廣玉蘭的生長與立地條件中的關系研究

《廣玉蘭》課件

廣玉蘭(3)

《廣玉蘭》教案1 作者:加入日期：15-02-01 教學目標： 1、學會13個生字，綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。 3、憑借具體的語言材料，體會作者為什么愛上了廣玉蘭，培養(yǎng)學生的審美情趣。 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。 教學重難點： 引導學生讀通讀懂寫花的各種形態(tài)的語句，進而體會這些語句表達了作者怎樣的思 想感情。 教學用時：三課時 教學過程： 第一課時 1、揭題導入 （1）春暖花開，各種花都競相開放。今天，我們再認識一種花——廣玉蘭。 （2）板書課題。 （3）哪些同學知道廣玉蘭，能給大家作個介紹嗎？ 2、初讀課文 （1）自讀課文，要求讀準字音，讀順課文。 （2）檢查自讀情況。 ①出示字詞。 滲透概括花蕊嬰兒惹人喜愛孕育 鐵銹色呈現(xiàn)旺盛內涵

紫玉蘭、二喬玉蘭、玉蘭、廣玉蘭的區(qū)別

和盛開的花比起來，廣玉蘭的嫩芽更能展現(xiàn)出生命的活力，最早的萌芽不過是一根淡綠色的 嫩芽，嫩芽逐漸形成花苞，花苞褪去暗黃的外皮，代表著一個新生命的綻放?；òs莫有三 四寸高時便開放了，剛開的花朵，潔白素雅。一寸左右長橢圓形的花蕊像一顆夾雜著淡黃青 綠色的白白嫩嫩的小玉米，引得蜜蜂直往花瓣里鉆。 立夏過后，廣玉蘭從容不迫地開起花，空氣里彌漫著淡淡的清香。葉繁花稀，有點兒喧賓奪 主，然而絲毫不減風情。“玉樹臨風”來形容它，似乎太單薄了。它是那么偉岸，雄壯，高高 地站立一邊，氣場攝人。綠樹白花，濃蔭蔽日，散發(fā)古典而深沉的韻味。我喜歡它不急不緩 地開花，不像春天里的白玉蘭，想要赤裸裸地表白什么似的，迫不及待地齊齊綻放，又約好 似的一起凋零。如果恰逢一宿微雨，繁華與衰落，就在一夜之間。廣玉蘭則是另一番情景。 它的行事風格，永遠是緩慢而優(yōu)雅，次第捧出它那純白無瑕的花朵，溫柔而虔

廣玉蘭是常見的園林綠化樹種,花大且芳香濃郁。2010年4-6月對河南省駐馬店市黃淮學院內種植的廣玉蘭的訪花昆蟲進行了觀察。結果表明:廣玉蘭的訪花昆蟲有多數(shù)隸屬于膜翅目、鱗翅目、雙翅目、鞘翅目和纓翅目;不同種類訪花者的訪花目的及訪花行為有所不同,在植物傳粉中的作用有很大差異;西方蜜蜂(apismellfiera)為廣玉蘭的主要傳粉者,其種群數(shù)量大,平均訪花頻率高。同1d內不同時間,訪花昆蟲的訪花頻率有差異,一般是11:00-l4:00的訪花頻率最高。

通過野外觀察,運用人工授粉、噻唑藍(mtt)、柱頭壓片等方法,對廣玉蘭開花動態(tài)、花粉活力、柱頭可授性、雌雄異熟機制進行研究。結果表明:1)在廣玉蘭為期5～6d的單花開花過程中,存在二次開合現(xiàn)象;2)廣玉蘭開花后花粉活力隨開花進程逐漸減弱,初次開放階段是柱頭最佳可授期,對異株異花、同株異花及自花授粉皆具可授性;3)廣玉蘭自花授粉在柱頭表面及花柱道內不發(fā)生自交不親和,并可座果結籽,具有自交親和的潛在可能;4)從繁育角度推測,玉蘭亞屬可能比木蘭亞屬更原始;5)廣玉蘭的雌性先熟是通過主動控制花藥開裂時間,降低雌雄功能干擾,有效減少自花授粉。

廣玉蘭的基本介紹 【別名】大花玉蘭、荷花玉蘭、洋玉蘭 【科屬】木蘭科木蘭屬 【拉丁名】magnoliagrandiflora 【原產(chǎn)】南美洲 形態(tài)特征 常綠大喬木，高20-30米。樹皮淡褐色或灰色。枝與芽有鐵銹色細毛。葉長橢圓形，互生； 背面有褐色短柔毛。葉革質，葉片橢圓形或倒卵狀長圓形，先端鈍或漸尖，基部楔形，上 面深綠色，有光澤，下面淡綠色，有銹色細毛，?；ǚ枷?，白色，呈杯狀，開時形如荷花； 花梗精壯具茸毛；雄蕊多數(shù)，長約2厘米，花絲扁平，紫色，花藥向內，藥隔伸出成短尖 頭；雌蕊群橢圓形，密被長絨毛，心皮卵形，長1-1.5厘米，花柱呈卷曲狀。聚合果圓柱狀 長圓形或卵形，密被褐色或灰黃色絨毛，果先端具長喙。種子橢圓形或卵形。 生長習性 廣玉蘭生長喜光，幼時稍耐陰。喜溫暖濕潤氣候，有一定的抗寒能力。對煙塵及二氧 化硫氣體有較強的抗性，病蟲害少。根深，抗

廣玉蘭閱讀答案 為了豐富您的學習生活，小編為您搜集了廣玉蘭閱讀答 案，希望對您閱讀理解能力的提升有所幫助! 廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各 種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻 放，有幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的 花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的 笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭 花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩 寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒， 這就是孕育著新生命的種子，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像 是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。 1.“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好?為什么? 2.這一段用了————的結構寫了廣玉蘭花開放時的四 種形態(tài)：含羞帶放的廣玉蘭花、————、————、—— ——，從這段話中我們感受到作者不僅喜愛廣玉蘭花的潔白 柔嫩

[目的]研究不同營養(yǎng)基質對盆栽廣玉蘭生長的影響。[方法]采用不同混合營養(yǎng)基質盆栽廣玉蘭,測定其形態(tài)指標與生理指標。[結果]結果表明,不同混合營養(yǎng)基質對廣玉蘭新生枝數(shù)、生長高度、根頸粗度和莖粗等形態(tài)指標影響不同;不同混合營養(yǎng)基質對葉綠素、丙二醛、可溶性糖含量和電導率等生理指標的影響也各不相同。田園土、煤渣、河沙、珍珠巖、雞糞、玉米芯和花生殼按1.0、0.5、0.5、0.5、1.5、1.5和1.5比例(e)混合的營養(yǎng)基質對廣玉蘭生長的綜合效果最好。[結論]該研究結果為廣玉蘭生產(chǎn)移栽營養(yǎng)基質的選擇和應用提供理論依據(jù)。

《廣玉蘭》教學設計 文化路第二小學雷瑩 教學目標： 1、理解課文內容，體會廣玉蘭的幽香與純潔以及旺盛的生命力。 2、有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特 情趣. 3、能聯(lián)系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學生 的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。 教學重難點： 能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情 趣，體會作者的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。 教學過程： 一、情景導入： 1、談話引入： 情景1： 師：同學們，喜歡花嗎？ 生：喜歡。 師：你喜歡什么花？為什么？ 生：我喜歡月季，因為它是鄭州的市花。我們鄭州的象征。 師：我們要以它為自豪。 生：我喜歡牡丹，雍容華貴。 師：國花牡丹，氣度不凡。牡丹還與女皇武則天有一段傳奇故事。 情景2： 師：自古以來，花為人們所喜愛。古有周敦頤《愛蓮說》中對荷花“出 淤泥而不，濯清漣而不妖

前言 為規(guī)范廣玉蘭栽植，提高廣玉蘭產(chǎn)品質量，促進花木產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，特制定本標準。 本標準由河南省質量技術監(jiān)督局提出。 本標準由潢川縣林業(yè)局、河南省開元生態(tài)園林實業(yè)有限公司、潢川縣質量技術監(jiān)督局、河南省 金卉園林有限公司負責起草。 本標準主要起草人：李士保、王長海、葉紅兵、宋國慶、高繼坤、徐文濤。 2 廣玉蘭繁育及產(chǎn)品等級標準 1.范圍 .本標準規(guī)范了廣玉蘭繁育及產(chǎn)品等級劃分的術語、定義以及廣玉蘭小苗的繁育、苗木移植、產(chǎn)品 等級劃分、包裝和運輸。 本標準適用于潢川縣行政區(qū)域內廣玉蘭的繁育。 2.術語和定義 下列術語和定義適用于本標準 2.1廣玉蘭（荷花玉蘭、洋玉蘭）（magnoliagrandiflorlinn） 木蘭科，木蘭屬，常綠喬木；枝、芽、葉及葉柄密被銹褐色絨毛（或幼樹下無毛）；葉厚革質、 橢圓形或倒卵狀矩圓形，長（10-20）cm，寬（6-10）cm，先端

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解讀廣玉蘭 朱光潛先生在他的文章《近代美學與文學批評》一文中曾寫下了 這樣一段話：一首詩或是一件藝術品都有死和活的兩方面。死的是物 質的，入文學所用的文字，圖畫雕刻所用的顏色，音樂所用的譜調， 跳舞所用的節(jié)奏和姿勢，以及一般人所認為有行跡可循的“作品”； 活的是精神的，就是我們所說的情趣和意象融合成的整個境界。死的 行跡因為精神貫穿才現(xiàn)出生氣?！泵鎸σ黄n文，學生首先感受到的 是它的文字和聲音。但那只是一篇課文中物質的層面，是僵死和固定 的。學生要真正理解課文所蘊含的哲理，需要生氣的灌入。這股生氣 是學生閱讀時在文字中注入自己的經(jīng)驗、自己的情感，實現(xiàn)物我兩忘。 那時讀的就不僅是文字，而是在閱讀中找到了自我，解放了自我。 文字背后的蘊含的情趣和意象，是在學生完成對文本的解讀中形 成的。這種解讀是把自己的情感和性格注入到文字中，發(fā)現(xiàn)文字背后 隱藏的美好世界?！稄V玉蘭》是

以廣玉蘭葉為原料、乙醇為溶劑提取總黃酮,考察了提取溫度、提取時間、乙醇體積分數(shù)、料液比對總黃酮得率的影響,通過l9(34)正交實驗確定廣玉蘭葉總黃酮的最佳提取條件為:乙醇體積分數(shù)50%,料液比1:45(g:ml),提取溫度80℃,提取時間2.5h。此時,廣玉蘭葉總黃酮得率為16.362mg·g-1。

2013—2014年度《觀賞植物學》課程論文 1 淺談廣玉蘭的栽培與養(yǎng)護 學號：20130506358姓名：李梟班級：2013級外國語學院日語（1）班 摘要：廣玉蘭樹冠濃密、葉大有光澤、花大而香，既可作行道樹，也可叢植于公共綠地， 更宜植于庭院觀賞，是一種不可多得的珍貴綠化樹種。隨著城市綠化、美化工作日益為人們所重視，廣玉蘭也 越來越為廣大園林設計者所鐘愛，因而，如何養(yǎng)護、管理好廣玉蘭也為越來越多的花農(nóng)朋友們所關注，本論文 目的為普及廣玉蘭的栽培及養(yǎng)護方法，幫助花農(nóng)朋友們。研究方法為文獻研究法。成果與結 論將在正文具體展示，學會了如何栽培與養(yǎng)護廣玉蘭。 關鍵字：栽培、養(yǎng)護、管理 引言：廣玉蘭栽培的成敗與其后溫度有很大聯(lián)系。因此目前對于廣玉蘭栽培的溫度問題的解決迫在眉睫。 廣玉蘭原產(chǎn)于美國東南部，分布在北美洲以及中國大陸的長江流域及以南，北方如北京、蘭州等地，已由 人工

塔克拉瑪干沙漠公路沿線氣候惡劣、土壤和淺層地下水的含鹽量高,沿線天然植被稀少,沙漠腹地僅發(fā)現(xiàn)12種能忍耐干旱和抗鹽的植物種。經(jīng)過科學試驗,已經(jīng)解決了沙漠腹地灌溉條件下固沙植物引種、選育和咸水灌溉等一系列人工綠地建設的技術難題,并且已經(jīng)引種固沙植物50多種,建成沙漠公路固沙、基地綠化人工綠地43.3hm2。沙漠人工植物栽培離不開灌溉。因此,主要從沿線土壤鹽分狀況,可利用水資源分布來評價植物固沙的立地條件。評價結果,在塔里木河近現(xiàn)代沖積平原有古河道淡水可以利用,昆侖山山前沖洪積扇普遍賦存可以利用的咸水。但全線可利用水資源的量不足以維持常規(guī)灌溉方式,必須采取節(jié)水灌溉,盡量節(jié)省資源,一些地方生物防沙要結合工程固沙,形成工程生物防沙體系,保證公路的暢通。

在生長季節(jié)移植廣玉蘭大樹,采取土壤澆灌ggr6號生根粉溶液,根施高分子保水劑、feso4,活力素注干,葉面噴施抗蒸騰劑等技術措施,使移植成活率達91.6%。移植后管護是成活關鍵,而其它輔助措施如噴水保濕、活力素注干等均是重要?；钍侄?。

為探索土壤改良措施對土壤及植物特性的影響,試驗測定了土壤改良劑處理后土壤ph、廣玉蘭與白玉蘭的株高生長速率和地徑生長速率及葉綠素的含量。結果表明,硫磺1500kg/hm2加硫酸亞鐵500kg/hm2處理對土壤的改良效果最好,試驗的所有處理改良效果的大小排序依次為硫磺1500kg/hm2加硫酸亞鐵500kg/hm2處理、硫磺1500kg/hm2加硫酸亞鐵250kg/hm2處理、硫磺3000kg/hm2處理、硫酸亞鐵500kg/hm2處理、美地那土壤活化劑75kg/hm2加腐殖酸25kg/hm2處理、硫磺1500kg/hm2處理、硫酸亞鐵250kg/hm2處理;并且硫磺1500kg/hm2加硫酸亞鐵500kg/hm2處理對廣玉蘭與白玉蘭的株高和地徑的相對生長率的影響最為顯著。此外,硫磺1500kg/hm2加硫酸亞鐵250kg/hm2處理與硫磺1500kg/hm2加硫酸亞鐵500kg/hm2處理的植株葉綠素含量相對較高。

選取徐州地區(qū)廣玉蘭葉片為材料,在人工低溫脅迫條件下,探討其細胞質膜相對透性、sod活性和可溶性糖含量動態(tài)變化規(guī)律,研究其抗寒機理。實驗結果表明,廣玉蘭細胞質膜相對透性隨溫度下降而呈"s"型曲線變化,與溫度成負相關;不同溫度處理下sod活性變化呈雙峰曲線,且與溫度呈正相關;可溶性糖含量呈先升高后下降的變化趨勢。

對內蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市砒砂巖區(qū)8年生不同立地條件人工沙棘林的根系特征進行了初步研究。結果表明,沙棘的根系主要分布在0～60cm的土層中,其中0～20cm土層中的根系數(shù)量和生物量最大,生長在溝底和陰坡的沙棘根系生物量和數(shù)量最大,半陽坡最小。

立地條件對杉木木材干縮性能的影響中南林學院方文彬，周燕芬杉木ｃｕｎｎｉｎｇｈａｍｉａｌａｎｃｅｏｌａｔａ（ｌ－ａｍｂ．）ｈｏｏｋ是我國特有的優(yōu)質用材樹種，繁殖容易，樹干通直，木材加工性能良好，尺寸穩(wěn)定，深受用戶的喜愛。從人工栽培技術到木材性質都進行了...