金屬材料工程專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究

金屬材料工程專業(yè)根據(jù)廈門理工學(xué)院辦學(xué)宗旨,以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),尤其是廈門經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要為中心,開設(shè)特色鮮明的粉末冶金、腐蝕與防護(hù)工程方向,探索了專業(yè)培養(yǎng)模式,為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了模型及理論支持。

結(jié)合當(dāng)前金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題,分析了高校金屬材料工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題。探討了金屬材料工程專業(yè)建設(shè)方面存在的理念滯后、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果不足和工程型師資力量缺乏三個主要問題,提出了改善的措施和建議:圍繞實(shí)踐創(chuàng)新能力,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系,產(chǎn)學(xué)研協(xié)作提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì),建立具備工程實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等全方位高速發(fā)展,對各高校的人才培養(yǎng)提出了新要求新方向,在各專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,實(shí)際應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力受到社會各界的廣泛關(guān)注,金屬材料工程專業(yè)作為典型的工科學(xué)科,其專業(yè)人才需要具備金屬材料科學(xué)與工程等知識,在現(xiàn)代社會工作中具有良好的就業(yè)發(fā)展前景,在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)需求尤其顯著,但由于我國高校發(fā)展現(xiàn)狀的限制,在人才培養(yǎng)模式方面存在滯后性,不利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步。

結(jié)合沈陽化工大學(xué)的發(fā)展定位,以化工行業(yè)為依托,確立金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化專業(yè)課程建設(shè),建立了具有化工行業(yè)特點(diǎn)及金屬材料工程專業(yè)特色、科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,以適應(yīng)東北老工業(yè)基地建設(shè)及化工等行業(yè)的需要。

探討了將行業(yè)資格認(rèn)證、頂崗實(shí)習(xí)等多元個性化教育融入金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中,突出學(xué)生的個性化教育,加強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)和國際的接軌,增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和社會競爭力,達(dá)到提升本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的目的。

結(jié)合沈陽化工大學(xué)的發(fā)展定位，以化工行業(yè)為依托，確立金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)課程建設(shè)，建立了具有化工行業(yè)特點(diǎn)及金屬材料工程專業(yè)特色、科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以適應(yīng)東北老工業(yè)基地建設(shè)及化工等行業(yè)的需要。

簡述了目前我國金屬材料工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,通過探索和實(shí)踐,提出了金屬材料工程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思路和方法,取得了一定成效。

園林專業(yè)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。校企合作的園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,有利于發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢,互惠互利,實(shí)現(xiàn)共贏。文章從合作企業(yè)遴選、學(xué)生專業(yè)認(rèn)知、校企合作管理平臺建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、時(shí)間保證措施、定向?qū)I(yè)技能人才培養(yǎng)措施及共享信息平臺建設(shè)等方面闡述了校企合作園林專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施方案。

結(jié)合當(dāng)前材料類實(shí)踐教學(xué)體系存在問題,圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,以整合資源、加強(qiáng)校企合作、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、改革考核方式等為途徑,構(gòu)建了單獨(dú)設(shè)置的模塊化專業(yè)技能訓(xùn)練模式。該實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)在能力與素質(zhì)培養(yǎng)中的作用,增強(qiáng)了生產(chǎn)實(shí)踐與理論教學(xué)的聯(lián)系,提高了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

文章引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)思想觀念,構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)技能教學(xué)訓(xùn)練模式,使得該專業(yè)學(xué)生牢固掌握工程領(lǐng)域和材料科學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)知識,并培養(yǎng)他們在金屬材料行業(yè)靈活應(yīng)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力,從而為促進(jìn)我國工業(yè)行業(yè)的發(fā)展提供更多更優(yōu)秀的人才。

根據(jù)金屬材料工程專業(yè)實(shí)際情況及市場需求,圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色,重新優(yōu)化了現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系,通過加大綜合性及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比重,強(qiáng)化"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)校企合作,構(gòu)建了較為完善的金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系,著力于提升學(xué)生的專業(yè)技能及創(chuàng)新能力。

根據(jù)金屬材料工程專業(yè)實(shí)際情況及市場需求，圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色，重新優(yōu)化了現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系，通過加大綜合性—礎(chǔ)4新性實(shí)驗(yàn)的比重，強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建了較為完善的金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，著力于提升學(xué)生的專業(yè)技能及創(chuàng)新能力。

為提高理工學(xué)院金屬材料工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐應(yīng)用能力,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革,建立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)、材料測試與分析綜合實(shí)驗(yàn)及技能訓(xùn)練三級實(shí)驗(yàn)平臺,實(shí)施一體化的教學(xué)模式。通過一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)并與見習(xí)材料熱處理工程師認(rèn)證培訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)踐,突出了對學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會競爭力,為向應(yīng)用型學(xué)院的轉(zhuǎn)型積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)土木工程生產(chǎn)建設(shè)一線對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的新要求,結(jié)合教育部"卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃"的推進(jìn),本文以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為宗旨,對本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新與改革,整合教學(xué)內(nèi)容、改革實(shí)踐教學(xué)方法,提出了校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式,采取為期1年的企業(yè)頂崗掛職的實(shí)訓(xùn)方式,培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型專門人才。

車輛工程專業(yè)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式就是充分利用和整合校企雙方優(yōu)勢辦學(xué)資源,使車輛工程專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)理論和實(shí)踐能力方面獲得車輛工程師的基本訓(xùn)練,以便更好地適應(yīng)汽車行業(yè)未來發(fā)展的需要,畢業(yè)后盡快成為車輛工程領(lǐng)域的工程技術(shù)人才。這種人才培養(yǎng)模式是對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體制的揚(yáng)棄與創(chuàng)新,是安徽工程大學(xué)深度融合地方經(jīng)濟(jì)的重要舉措之一。

專業(yè)建設(shè)是保證大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。常熟理工學(xué)院金屬材料工程專業(yè)建設(shè)以滿足社會需求為導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和崗位適應(yīng)性以及崗位技能的培養(yǎng),在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新等方面立足本位,以培養(yǎng)知識應(yīng)用和實(shí)踐能力為核心,為社會培養(yǎng)合格的人才。

高等教育要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,石墨是國家重要戰(zhàn)略資源,黑龍江省是石墨儲量和產(chǎn)量大省,其儲量約占全國60%以上。但石墨深加工產(chǎn)品和技術(shù)人才短缺成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。為了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,針對黑龍江科技大學(xué)無機(jī)非金屬材料專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題,提出了對無機(jī)非金屬材料專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革,結(jié)合石墨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,修訂了人才培養(yǎng)方案,對理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了修改和完善,為黑龍江省石墨深加工產(chǎn)業(yè)提高技術(shù)支持和人才保證。

國家教育部的改革方向已經(jīng)明確，將有600多所地方本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，宿遷學(xué)院作為新建的地方三本院校亦在其中，而金屬材料工程作為實(shí)踐性較強(qiáng)強(qiáng)的專業(yè)，對其傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革以適應(yīng)學(xué)院職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型具有重要的意義。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,要求高等院校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。文章從理工結(jié)合、實(shí)踐性較強(qiáng)的金屬材料工程專業(yè)的人才培養(yǎng)入手,對高校傳統(tǒng)工科專業(yè)創(chuàng)新教育工作進(jìn)行了研究和有益的探討。

詳細(xì)闡述了培養(yǎng)金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新型人才必須進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革,并提出了實(shí)踐教學(xué)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì))改革的具體辦法。

無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)應(yīng)用型課程體系構(gòu)建,立足地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需求,根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力,提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力出發(fā),構(gòu)建與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展及生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)應(yīng)用相適應(yīng)的課程體系,為地方培養(yǎng)出高層次的應(yīng)用型技術(shù)人才。

為了促進(jìn)無機(jī)非金屬材料行業(yè)更好的發(fā)展,需要從國家戰(zhàn)略的高度培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才.對普通高等學(xué)校而言,根據(jù)無機(jī)非金屬材料的專業(yè)特色構(gòu)建應(yīng)用型課程是提高人才綜合素質(zhì)能力,促進(jìn)人才就業(yè)的有效途徑.文中說明了構(gòu)建無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)應(yīng)用型課程體系的意義并提出了具體的構(gòu)建策略.