華為公司職類、職種、職級(jí)體系地劃分和職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)

隨著我國經(jīng)濟(jì)逐步進(jìn)入供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革階段,新科技革命興起,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型步伐加快,企事業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高,建筑類高職院校如何有效培養(yǎng)職業(yè)技能與職業(yè)精神相融合的人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.針對目前建筑類高職院校在職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)方面存在的主要問題,建議從制定人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知感、企業(yè)文化進(jìn)校園、師資隊(duì)伍建設(shè)、考核評價(jià)方式構(gòu)建等方面,探究職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)的有效方式方法.

隨著高等職業(yè)教育越來越注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，作為評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量重要手段的考試也將進(jìn)行相應(yīng)的改革。從建立以職業(yè)能力為主的考核體系、構(gòu)建形成性考試模式、提高教師實(shí)踐素質(zhì)、完善考試管理體制、采取教考分離的考核形式等幾個(gè)方面探討了高職建筑類課程考試改革，從而推動(dòng)整個(gè)教學(xué)改革工作不斷向縱深發(fā)展，促進(jìn)和保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職機(jī)電類課程評價(jià)體系不僅是課程改革的需要,也是高職機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。本文從構(gòu)建以業(yè)為導(dǎo)向的高職機(jī)電類課程評價(jià)體系的意義,構(gòu)建需要注意的問題等方面進(jìn)行了介紹,并重點(diǎn)介紹了構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職機(jī)電類程評價(jià)體系的評價(jià)主客體、評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法等。

構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職機(jī)電類課程評價(jià)體系不僅是課程改革的需要，也是高職機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。本文從構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職機(jī)電類課程評價(jià)體系的意義，構(gòu)建需要注意的問題等方面進(jìn)行了介紹，并重點(diǎn)介紹了構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職機(jī)電類課程評價(jià)體系的評價(jià)主客體、評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法等。

大業(yè)態(tài)編號(hào)細(xì)分業(yè)態(tài) 1.1服裝批發(fā)、零售市場 1.2建材市場 1.3家居用品市場 1.4農(nóng)副產(chǎn)品市場 1.5汽車、摩托車及配件市 場1.6家電市場 1.7數(shù)碼通訊 1.8其它市場 2食雜店 3便利店 4.1大型賣場 4.2中型超市 5百貨 6.1煙酒茶 6.2食品 6.3服裝服飾 6.31男女時(shí)裝 6.32運(yùn)動(dòng)休閑裝 6.33鞋帽 6.34內(nèi)衣 6.35皮具箱包 6.36飾品 6.4鐘表眼鏡 6.5珠寶首飾 6.6化妝品 6.7兒童用品 6.8圖書音像 6.9電子數(shù)碼 6.10體育用品 6.11樂器 6.12藝術(shù)品 6.13辦公用品 6.14建材家具 6.15家居家紡 6.16家電 6.17藥店 6.18汽車4s店 7其他 1培訓(xùn)服務(wù) 2.1汽配及汽車美容保養(yǎng)店 2.2婚紗攝影店 市場——早期常見的 低

西藏自治區(qū)高等職業(yè)教育自2006年9月成立以來,取得了可喜的成績,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),但在發(fā)展過程中也存在著一些問題,遇到了許多制約因素,影響了其進(jìn)一步發(fā)展。文章針對西藏高職教育發(fā)展的現(xiàn)狀,從基于課程所需知識(shí)、基于課程所學(xué)知識(shí)在工作中的應(yīng)用和基于工作流程三個(gè)方面對建筑類學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提出了思考。

隨著時(shí)代的發(fā)展,我國高職院校也處于快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)中,在高職院校中建筑工程專業(yè)一直是報(bào)考熱門專業(yè),但是在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力的測評方面,一直存在很大的空缺。目前對于建筑類學(xué)生的專業(yè)能力考評主要集中于學(xué)術(shù)方面,這種考評模式雖然可以檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)習(xí)到了專業(yè)的理論知識(shí),但是對于實(shí)際操作能力完全沒有涉及,不利于學(xué)生日后的工作。接下來筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查走訪結(jié)果,基于"高職建筑學(xué)科"的內(nèi)容特點(diǎn),詳細(xì)論述高職建筑類學(xué)生綜合職業(yè)能力評價(jià)。

●菲爾公司權(quán)責(zé)劃分制度 一、職務(wù)權(quán)限劃分規(guī)章 （一）總經(jīng)理辦公室主任 1 總經(jīng)理辦公室主任在組織上是總經(jīng)理直屬的助手。 2 總經(jīng)理辦公室主任的職責(zé)與權(quán)限如下表所列。 (辦公室主任) 表3-25 職務(wù)事項(xiàng)決定協(xié)議申報(bào)備注 秘 書 類 1總經(jīng)理及董事總務(wù)事項(xiàng)處理○ 2文書處理與保管○ 3董事日程計(jì)劃安排○ 4董事會(huì)會(huì)務(wù)○ 5捐贈(zèng)款處理，相關(guān)協(xié)會(huì)事務(wù)○ 6企業(yè)宣傳企劃與實(shí)施○ 7公關(guān)部慶賀、慰問事務(wù)處理○ 8總經(jīng)理特命事項(xiàng)處理○ 綜 合 企 劃 類 1制定年度經(jīng)營方針○ 2長短期經(jīng)營計(jì)劃的編制與決定○ 3各部門業(yè)務(wù)方針的審查與指導(dǎo)○ 4綜合預(yù)算方案審查與決定○ 5預(yù)決算比較分析及報(bào)告審查○ 6全公司及各部門管理機(jī)構(gòu)調(diào)整對策○ 7事務(wù)處理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的審查決定○ 8經(jīng)營分析，經(jīng)營統(tǒng)計(jì)資料的提出○ 9公司內(nèi)外調(diào)

闡述職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵及其在通信行業(yè)中的體現(xiàn)，論述高職通信專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐，并探討該體系的實(shí)踐成效。

員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)方案 部門：綜合事務(wù)部 項(xiàng)目：公司管理制度 版本號(hào)：1.1 作成者：xxx 作成日期：2006-8-21 翻譯者： 審查者：審查日期： 批準(zhǔn)人：xxx批準(zhǔn)日期：2007-8-21 修改記錄 日期修改位置修改內(nèi)容修改原因修改人審批人 參考資料 資料名作成者說明 詞匯表 詞匯解釋 目錄 一、目的..................................................................4 二、對象..................................................................4 三、員工職業(yè)發(fā)展通道......................................................4 四、各崗位的等級(jí)

分部工程分項(xiàng)工程子分項(xiàng)工程 蓋板 臺(tái)身 基礎(chǔ) 帽石、擋塊 八字墻墻身 八字墻基礎(chǔ) 截水墻 鋪底 錐坡 三油二氈防水層 臺(tái)背回填砂礫石 基底換填片碎石 挖基挖土 蓋板 臺(tái)身 基礎(chǔ) 帽石、擋塊 八字墻墻身 八字墻基礎(chǔ) 截水墻 鋪底 錐坡 跌水井 沉砂池 三油二氈防水層 臺(tái)背回填砂礫石 基底換填片碎石 挖基挖土 蓋板 臺(tái)身 基礎(chǔ) 帽石、擋塊 八字墻墻身 八字墻基礎(chǔ) 一字墻墻身 一字墻基礎(chǔ) 截水墻 鋪底 錐坡 錐坡填心 人、車行道蓋板 洞身 洞口 洞身 洞口 洞身 洞口 六鎮(zhèn)高速一標(biāo)涵洞、通道單位、分部及分項(xiàng)工程劃分 k99+128.8 鋼筋砼蓋板涵工程 k99+460 鋼筋砼蓋板涵工程 k99+660 鋼筋砼蓋板涵工程 基層 面層 擋塊 進(jìn)出口開溝、人行踏步 三油二氈防水層 臺(tái)背回填砂礫石 基底換填片碎石 挖基挖土 蓋板 臺(tái)身 基礎(chǔ) 帽石、擋塊 截水墻 鋪底 錐坡 跌水井 沉砂池 三油

\"全波段式\"課程體系結(jié)構(gòu)按照建筑職業(yè)崗位的要求,所設(shè)置的課程相互間分工與配合,構(gòu)成課程體系對接。

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 精彩文檔 表b建筑工程分部工程、分項(xiàng)工程劃分 序 號(hào) 分部工程子分部工程分項(xiàng)工程 1地基與基礎(chǔ) 地基 素土、灰土地基，砂和砂石地基，土工合成材料地 基，粉煤灰地基，強(qiáng)夯地基，注漿地基，預(yù)壓地基， 砂石樁復(fù)合地基，高壓旋噴注漿地基，水泥土攪拌樁 地基，土和灰土擠密樁復(fù)合地基，水泥粉煤灰碎石樁 復(fù)合地基，夯實(shí)水泥土樁復(fù)合地基 樁基 錨桿靜壓樁及靜力壓樁，預(yù)應(yīng)力離心管樁，鋼筋混 凝土預(yù)制樁，鋼樁，混凝土灌注樁，（成孔、鋼筋籠、 清孔、水下混凝土灌注） 基礎(chǔ) 無筋擴(kuò)展基礎(chǔ)，鋼筋混凝土擴(kuò)展地基，筏形與箱形 基礎(chǔ)，鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，鋼管混凝土結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，型鋼混凝 土結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，鋼筋混凝土預(yù)制樁基礎(chǔ)，泥漿護(hù)壁成孔 灌注樁基礎(chǔ)，干作業(yè)成孔樁基礎(chǔ)，長螺旋鉆孔壓灌樁 基礎(chǔ)，沉管灌注樁基礎(chǔ)，鋼樁基礎(chǔ)，錨桿靜壓樁基礎(chǔ)， 巖石錨桿基礎(chǔ)，沉井與沉箱基礎(chǔ) 基坑支護(hù) 灌注

現(xiàn)在高校畢業(yè)生的就業(yè)是社會(huì)普遍關(guān)注的問題，就業(yè)既是民生之本，也是強(qiáng)國之需。如今我們國家高職鐵路專業(yè)的學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃上面存在很多問題，如何解決好高職畢業(yè)生的就業(yè)問題既關(guān)系著人民群眾的利益，也關(guān)聯(lián)著國家現(xiàn)代化小康社會(huì)和創(chuàng)新型國家建設(shè)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于調(diào)節(jié)閥結(jié)構(gòu)和劃分

姓名：xxx 班級(jí)：xxxxxx 指導(dǎo)老師：xxx 目錄 前言?????????????????????????????????????1 第一章自我分析?????????????????????????2-4 1.認(rèn)識(shí)自我????????????????????????????????.2 2.職業(yè)興趣????????????????????????????????.3 3.職業(yè)價(jià)值觀??????????????????????????????..4 第二章環(huán)境分析?????????????????????????5-9 1.家庭環(huán)境分析?????????????????????????????.5 2.學(xué)校環(huán)境分析?????????????????????????????.5 3.專業(yè)環(huán)境分析????????????

新員工入職職業(yè)生涯規(guī)劃——本資料為新員工入職職業(yè)生涯規(guī)劃，編制于2017年8月，共32頁。目錄：一、各階段職場危機(jī)二、生涯規(guī)劃的有效途徑三、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

有效的考核評價(jià)體系是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段；“建筑工程測量”課程作為高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程；通過改革考核評價(jià)體系；可以提高教學(xué)質(zhì)量；充分體現(xiàn)高職教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性；著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要；

根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)崗位信息的需求,確定高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位群,探討從職業(yè)能力出發(fā),構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系,實(shí)現(xiàn)寬口徑、多方向的培養(yǎng),以拓展學(xué)生的職業(yè)能力。

根據(jù)建筑行業(yè)職業(yè)崗位對專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的要求，按照建筑企業(yè)需要和人才成長規(guī)律及職業(yè)教育特征，重構(gòu)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)體系。這一教學(xué)體系包括職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系、運(yùn)行管理與保障體系、實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建。實(shí)踐過程中，構(gòu)建定位科學(xué)、特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)體系，可以通過依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)改革教學(xué)方法，建立多層次校企合作等路徑實(shí)現(xiàn)。

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 文檔 定義： 1、建設(shè)項(xiàng)目 指在一個(gè)總體范圍內(nèi)，由一個(gè)或幾個(gè)單項(xiàng)工程組成，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行 獨(dú)立核算，行政上實(shí)行統(tǒng)一管理，并具有法人資格的建設(shè)單位。例： 一所學(xué)校、一個(gè)工廠等。 2、單項(xiàng)工程 是指在一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中，具有獨(dú)立的設(shè)計(jì)文件，能夠獨(dú)立組織施 工，竣工后可以獨(dú)立發(fā)揮生產(chǎn)能力或效益的工程。例：一所學(xué)校的教 學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等。 3、單位工程 指竣工后不可以獨(dú)立發(fā)揮生產(chǎn)能力或效益，但具有獨(dú)立設(shè)計(jì)， 能夠獨(dú)立組織施工的工程。例：土建、電器照明、給水排水等。 建筑規(guī)模較大的單位工程，可將其能形成獨(dú)立使用功能的部分為 一個(gè)子單位工程。 單項(xiàng)工程與單位工程兩者的區(qū)別主要是看它竣工后能否獨(dú)立地發(fā) 揮整體效益或生產(chǎn)能力。 4、分部工程 分部工程是單位工程的組成部分，是建筑工程和安裝工程的各個(gè) 組成部分，按建筑工程的主要部位或工種工程及安裝工程的種類劃分。 建筑工程十大分部包括：地基

建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)建設(shè)單位在一個(gè)或幾個(gè)建設(shè)區(qū)域內(nèi)，根據(jù)上級(jí)下達(dá)的計(jì)劃任務(wù)書和批準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)和總概算書，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行獨(dú)立核算，行政上具有獨(dú)立的組織形式，嚴(yán)格按基建程序?qū)嵤┑幕窘ㄔO(shè)工程。