光影在自然式園林植物造景中應(yīng)用

在現(xiàn)代園林的植物造景中,園林植物需要被有效地應(yīng)用,利用適當(dāng)?shù)膯棠?、灌木、草本等植物來?chuàng)造景觀,從而塑造出園林的自然美。本文結(jié)合園林植物造景的發(fā)展以及應(yīng)用進行研究,希望能為相關(guān)研究者提供理論支持。

在現(xiàn)代園林的植物造景中,園林植物需要被有效地應(yīng)用,利用適當(dāng)?shù)膯棠?、灌木、草本等植物來?chuàng)造景觀,從而塑造出園林的自然美。本文結(jié)合園林植物造景的發(fā)展以及應(yīng)用進行研究,希望能為相關(guān)研究者提供理論支持。

植物文化在人類發(fā)展的歷史的長河中一直存在并且與我們發(fā)展息息相關(guān)，傳承至今與人類生活仍保持著緊密相互依存的關(guān)系，在現(xiàn)代園林植物造景中占有重要地位，本文簡要分析植物文化形態(tài)在現(xiàn)代園林造景工作中的藝術(shù)形態(tài)發(fā)生發(fā)展與實際應(yīng)用。

蘭科植物是我國豐富而珍貴的植物資源,但在園林應(yīng)用中極為少見。本文介紹了蘭科植物的概況,對蘭科植物的栽培應(yīng)用形式提出了新的觀點和建議,認為“源于自然,回歸自然”是蘭科植物發(fā)展的正確方向,并對蘭科植物在園林中的應(yīng)用前景和應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法作了詳細闡述。

i 園林植物造景實習(xí)報告 系部：風(fēng)景園林系 專業(yè)名稱：工程監(jiān)理（園林綠化工程監(jiān)理） 班級：工程監(jiān)理1班 姓名:喬喬 學(xué)號：201101270122 指導(dǎo)老師：劉國華 ii 摘要 中國園林被譽為“世界園林之母”，她以建筑為基礎(chǔ)，山水和花木高度融合，將人與自然和諧的統(tǒng)一起來，從 而達到“天人合一”的境界，表達一種“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣。她利用姿態(tài)各異的花草樹木加以巧 妙組合，借以表達自然神韻的深遠意境，寓情于景，情景交融。因而，中國園林在植物造景方面的造詣尤為出彩， 其造景方式和特色值得我們細細品味。 關(guān)鍵詞：中國園林植物造景方式特色 目錄 蘇州 一、拙政園 1.1拙政園的歷史演變 1.2拙政園的植物景觀配置 1.2.1障景 1.2.2框景 1.2.3漏景 1.2.4借景 1.2.5夾景 1.3園林要素與植物的關(guān)系 1.3.1植物與水體 1.

觀賞草作為新型造景材料,近年來被廣泛應(yīng)用在園林景觀中。文章通過實際案例分析,概括出幾種觀賞草的造景應(yīng)用方式,以期給設(shè)計者一些理論指導(dǎo),促進觀賞草在我國的園林造景應(yīng)用。

文章以花境含義的解釋引入正文,首先對混合花境、宿根花卉花境等常見花境類型進行敘述,然后通過理論與實際相結(jié)合的方式,以\"園林植物造景中花境的應(yīng)用\"為中心,以設(shè)計理念、設(shè)計要點、應(yīng)用形式等為切入點,展開了系統(tǒng)、深入的探討,供設(shè)計人員參考.

伴隨城市園林綠化建設(shè)步伐的加快,對園林植物造景提出更高的要求.然而以往園林植物造景設(shè)計中,所選擇的形式多見于花叢、花壇等,并不能體現(xiàn)出景觀層次豐富、色彩自然和諧等特點,對此便考慮將花境引入,其豐富多樣的造景形式,對提高園林植物造景效果可起到明顯作用.

伴隨城市園林綠化建設(shè)步伐的加快,對園林植物造景提出更高的要求.然而以往園林植物造景設(shè)計中,所選擇的形式多見于花叢、花壇等,并不能體現(xiàn)出景觀層次豐富、色彩自然和諧等特點,對此便考慮將花境引入,其豐富多樣的造景形式,對提高園林植物造景效果可起到明顯作用.本次研究將就花境的內(nèi)涵與起源、園林植物造景中花境的應(yīng)用形式以及園林植物造景中花境的具體設(shè)計與應(yīng)用進行探析.

隨著生態(tài)園林建設(shè)的深入和發(fā)展以及景觀生態(tài)學(xué)、全球生態(tài)學(xué)等多學(xué)科的引入,植物造景不再僅僅是利用植物來營造視覺藝術(shù)效果的景觀,它還包含著生態(tài)上的景觀、文化上的景觀甚至更深更廣的含義。

隨著園林事業(yè)的不斷發(fā)展,園林設(shè)計水平的不斷提高,單一的綠色植物已經(jīng)不能滿足設(shè)計的要求,而色葉植物因其具有獨特而豐富的觀賞價值,在園林植物造景中越來越受人們歡迎,本文從色葉植物的概念、色葉植物的分類和色葉植物的應(yīng)用三個方面進行闡述。

隨著創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的深化,大學(xué)生教育理念也在不斷更新和發(fā)展,越來越重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),建立自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式日益重要。自主學(xué)習(xí)在園林植物造景與造型教學(xué)過程中具有實際操作性。通過自主學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以完成教學(xué)大綱學(xué)習(xí)任務(wù),還可以進行素質(zhì)教育培養(yǎng)。本文對自主學(xué)習(xí)模式在園林植物造景與造型教學(xué)中的應(yīng)用進行探討,以期為園林專業(yè)教學(xué)模式改革奠定基礎(chǔ)。

《園林植物造景》是園林專業(yè)一門實踐性、應(yīng)用性很強的課程。該文通過在園林植物造景課程中應(yīng)用主題式教學(xué)法,解析和驗證主題式教學(xué)模式的內(nèi)涵與效應(yīng),為學(xué)校及今后的園林教學(xué)發(fā)展提供方向。

園林植物造景中,對于花境的應(yīng)用非常廣泛,可提升環(huán)境的美觀性和藝術(shù)價值。本文針對園林植物造景中花境的設(shè)計原則、花境設(shè)計的要點、花境在園林植物造景中的應(yīng)用給出了詳細的分析和解決方案。

多年生花卉通常具有適應(yīng)能力強、造價低以及種類齊全等優(yōu)勢,被廣泛地應(yīng)用到了園林植物造景工作中。本文主要針對多年生花卉在園林植物造景中的應(yīng)用進行分析,希望能夠進一步提高多年生花卉在園林造景中的應(yīng)用價值。

多年生花卉一般指個體壽命在2年及以上,能夠持續(xù)發(fā)揮觀賞性價值的草本花卉。多年生花卉具有適應(yīng)能力強、種植成本低、種類豐富等特點,在園林植物造景中有較為廣泛的應(yīng)用。為了提高園林整體觀賞價值,在進行多年生花卉栽培種植時,既要了解其生活習(xí)性,遵循各種栽培原則,又要合理進行各類花卉的搭配。文章首先概述了園林植物造景中使用多年生花卉的優(yōu)勢,隨后就栽培原則和詳細應(yīng)用展開了分析。

園林植物是景觀設(shè)計中重要的構(gòu)成要素,是景觀要素中唯一有生命的活體。是否合理應(yīng)用園林植物的造景手法直接決定了景觀工程的質(zhì)量和園林植物功能的發(fā)揮。本文從園林景觀設(shè)計中植物造景的基本應(yīng)用、植物配置和植物造景中存在的問題進行了分析。本文介紹了園林植物在景觀設(shè)計中的配置方式以及植物配置的藝術(shù)手法,以期為景觀設(shè)計提供參考。

銀杏，園林植物中是一種比較高檔的造景樹種，在園林綠化中應(yīng)用非常廣泛。所以根據(jù)銀杏的觀賞特點及其生長特點，介紹了在園林綠化中如何結(jié)合藝術(shù)的表現(xiàn)方法利用銀杏這種植物資源進行造景。

植物是園林造景的關(guān)鍵,在園林造景中利用植物本身所具有的形態(tài)、色彩和線條作為主要素材,能夠有效提高園林的自然美感,利用植物進行園林建設(shè),還可以起到綠化環(huán)境、改善空氣的效果,為人們的生活創(chuàng)造更多的價值。

名詞解釋 1．花境：模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯生長的狀態(tài)，運用藝術(shù)手法設(shè)計 的一種長帶狀花卉應(yīng)用形式。 2．機械關(guān)系： 3．基礎(chǔ)種植：用灌木或花卉在建筑物或構(gòu)筑物的基礎(chǔ)周圍進行綠化、美化栽植。 4．地被植物：指株叢緊密低矮用以覆蓋園林地面，防止雜草孽生的植物。 5．室內(nèi)植物造景：室內(nèi)植物造景是人們將自然界的植物進一步引人居室、客廳、書房、辦公室等自用 建筑空間以及超級市場、賓館、咖啡館、室內(nèi)游泳池、展覽溫室等公共的共享建筑空間中。 6．花壇：在具有幾何形輪廓的植床內(nèi)，種植各種不同色彩的花卉，運用花卉的群體效果來 表現(xiàn)圖案紋樣或觀盛花時絢麗景觀的花卉應(yīng)用形式，以突出的色彩或華麗額紋樣來表現(xiàn) 裝飾效果。 7．植物配置：主要是指園林中各種植物如喬木，灌木攀緣植物水生植物花卉植物及地被植 物等之間的搭配關(guān)系，或者是指這些植物與園林中的山水石建筑道路額搭

園林植物造景課程作為現(xiàn)代教育發(fā)展的一個新型重要學(xué)科,為培養(yǎng)現(xiàn)代園林景觀建設(shè)的復(fù)合型、多樣化人才的需要起到了決定性作用。目前,我國的園林植物造景產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,新興產(chǎn)業(yè)迅速崛起,對園林植物造景人才的需求和重視程度也越來越高。但由于園林植物造景專業(yè)自身的藝術(shù)性和實踐性,園林植物造景課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證,教學(xué)效果難以呈現(xiàn),舊式的園林植物造景教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的要求。所以園林植物造景課程教學(xué)改革勢在必行,本文從園林植物造景課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析入手,對園林植物造景課程教學(xué)改革進行了初步探索,并提出了教學(xué)改革與實踐的途徑和方法。

《園林植物造景》是園林專業(yè)的必修課程。該文結(jié)合當(dāng)前園林行業(yè)的人才需求狀況,分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式下《園林植物造景》課程教學(xué)存在的弊端和不足之處,并提出在教學(xué)中進行相應(yīng)的改革與探索建議,從而為園林專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供借鑒。