化工設(shè)備維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)結(jié)合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)是當(dāng)前社會(huì)上一門重要專業(yè),在社會(huì)上占據(jù)越來(lái)越重要的地位。因此,學(xué)好化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)對(duì)我們個(gè)人發(fā)展及社會(huì)發(fā)展均有著十分重要的作用及意義。作為化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)該專業(yè)加強(qiáng)認(rèn)識(shí),并且要努力學(xué)習(xí)該專業(yè),使自身專業(yè)技術(shù)水平提高,促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

石油化工設(shè)備的性能對(duì)化工生產(chǎn)有著非常重要的作用,既關(guān)系著生產(chǎn)過(guò)程的安全性,也決定著生產(chǎn)的穩(wěn)定性。而設(shè)備維修對(duì)企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展則起到?jīng)Q定性作用,因此必須采取有效措施加以解決。

本文論述高職化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程改革依據(jù)、思路、目標(biāo),化工機(jī)械卸檢測(cè)與裝配、化工生產(chǎn)裝置維修、化工機(jī)械安裝施工、鉗工等實(shí)訓(xùn)課程改革內(nèi)容,以及課程改革后通過(guò)學(xué)做使學(xué)生掌握的技術(shù)技能。

優(yōu)良的化工設(shè)備是進(jìn)行化工生產(chǎn)的重要基礎(chǔ),只有加大對(duì)化工設(shè)備的重視力度,才能確保在化工設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),進(jìn)行及時(shí)維修,并且使化工生產(chǎn)效率得到提高.本文在介紹幾種常見(jiàn)的化工機(jī)械維修事故及其解決策略的前提下,對(duì)以可靠性為中心的化工機(jī)械維修展開(kāi)論述.

本文分析了我國(guó)高職院校鐵路專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)存在問(wèn)題,分析借鑒了德國(guó)職業(yè)教育模式,探索頂崗實(shí)習(xí)管理模式:構(gòu)建校企雙贏的頂崗模式;學(xué)校和企業(yè)訂立\"合同\"保障;學(xué)校和企業(yè)合作制定頂崗指導(dǎo)書。

本文分析了我國(guó)高職院校鐵路專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)存在問(wèn)題，分析借鑒了德國(guó)職業(yè)教育模式，探索頂崗實(shí)習(xí)管理模式：構(gòu)建校企雙贏的頂崗模式；學(xué)校和企業(yè)訂立“合同”保障；學(xué)校和企業(yè)合作制定頂崗指導(dǎo)書。

為了有效提升材料成型專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)水平,提出一種生產(chǎn)實(shí)習(xí)\"協(xié)同實(shí)踐\"教學(xué)模式:協(xié)同生產(chǎn)實(shí)習(xí)和專業(yè)理論課→材料成型全流程協(xié)同實(shí)踐→協(xié)同校內(nèi)、外實(shí)習(xí).教學(xué)實(shí)踐表明:\"協(xié)同實(shí)踐\"教學(xué)模式可使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)\"全流程實(shí)踐\

高職生的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是高職人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。文章通過(guò)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合重構(gòu),對(duì)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、過(guò)程控制、成績(jī)?cè)u(píng)定、材料歸檔等環(huán)節(jié)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,為高職院校的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了一種新的管理模式。

現(xiàn)代職業(yè)教育為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,都在尋求教育模式的改革和創(chuàng)新,制藥設(shè)備維修專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上也一直在尋求新的突破。現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展為制藥設(shè)備維修專業(yè)的教學(xué)改革帶來(lái)了一種新的、可行的模式,上海市醫(yī)藥學(xué)校制藥設(shè)備維修專業(yè)通過(guò)探索現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的人才培養(yǎng)模式,不僅加深了學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)之間的溝通與合作,也使職業(yè)教育更具社會(huì)性、專業(yè)性、實(shí)踐性和可操作性。

現(xiàn)代職業(yè)教育為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,都在尋求教育模式的改革和創(chuàng)新,制藥設(shè)備維修專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上也一直在尋求新的突破.現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展為制藥設(shè)備維修專業(yè)的教學(xué)改革帶來(lái)了一種新的、可行的模式,上海市醫(yī)藥學(xué)校制藥設(shè)備維修專業(yè)通過(guò)探索現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的人才培養(yǎng)模式,不僅加深了學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)之間的溝通與合作,也使職業(yè)教育更具社會(huì)性、專業(yè)性、實(shí)踐性和可操作性.

為了提高高校儀器設(shè)備的維修管理水平,保障高校儀器設(shè)備的完好率、使用率,降低儀器設(shè)備的維修成本,從高校儀器設(shè)備維修管理現(xiàn)狀出發(fā),分析了高校儀器設(shè)備維修管理工作存在的主要問(wèn)題,結(jié)合我校儀器設(shè)備維修管理工作的實(shí)踐,從維修機(jī)構(gòu)、維修制度、維修人員、維修經(jīng)費(fèi)以及維護(hù)保養(yǎng)等方面提出了有效的解決方案,供高校儀器設(shè)備維修管理參考。

本文針對(duì)目前萬(wàn)眾創(chuàng)新,大眾創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀,對(duì)高職園林專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接的教學(xué)模式進(jìn)行研究與探索.

本文針對(duì)目前萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，對(duì)高職園林專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接的教學(xué)模式進(jìn)行研究與探索。

畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)模式由于多種原因已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求。本文針對(duì)化工類專業(yè)在傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的不足,提出了采用分散式畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式,并對(duì)此進(jìn)行了實(shí)踐。實(shí)踐表明,該模式具有一定的推廣價(jià)值。

化工企業(yè)當(dāng)中化工設(shè)備維護(hù)是企業(yè)管理中的重要因素,如果化工設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題那么就將直接影響化工企業(yè)的正常生產(chǎn)運(yùn)行,并帶來(lái)安全隱患。因而需要化工企業(yè)加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的維修工作,并且善用維修技術(shù)對(duì)設(shè)備進(jìn)行高水平和便捷的維修。該文主要對(duì)在化工設(shè)備維修當(dāng)中應(yīng)用樂(lè)泰密封粘接技術(shù)的效果進(jìn)行了分析,以期能夠不斷為設(shè)備維修人員提供更加優(yōu)質(zhì)的維修技術(shù),并得到推廣。

本文論述了高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的必要性,分析了當(dāng)前高職汽車檢測(cè)與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題,探討了頂崗實(shí)習(xí)的崗位確定、管理模式、時(shí)間安排等內(nèi)容。

頂崗實(shí)習(xí)課程化教學(xué)模式是一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是高職院校有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的最重要的形式。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)教育與管理,將頂崗實(shí)習(xí)課程化,才能有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,確保高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)建立頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的教學(xué)模式,積極推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)一體化的進(jìn)程,在選擇頂崗實(shí)習(xí)單位、學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,進(jìn)行全過(guò)程的指導(dǎo)、監(jiān)督、控制和管理,真正實(shí)現(xiàn)了\"手腦并用,雙手萬(wàn)能\"的辦學(xué)理念,凸顯了\"產(chǎn)學(xué)結(jié)合,學(xué)做合一\"的辦學(xué)特色,培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、多技能的優(yōu)秀畢業(yè)生。

按照問(wèn)題型教學(xué)模式,結(jié)合《化工原理》課程特點(diǎn),對(duì)該課程教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)問(wèn)題型教學(xué)模式進(jìn)行了探索和實(shí)踐。結(jié)果表明,問(wèn)題型教學(xué)模式可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

按照問(wèn)題型教學(xué)模式,結(jié)合《化工原理》課程特點(diǎn),對(duì)該課程教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)問(wèn)題型教學(xué)模式進(jìn)行了探索和實(shí)踐。結(jié)果表明,問(wèn)題型教學(xué)模式可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

本文針對(duì)當(dāng)前建筑施工類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系的一些具體實(shí)踐,提出將畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合的思想,在以往的常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,提出了一些在學(xué)生實(shí)習(xí)期間的服務(wù)及檢查方面的一些新措施。

本文以廣州大學(xué)聯(lián)合香港社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展建筑學(xué)本科專業(yè)境內(nèi)外教學(xué)合作實(shí)踐為例,闡述內(nèi)地高校與境外社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展本科專業(yè)教學(xué)合作的一種可行模式和運(yùn)行機(jī)制,以期為其它院校的本科產(chǎn)學(xué)合作及國(guó)際化教育相關(guān)實(shí)踐探索提供參考或借鑒。