有容乃大。 現(xiàn)在企業(yè)家如果心胸狹隘不能容人，不僅難成大事而且難以 與人親密相處，企業(yè)家

工商管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文 來源：阿里學(xué)院|發(fā)布時間：2010-11-1913:42:35|瀏覽次數(shù)：39|收藏數(shù)： 0 我的心中一直有一個理想，一個關(guān)于成功的理想，我一直堅信這個理想的實 現(xiàn)。特撰寫了以下工商管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。 一、自我分析 我是一個真誠的人。為什么我會把真誠寫在第一位？因為我覺得一個人只有 活得真，才能活得坦蕩，才能正確地思考，才能掌握自己的每一天。我樂觀、向 上，做事踏實的同時講求靈活性，待人友好。不隨波逐流但適應(yīng)現(xiàn)實。但我不太 幽默，做事有點依賴。 我的興趣偏向“雅”，彈鋼琴、寫書法、練瑜珈、聽有意義的音樂會和講座， 我喜歡旅游，不一定是特別有名氣的地方，但一定是讓我有感覺有發(fā)現(xiàn)的地方。 我的價值觀是正統(tǒng)的，我深深地愛著我的祖國?！叭σ愿?，做得更好”是 我學(xué)習(xí)、工作、生活的坐標(biāo)。 我一直相信自己的能力，事實也告訴

在介紹我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理本科專業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析了校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的背景和必要性,描述了本專業(yè)解決實踐教學(xué)資源不足的措施,從場地、項目、培訓(xùn)、就業(yè)等方面總結(jié)了目前本校房地產(chǎn)開發(fā)與管理本科專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)的運行模式以及取得的成果和經(jīng)驗,提出了未來房地產(chǎn)人才需求的發(fā)展方向及相應(yīng)的產(chǎn)教深入融合的發(fā)展方向,為更好地開展人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)活動和培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能指明了方向。

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)型人才非常短缺，各大高校的不少學(xué)生依然面臨著“畢業(yè)就失業(yè)”的窘境，這不僅嚴(yán)重阻礙了個人的成長與發(fā)展，也在很大程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。國家一直支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并提供資金補(bǔ)助，這為大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的政策支持。本文主要以工商管理專業(yè)的學(xué)生為主體，論述了在創(chuàng)業(yè)教育背景下，學(xué)校將如何進(jìn)行相應(yīng)的課程改革來大力培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，以期能夠為相關(guān)的實踐提供些許理論支撐。

企業(yè)社會調(diào)查報告 調(diào)查對象：河北華強(qiáng)科技開發(fā)有限公司 調(diào)查主題：河北華強(qiáng)玻璃鋼等產(chǎn)品市場的未來的發(fā)展趨勢和對策 調(diào)查時間：2011年10月至11月 一、企業(yè)概況 河北華強(qiáng)科技開發(fā)有限公司成立于1983年，1985年正式建成投產(chǎn)，2001 年公司擴(kuò)建，并進(jìn)行了股份制改造，遷址于棗強(qiáng)科技工業(yè)園，是一家專門從事 “風(fēng)、水”兩大領(lǐng)域系統(tǒng)系列產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝及售后服務(wù)的專業(yè)化公司。是集 科研、設(shè)計、生產(chǎn)、檢測、銷售及服務(wù)于一體的現(xiàn)代化科技型企業(yè)。銷售網(wǎng)絡(luò)遍 布全國各地。 河北華強(qiáng)科技開發(fā)有限公司占地面積200000m2，（其中廠房建筑面積 82000m2）?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)5433多萬元，員工668人，其中高級工程師12人， 工程師31人,助理工程師79人，高級經(jīng)濟(jì)師6人，經(jīng)濟(jì)師4人，技術(shù)員226人。 生產(chǎn)設(shè)備總數(shù)百臺套，檢測設(shè)備幾十臺套，年生產(chǎn)能力80

創(chuàng)業(yè)教育是對接人的全面發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能的一種更高層次的素質(zhì)教育。以高校工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實踐為例,系統(tǒng)闡述學(xué)科互融與資源整合、創(chuàng)業(yè)教育實踐短板并存、發(fā)展機(jī)遇與實踐挑戰(zhàn)同在的創(chuàng)業(yè)教育實踐環(huán)境,基于創(chuàng)業(yè)型人才素質(zhì)要求與能力形成機(jī)制分析,圍繞創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)計、實踐教學(xué)形式、社會環(huán)境營造、教育主體質(zhì)量提升、社會創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系健全等有助于創(chuàng)業(yè)教育開展的相關(guān)問題進(jìn)行探討。

cipp課程評價模式是在課程評價中將背景、輸入、過程和結(jié)果綜合加以評判,與泰勒模式(行為目標(biāo)模式)相比突出了評價的"改進(jìn)功能"。文章在分析高校工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)評價原則的基礎(chǔ)上,引入cipp評價模式,提出工商管理類專業(yè)實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)與畢業(yè)論文教學(xué)等實踐環(huán)節(jié)的評價體系。