環(huán)境工程專業(yè)的水污染控制方向畢業(yè)設計指導工作

青島理工大學畢業(yè)設計（論文） i 本次畢業(yè)設計的題目為大連市某污水處理廠工藝設計——倒置aao工藝。 設計主要任務是根據(jù)該市污水性質(zhì)、排污規(guī)模的要求完成污水處理廠初步設計 和單項處理構筑物設計。 其中污水處理廠初步設計要完成設計說明書一份、污水處理廠總平面圖一 張及污水處理廠污水與污泥高程圖一張；單項處理構筑物設計中，主要是完成 主體處理構筑物平面圖及剖面圖及部分大圖樣。 該污水處理廠工程，規(guī)模為7萬噸/日。 該污水處理廠的污水處理流程為：污水由市政排水管網(wǎng)經(jīng)格柵由泵房提升 進入到渦流沉砂池，進入倒置aao反應池，進入輻流式二沉池，進入接觸池， 最后出水；污泥的流程為：從二次沉淀池池排出的剩余污泥進入回流污泥泵房， 再由污水泵送入濃縮池，再進入儲泥池，由濃縮污泥泵房提升送入污泥脫水間， 最后泥餅外運處置。 污水處理廠處理后的出水優(yōu)于國家污水綜合排放標準（gb)中的二級標準。

2 西華大學畢業(yè)設計說明書 目錄 摘要............................................................................................................5 1前言.........................................................................................................6 2設計總則.................................................................................................7 2.1設計范圍......................................

本文由mxd423貢獻 doc文檔可能在wap端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇txt，或下載源文件到 本機查看。 青島理工大學畢業(yè)設計（論文） 摘要 本次畢業(yè)設計的題目為大連市某污水處理廠工藝設計——倒置aao工藝。設 計主要任務是根據(jù)該市污水性質(zhì)、排污規(guī)模的要求完成污水處理廠初步設計和單 項處理構筑物設計。其中污水處理廠初步設計要完成設計說明書一份、污水處理 廠總平面圖一張及污水處理廠污水與污泥高程圖一張；單項處理構筑物設計中， 主要是完成主體處理構筑物平面圖及剖面圖及部分大圖樣。該污水處理廠工程， 規(guī)模為7萬噸/日。該污水處理廠的污水處理流程為：污水由市政排水管網(wǎng)經(jīng)格 柵由泵房提升進入到渦流沉砂池，進入倒置aao反應池，進入輻流式二沉池，進 入接觸池，最后出水；污泥的流程為：從二次沉淀池池排出的剩余污泥進入回流 污泥泵房，再由污水

本文介紹了一個基于校園網(wǎng)絡的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設計網(wǎng)站的設計、開發(fā)與實現(xiàn)過程,對該網(wǎng)站的總體結(jié)構及主要實現(xiàn)技術進行了說明。通過利用該網(wǎng)站對環(huán)境工程專業(yè)學生的畢業(yè)設計進行指導,解決了傳統(tǒng)畢業(yè)設計指導模式存在的問題。

就建筑電氣專業(yè)方向畢業(yè)設計指導工作進行了探討,從畢業(yè)設計選題內(nèi)容、畢業(yè)設計軟硬件設施、畢業(yè)設計指導管理工作方面進行了分析和研究,并針對畢業(yè)設計指導工作中出現(xiàn)的問題,提出了建議.

水污染控制工程課程設計指導書 第一部分基本規(guī)定 1序言 課程設計是課程教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生工程設計能力和創(chuàng)新能力的重要 實踐性環(huán)節(jié)。 本課程設計不僅是對《水污染控制工程》、《環(huán)保設備原理與設計》、《現(xiàn)代設計方法》 等課程的重要補充，而且更著重于對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。在設計內(nèi)容上突出體現(xiàn)為 在傳統(tǒng)水處理課程設計的基礎上，增加了計算機輔助設計部分的內(nèi)容；在設計手段上， 在傳統(tǒng)設計計算、手繪圖紙的基礎上，增加了計算機繪圖和三維實體造型部分，使學生 所學的計算機知識得到實際鍛煉。 2課程設計基本內(nèi)容 2.1工藝流程選擇 工藝流程的選擇是工程設計的基礎。要求每位學生以任務書中的原始資料為依據(jù)， 通過分析、比較，選擇適宜的工藝流程。本課程設計指導書以圖1-1所示城市污水二級 生物處理的典型流程(普通活性污泥法)為例進行設計說明。 2.2單體構筑物設計 要求依據(jù)有關的設計規(guī)

本文對環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設計的重要性和基本要求進行了說明,分析了當前畢業(yè)設計中存在的主要問題,提出了具體的教學改革措施和要求。

針對泰山醫(yī)學院環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)設計現(xiàn)狀,從畢業(yè)設計的組織形式、指導教師選擇、管理措施、教師之間的交流與合作、實驗管理員的作用等方面分析了提高畢業(yè)設計質(zhì)量的具體措施,以達到培養(yǎng)應用型工程技術人才和彰顯專業(yè)特色的改革目標。

環(huán)境工程專業(yè)的實際應用性很強,要求該專業(yè)學生必須具備一定的理論知識、實踐操作能力和獨立設計能力。因此,環(huán)境工程專業(yè)必須以專業(yè)認證為導向,根據(jù)認證標準,優(yōu)化教學體系和課程設置,加強對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),滿足市場對環(huán)境專業(yè)技術人員的要求。文章論述了專業(yè)認證的發(fā)展歷程,敘述了環(huán)境工程應當進行專業(yè)認證的原因,以及發(fā)掘了專業(yè)認證對改革的作用,最終目的是大幅提高學生專業(yè)素質(zhì),滿足市場需要。

以環(huán)境工程專業(yè)為例,分析了目前本科生畢業(yè)實習和畢業(yè)設計的現(xiàn)狀和存在的問題,提出了由指導教師結(jié)合畢業(yè)設計要求和自己的科研工作來安排學生畢業(yè)實習地點、實習內(nèi)容和實習要求的“指導教師負責制”畢業(yè)實習與設計模式,減輕學校和實習單位管理壓力,同時增加本科生參與科學研究的機會,提高本科生科學研究的意識和創(chuàng)新實踐能力,從而有效提高畢業(yè)設計質(zhì)量.

本文從目前水處理方向畢業(yè)設計存在的問題入手,提出了關于該專業(yè)水處理方向本科畢業(yè)設計中應該注意的幾點問題及應該提高和加強的地方。

文章基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才培養(yǎng)的新形勢,結(jié)合獨立學院環(huán)境設計專業(yè)的特點,對當前畢業(yè)設計指導中存在的問題進行分析,提出獨立學院環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)設計指導應重視合理選題、有效調(diào)研、強化過程指導、校企聯(lián)動、重視作品展示等措施,以期提升學生的畢業(yè)設計水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)約占1/8的本科教學內(nèi)容,作為架構學生從理論學習到實際工作崗位的橋梁,其良好的教學模式和有效的組織管理,不僅有助于理論研究和工程應用并重的技術應用型高級人才的培養(yǎng),也極有助于本科教學階段創(chuàng)新性教育理念和模式的深入實施。結(jié)合近年

武漢科技學院2004屆畢業(yè)設計論文 武漢科技學院 2004屆畢業(yè)設計（論文） 題目：氧化溝工藝城市污水處理廠設計 院系：環(huán)境與化學工程系 專業(yè)：環(huán)境工程 學生：馬佳華 學號：0051190 指導老師：孫杰 武漢科技學院2004屆畢業(yè)設計論文 摘要 本論文主要設計氧化溝工藝處理城市污水。城市是人類社會經(jīng)濟發(fā)展的一個 極其重要的組成部分，在城市的社會經(jīng)濟活動中，每天都要消耗大量的水，用于 工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)活動以及市民的日常生活。城市污水處理廠是城市發(fā)展的重點 基礎設施，是城市水污染控制、水環(huán)境保護工作中的關鍵工程，它對社會經(jīng)濟的 高速、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展起著保障和促進的作用。 本設計是東北地區(qū)的一個城市污水處理廠，其污水流量為6萬m3/d，經(jīng)處 理后應達到ss去除率85％，bod去除率90％。本設計采用奧巴爾

畢業(yè)設計是對學生四年學習的總結(jié),也是檢驗學生設計水平的訓練。家具設計是一種生活方式的設計,其目的是使人的生活更加合理、舒適、安全、方便。好的家具設計能改變?nèi)说纳罘绞?不管從勞動力的解放還是從家具設計風格來講,都體現(xiàn)出一種以人為本的設計理念,以恢復人的本性和全面性為目的,關注人的情感,立足于人類的根本需要和價值回歸。

電子信息類院校環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方向定位和相應課程體系設置是該類院校遇到的新課題。該類院校環(huán)境工程專業(yè)通常無化學和生物等相近學科依托,但電子信息類專業(yè)是該類院校的優(yōu)勢學科,因此,該類院校環(huán)境工程專業(yè)可依托測控儀器與技術、電子信息技術和光信息技術等專業(yè),走與電子信息類學科交叉融合的道路,將培養(yǎng)方向定位在環(huán)境在線監(jiān)測儀器技術和\"三廢\"處理過程自動控制上。與之對應的課程設置體系應兼顧三方面的知識:一是傳統(tǒng)環(huán)境工程專業(yè)知識;二是測控儀器與技術所需的電學基礎知識;三是橋梁課程的設置,即:既涉及傳統(tǒng)環(huán)境工程專業(yè)基礎知識又涉及電學基礎知識,如儀器分析、環(huán)境在線監(jiān)測技術等課程。

www.***.*** 山東農(nóng)業(yè)大學 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 undergraduateeducationprogramofshandongagriculturaluniversity 環(huán)境工程 山東農(nóng)業(yè)大學教務處編制 二○一二年十月 山東農(nóng)業(yè)大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案使用說明書 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案是按專業(yè)培養(yǎng)目標對本科學生進行培養(yǎng)的藍 本，學生只有按照其要求，在規(guī)定期限內(nèi)修讀完成規(guī)定的學習環(huán)節(jié)，并取 得相應學分，才能順利完成學業(yè)。為使學生正確使用人才培養(yǎng)方案，科學 制定修讀計劃，順利完成修業(yè)任務，特制定本說明書。 一、使用范圍 2012級及其以后入學的本科學生均應按本說明書對人才培養(yǎng)方案進 行使用。 二、人才培養(yǎng)方案的結(jié)構 人才培養(yǎng)方案由業(yè)務培養(yǎng)目標、業(yè)務培養(yǎng)要求、學制與學位規(guī)定、學 時學分總體安排、教學進程、畢業(yè)標準與要求六部分組成。本《說明書》 只對教學進

1 緒論 理解水文地質(zhì)學的研究對象與任務，了解水文地質(zhì)學的研究意義。 1．水文地質(zhì)學的研究對象 水文地質(zhì)學（hydrogeology）是研究地下水的專門學科。它是在地質(zhì)科學 （如地層學、巖石學、構造地質(zhì)學、地球化學、地球物理學等）的基礎上，和 其它一系列基礎自然科學(如數(shù)學、物理學、化學、生物學等)以及水文科學相 互結(jié)合，相互滲透，逐漸發(fā)展成為一門跨學科的綜合性邊緣學科。 地下水是存在于地下巖石中的水分。其存在形式多種多樣，狹義上的地下 水是地下1000m范圍內(nèi)巖土空隙中的水，是本課程的主要研究對象。 水文地質(zhì)學主要研究地下水的來源、分布規(guī)律、埋藏條件、物理性質(zhì)、化 學成分、運動規(guī)律、動態(tài)特征、勘察方法以及不同條件下的合理利用與保護、 防治地下水的危害等方面。 2．水文地質(zhì)學的研究意義 地下水對人類的影響是多方面的。歸納起來，表現(xiàn)在兩個方面： 1．有利方面 (1)供水水源

目前我國環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)的困境,有效解決就業(yè)與培養(yǎng)模式之間的矛盾,應該從加強人文素質(zhì)教育、優(yōu)化課程結(jié)構、強化實踐教學環(huán)節(jié)等方面入手,培養(yǎng)出適應社會需要的復合型人才。

針對高等學校環(huán)境工程專業(yè)的特點,通過了對西南科技大學環(huán)境工程本科畢業(yè)設計進行具體分析,重點對高校擴招后的具體情況和如何搞好畢業(yè)設計進行了有益的探討和嘗試。同時對提高環(huán)境工程本科學生畢業(yè)設計(論文)的水平和質(zhì)量提出了幾點具體建議

綜合實驗教學是環(huán)境工程專業(yè)重要的實踐教學環(huán)節(jié),對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)起著重要的作用。本文結(jié)合目前學校綜合實驗教學過程中存在的問題,對原有的實驗教學條件、教學內(nèi)容、教學模式和考評體系等進行了探討,提出通過加強實驗室建設,改善實驗條件;完善綜合實驗項目體系,明確實驗目的;改變教學模式,健全考核評價體系等途徑,來進一步提高環(huán)境工程綜合實驗教學的教學效果。

以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力為理念,對環(huán)境工程專業(yè)實驗進行了教學改革實踐。介紹了綜合實驗室的建設和管理方法,高素質(zhì)的實驗指導教師隊伍的建立過程,綜合實驗教學改革的實施途徑。