江蘇地方高校在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程

為了貫徹《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》精神,江蘇省在全國(guó)范圍內(nèi)首先實(shí)施了高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)?；诮K省終期考核驗(yàn)收結(jié)果、全國(guó)學(xué)科評(píng)估結(jié)果、全球通用esi學(xué)科評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù),對(duì)江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目122個(gè)立項(xiàng)學(xué)科建設(shè)成效進(jìn)行綜合分析,可以得出結(jié)論:工程啟動(dòng)實(shí)施以來(lái),優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)成效顯著,其重要性和影響力日益顯現(xiàn),有力提升了江蘇省高校學(xué)科建設(shè)的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

[2月23日訊]記者日前從江蘇省高校優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)推進(jìn)大會(huì)獲悉，江蘇省高校優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目共從29所高校確定了92個(gè)立項(xiàng)學(xué)科，覆蓋江蘇省所有戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程是地方政府推動(dòng)高等教育追求卓越的精英政策之一,其目標(biāo)定位、涉及范圍、支持力度都是前所未有的。雖然工程權(quán)衡了學(xué)術(shù)性與功利性、效率與公平以及中央與地方的關(guān)系,但是仍然無(wú)法擺脫強(qiáng)化精英主義的質(zhì)疑。在工程實(shí)施過(guò)程中,政治場(chǎng)域和學(xué)術(shù)場(chǎng)域的行動(dòng)者和機(jī)構(gòu)圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)同臺(tái)博弈,或競(jìng)爭(zhēng),或合謀,最終促成優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程的順利實(shí)施,進(jìn)而加劇了精英主義制度化的進(jìn)程。破解精英主義制度化,也就是精英主義再生產(chǎn)的難題,一方面要實(shí)現(xiàn)公平正義的政策環(huán)境,制定合理公平的教育政策,同時(shí)建立必要的補(bǔ)償機(jī)制;另一方面,則需要處于場(chǎng)域斗爭(zhēng)中的教育機(jī)構(gòu)的覺(jué)醒,來(lái)爭(zhēng)取自身的各種權(quán)利。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)是江蘇省政府加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)的新舉措。本文對(duì)于江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期立項(xiàng)項(xiàng)目從學(xué)科門(mén)類(lèi)、申報(bào)范圍和經(jīng)費(fèi)資助3個(gè)方面進(jìn)行了分類(lèi)統(tǒng)計(jì),指出了存在的問(wèn)題及努力方向。分析結(jié)果表明,江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程規(guī)劃合理,目標(biāo)明確,經(jīng)費(fèi)有保證、具有可持續(xù)性,對(duì)于提高江蘇高校綜合實(shí)力將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/7 高校特色學(xué)科建設(shè) 高校特色學(xué)科建設(shè)一、特色學(xué)科建設(shè)的存在問(wèn)題近 幾年來(lái)，學(xué)校加大了對(duì)該學(xué)科建設(shè)的資源投入力度，使該學(xué)科的隊(duì)伍 建設(shè)不斷加強(qiáng)，管理結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整，學(xué)科發(fā)展水平有很大提高。 但是，與國(guó)際上知名大學(xué)相比，其學(xué)科建設(shè)還存在較多問(wèn)題。 （一）目標(biāo)定位模糊對(duì)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位 是特色學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。 然而，學(xué)科定位不當(dāng)是目前很多高校普遍存在的問(wèn)題，最突出的 表現(xiàn)是重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科不突出，特色不明顯。 該學(xué)科的表現(xiàn)為兩種傾向:一是急功近利。 如學(xué)科建設(shè)在服務(wù)社會(huì)中充當(dāng)消防員的角色，被動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，不 能體

附件3： 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目申報(bào)匯總表 序 號(hào) 高 校 名 稱(chēng) 申報(bào) 學(xué)科 名稱(chēng) 學(xué) 科 代 碼 申 報(bào) 范 圍1 申 報(bào) 范 圍2 是否國(guó) 家一級(jí) 重點(diǎn)學(xué) 科培育 建設(shè)點(diǎn) 學(xué)科 帶頭 人 契約合 作共建 單位數(shù) 量 省級(jí)及 以上重 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室數(shù) 省級(jí)及 以上工 程技術(shù) 研究中 心數(shù) 省級(jí)及 以上人 才培養(yǎng) 基地?cái)?shù) 省級(jí)及以 上哲學(xué)社 會(huì)科學(xué)研 究基地?cái)?shù) 2006～ 2010年本 學(xué)科建設(shè) 經(jīng)費(fèi)總數(shù) （萬(wàn)元） 本學(xué)科2010～2013年一期項(xiàng)目預(yù)算經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 總 數(shù) 其中優(yōu) 質(zhì)資源 建設(shè)所 需經(jīng)費(fèi) 其中創(chuàng) 新團(tuán)隊(duì) 建設(shè)所 需經(jīng)費(fèi) 其中人 才培養(yǎng) 所需經(jīng) 費(fèi) 其中科 研創(chuàng)新 所需經(jīng) 費(fèi) 1 2 3 ? 注： 1．本表所填項(xiàng)目請(qǐng)于《申報(bào)書(shū)》保持一致。 2．“申報(bào)范圍1”請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”、“全國(guó)排名前20%”、“全國(guó)排名前30%及前5名”。

1/9 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程專(zhuān)項(xiàng)資金管理暫行辦法 蘇財(cái)規(guī)〔〕號(hào) 第一章總則 第一條為加強(qiáng)和規(guī)范江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程專(zhuān)項(xiàng)資金（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)項(xiàng)資金） 管理，提高資金使用效益，根據(jù)《江蘇省省級(jí)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》（省政府 第號(hào)令）和《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施方案的通知》 （蘇政發(fā)[]號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。 第二條在工程實(shí)施期（年）內(nèi)，專(zhuān)項(xiàng)資金每年由省財(cái)政安排，由省財(cái)政廳、教 育廳共同管理。 第三條專(zhuān)項(xiàng)資金的使用和管理堅(jiān)持“分期規(guī)劃、按年實(shí)施，多元投入、集成聯(lián) 動(dòng)，績(jī)效考評(píng)、全程監(jiān)管”的原則。 第二章工作機(jī)構(gòu)及職能 第四條江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程管理協(xié)調(diào)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)管理協(xié)調(diào)小組）負(fù) 責(zé)審議專(zhuān)項(xiàng)資金安排方案，協(xié)調(diào)解決專(zhuān)項(xiàng)資金分配、使用和管理中的重大問(wèn)題。 省管理協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在省教育廳，承擔(dān)日常工作。 第五條省教育廳是專(zhuān)項(xiàng)資金的日常

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/3 高校學(xué)科建設(shè)專(zhuān)輯 高校學(xué)科建設(shè)專(zhuān)輯重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的若干問(wèn)題探討●李蘭 按照《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的有關(guān)精神，原國(guó)家教 委于1987年初著手進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的試點(diǎn)工作，并于次年評(píng)選 出416個(gè)反映我國(guó)高等學(xué)校最高水平的重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。 年，為貫徹落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，實(shí)施 科教興國(guó)的戰(zhàn)略，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，國(guó)家決定實(shí)施211工 程。 其中，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是211工程的核心，是體現(xiàn)教學(xué)科研水 平的重要標(biāo)志，是帶動(dòng)學(xué)校整體水平提高的有效途徑，為此，原 國(guó)家教委

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/10 高校學(xué)科建設(shè)誰(shuí)進(jìn)步 高校學(xué)科建設(shè)誰(shuí)進(jìn)步、誰(shuí)退步了？2019年1月29日，教育部 召開(kāi)2019年學(xué)科評(píng)估新聞發(fā)布會(huì)，公布了2019年全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估 結(jié)果。 根據(jù)這個(gè)結(jié)果，閑散一石作了統(tǒng)計(jì)，得出了各高校在全國(guó)排名第 一的學(xué)科數(shù)據(jù)，可惜的是有10所985高校吃了零蛋，一個(gè)排名第一 的學(xué)科都沒(méi)有，反倒是一些沒(méi)有進(jìn)入985的高校有不俗的表現(xiàn)。 這個(gè)結(jié)果，既讓人大跌眼鏡，也讓人括目相看。 與2009年學(xué)科評(píng)估結(jié)果看，有的進(jìn)步了，有的退步了，這四年建 設(shè)的成效也多少能夠看出來(lái)。 那么，哪些高校的學(xué)科建設(shè)進(jìn)步了、

為了提升高等教育質(zhì)量,江蘇省2015年正式啟動(dòng)了江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程。文章從江蘇省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)創(chuàng)新人才、多樣化人才需求的宏觀背景下揭示了實(shí)施高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程的重大意義。同時(shí),文章從注重統(tǒng)籌協(xié)同、注重分類(lèi)建設(shè)、注重機(jī)制創(chuàng)新、注重標(biāo)桿引領(lǐng)、注重全面推進(jìn)五個(gè)\"注重\"探討了如何科學(xué)高效實(shí)施高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程。最后,文章介紹了工程一期項(xiàng)目的遴選工作以及工程一期項(xiàng)目建設(shè)的部署工作。

河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科 優(yōu)勢(shì)學(xué)科 序號(hào)學(xué)校名稱(chēng)學(xué)科名稱(chēng)類(lèi)別 1河南農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)a類(lèi) 2河南理工大學(xué)安全科學(xué)與工程a類(lèi) 3鄭州大學(xué)材料科學(xué)與工程a類(lèi) 4河南師范大學(xué)化學(xué)a類(lèi) 5河南大學(xué)生物學(xué)a類(lèi) 6河南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)a類(lèi) 7河南大學(xué)地理學(xué)a類(lèi) 8鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)a類(lèi) 9鄭州大學(xué)化學(xué)b類(lèi) 10鄭州大學(xué)生物學(xué)b類(lèi) 特色學(xué)科 序號(hào)學(xué)校名稱(chēng)學(xué)科（群）名稱(chēng)類(lèi)別 1鄭州大學(xué)“中原歷史文化”學(xué)科群a類(lèi) 2河南工業(yè)大學(xué)“糧食產(chǎn)后安全及加工”學(xué)科群a類(lèi) 3鄭州大學(xué)“腫瘤防治”學(xué)科群a類(lèi) 4河南大學(xué)教育學(xué)a類(lèi) 5鄭州大學(xué)“資源加工與高效利用”學(xué)科群a類(lèi) 6河南大學(xué)“黃河文明”學(xué)科群a類(lèi) 7鄭州大學(xué)“工程安全與防災(zāi)”學(xué)科群a類(lèi) 8河南師范大學(xué)

2011年10月8日各市、縣(市、區(qū))人民政府,省各委辦廳局,省各直屬單位:按照《江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施方案》,經(jīng)學(xué)校申報(bào)、項(xiàng)目初審、專(zhuān)家評(píng)審、管理評(píng)審、江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程管理協(xié)調(diào)小組研究審定,并向社會(huì)公示,確定江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目增列立項(xiàng)學(xué)科30個(gè),現(xiàn)予公布。

2011年10月8日各市、縣(市、區(qū))人民政府,省各委辦廳局,省各直屬單位:按照《江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施方案》,經(jīng)學(xué)校申報(bào)、項(xiàng)目初審、專(zhuān)家評(píng)審、管理評(píng)審、江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程管理協(xié)調(diào)小組研究審定,并向社會(huì)公示,確定江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期項(xiàng)目增列立項(xiàng)學(xué)科30個(gè),現(xiàn)予公布。

世界一流大學(xué)建設(shè)高校和 世界一流學(xué)科建設(shè)高校一流學(xué)科名單 一、世界一流大學(xué)建設(shè)高校 北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京 航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、 北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津 大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大 學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華 東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó) 海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、 中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、 電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、 蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、東北大學(xué)、鄭州大學(xué)、 湖南大學(xué)、云南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、新疆 大學(xué) 二、世界一流學(xué)科建設(shè)高校

2015年6月8日,江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)推進(jìn)會(huì)公布了江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程一期項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果,我校材料科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、土木工程三個(gè)專(zhuān)業(yè)獲立項(xiàng)建設(shè)。實(shí)施高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程,是繼優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程、協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃、特聘教授計(jì)劃等專(zhuān)項(xiàng)之后,江蘇高等教育領(lǐng)域啟動(dòng)的又一重點(diǎn)工程。本期品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)的三個(gè)專(zhuān)業(yè)的成功獲批,表明我校這三個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的水平在同類(lèi)高校中得到高度認(rèn)可,也是我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的成果展示。江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程是省政府關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的一項(xiàng)重

關(guān)于高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)及思考 西南石油學(xué)院（南充637001）張?jiān)?摘要學(xué)科建設(shè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大、數(shù)量增加，學(xué)科之間相互滲透越來(lái)越多，并將形成交叉學(xué) 科、綜合學(xué)科。本文從正確制訂高校學(xué)科發(fā)展的合理模式；認(rèn)真做好高校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制訂與研 究方面進(jìn)行探討，提出了學(xué)科建設(shè)首先要與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)；根據(jù)人才需求分析、預(yù)測(cè)，確 立辦學(xué)層次、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)比例；加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)或帶動(dòng)其他學(xué)科的發(fā)展；實(shí)事求是， 一切從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律。 關(guān)鍵字高校學(xué)科建設(shè)合理模式實(shí)事求是 隨著社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。為了適應(yīng)我國(guó)加入世界貿(mào)易 組織后，國(guó)際、國(guó)內(nèi)新的需求，高校在制定綜合性的教育計(jì)劃時(shí)，不僅有專(zhuān)業(yè)教育科目，而且開(kāi)設(shè) 人文、自然、美育、管理、體育、道德教育等以及一些綜合性的選修課程。由于學(xué)科建設(shè)的規(guī)模不 斷擴(kuò)大、數(shù)量增加，學(xué)科之間相互滲透

學(xué)生工作是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分,學(xué)科建設(shè)是高校工作的主線和核心,隨著學(xué)生工作內(nèi)涵的不斷豐富與發(fā)展,兩者關(guān)系日益密切。通過(guò)從宏觀層面探討學(xué)生工作與學(xué)科建設(shè)結(jié)合的意義、可行性及存在的困難,以期從一個(gè)全新的視角來(lái)審視學(xué)生工作在學(xué)科建設(shè)中可發(fā)揮的作用,以及借助學(xué)科建設(shè)平臺(tái)如何促進(jìn)自身發(fā)展,從而開(kāi)拓新時(shí)期學(xué)生工作的思路。

地方行業(yè)高校在構(gòu)建完善的學(xué)科建設(shè)自評(píng)機(jī)制過(guò)程中要著力于學(xué)術(shù)帶頭人的行業(yè)認(rèn)同度評(píng)價(jià)、科研項(xiàng)目的協(xié)同創(chuàng)新評(píng)價(jià)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及學(xué)科平臺(tái)資源的共享程度評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面,需要進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)管理體制、建立學(xué)科信息跟蹤系統(tǒng)、重視行業(yè)評(píng)價(jià)主體的作用以及跟進(jìn)和加強(qiáng)約束與獎(jiǎng)勵(lì)。

地方行業(yè)高校在構(gòu)建完善的學(xué)科建設(shè)自評(píng)機(jī)制過(guò)程中要著力于學(xué)術(shù)帶頭人的行業(yè)認(rèn)同度評(píng)價(jià)、科研項(xiàng)目的協(xié)同創(chuàng)新評(píng)價(jià)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及學(xué)科平臺(tái)資源的共享程度評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面,需要進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)管理體制、建立學(xué)科信息跟蹤系統(tǒng)、重視行業(yè)評(píng)價(jià)主體的作用以及跟進(jìn)和加強(qiáng)約束與獎(jiǎng)勵(lì)。

地方行業(yè)高校在構(gòu)建完善的學(xué)科建設(shè)自評(píng)機(jī)制過(guò)程中要著力于學(xué)術(shù)帶頭人的行業(yè)認(rèn)同度評(píng)價(jià)、科研項(xiàng)目的協(xié)同創(chuàng)新評(píng)價(jià)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及學(xué)科平臺(tái)資源的共享程度評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面,需要進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)管理體制、建立學(xué)科信息跟蹤系統(tǒng)、重視行業(yè)評(píng)價(jià)主體的作用以及跟進(jìn)和加強(qiáng)約束與獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)合新興學(xué)科建設(shè)中遇到的問(wèn)題及挑戰(zhàn),探討發(fā)揮各方力量,提高培養(yǎng)質(zhì)量的重要意義。分析了臨床研究（方法）學(xué)二級(jí)學(xué)科的基本情況,結(jié)合具體的實(shí)踐挑戰(zhàn)引發(fā)深入思考,為高校新興學(xué)科建設(shè)提供借鑒。

隨著高等教育普及程度的擴(kuò)大,國(guó)家與社會(huì)對(duì)高等教育投入逐漸增大,相應(yīng)的對(duì)投入產(chǎn)出比的要求也越來(lái)越高,即對(duì)高校教育質(zhì)量與水平具有了新的要求。學(xué)科作為高校人才培養(yǎng)的載體,其水平是衡量高校辦學(xué)水平與綜合實(shí)力的重要標(biāo)志,因此建立行之有效的學(xué)科建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)體系具有重要的意義。文章探討了高校學(xué)科建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)的方法,并提出了對(duì)策建議。