假設(shè)檢驗在軟件工程工作量估計中的應(yīng)用

對電機(jī)的振動噪聲檢測是空調(diào)生產(chǎn)過程中的一道重要工序。文中研究了空調(diào)電機(jī)各種噪聲的概率分布規(guī)律,并提出了一個檢驗統(tǒng)計量對各噪聲概率分布密度函數(shù)進(jìn)行假設(shè)檢驗。結(jié)果表明:電磁噪聲和不平衡噪聲服從正態(tài)分布,但是其分布參數(shù)有明顯區(qū)別,而軸承受損噪聲不服從正態(tài)分布。這三種噪聲的統(tǒng)計量具有顯著的特征,分別處于明顯不同的區(qū)間,結(jié)合概率分布參數(shù)可以有效可靠地檢測出空調(diào)電機(jī)的三種振動噪聲。

國內(nèi)電網(wǎng)的規(guī)模程度在不斷加大,因此對于電力系統(tǒng)的管理與運行難度也在不斷提高。傳統(tǒng)的系統(tǒng)軟件已經(jīng)不再適合我國電力系統(tǒng)的發(fā)展要求,存在著質(zhì)量低效率低的弊端。為此,以軟件工程開發(fā)現(xiàn)代化軟件來適應(yīng)國內(nèi)電力系統(tǒng)發(fā)展就成了眼前最重要的研究領(lǐng)域之一。筆者首先介紹了現(xiàn)代軟件工程及其在我國電力系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問題,接著就軟件復(fù)用與構(gòu)件這兩個主要運用技術(shù)在于電力系統(tǒng)開發(fā)的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

隨著我國電力事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代軟件工程技術(shù)的不斷突破,現(xiàn)代軟件工程在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用日益受到社會各界的廣泛關(guān)注。相對于傳統(tǒng)技術(shù)下的電力系統(tǒng)而言,使用現(xiàn)代軟件工程技術(shù)開發(fā)的電力系統(tǒng)具有更高的效率和安全保障。文章通過對現(xiàn)代軟件工程在電力系統(tǒng)中應(yīng)用的必要性進(jìn)行介紹,深入分析其應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù),并提出進(jìn)一步完善現(xiàn)代軟件工程在我國電力系統(tǒng)中應(yīng)用的建議,為我國電力事業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

探討了形式化方法的基本概念,重點研究了形式化方法的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和其在軟件工程各階段的應(yīng)用情況,分析了形式化方法在理論研究和工程實踐上的優(yōu)勢和局限性及其原因,并指出了形式化方法發(fā)展的幾個方向,最后對形式化方法在軟件工程中的應(yīng)用做了評價。

案例教學(xué)是從具體實踐中歸納理論知識,再使用其指導(dǎo)實踐的過程,有助于幫助缺乏開發(fā)經(jīng)驗的學(xué)生理解和掌握軟件工程的理論。對軟件工程課程應(yīng)用案例教學(xué)法的可行性與必要性進(jìn)行分析,并對軟件工程教學(xué)中引入案例教學(xué)所采用的方式、步驟及注意事項進(jìn)行探討。

本文對軟件工程教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用作了初步探討,結(jié)合軟件工程課程理論的特點,闡述了\"案例\"教學(xué)法的實踐過程,以啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,并發(fā)展其綜合能力,是教學(xué)方法改革的一次探索。

從分析軟件工程在教學(xué)中存在的實際問題出發(fā),基于建構(gòu)主義理論,結(jié)合軟件工程課程的特點,指出應(yīng)深化校企合作,在教學(xué)體系、教學(xué)手段和評價方式上進(jìn)行改革,并將其運用于軟件工程實際教學(xué)中,取得了一定的成效。

介紹了如何在軟件工程教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。由于軟件工程課程理論太多,內(nèi)容抽象等教學(xué)特點,使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變被動為主動,通過對任務(wù)的理解更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,極大地提高教學(xué)效果。

針對當(dāng)前軟件工程建模課程的教學(xué)內(nèi)容抽象、與學(xué)生實踐脫節(jié)等問題,分析國內(nèi)外同類課程新的教學(xué)模式;以知識分解、早期滲透和視頻庫建設(shè)為要點,提出適合國內(nèi)本科生教學(xué)特點的漸進(jìn)式教學(xué)模式;結(jié)合實際教學(xué)情況,從多角度思考與分析,幫助學(xué)生真正掌握軟件建模的思想與方法。

本文介紹的是cdio理念的教育模式,主要介紹的是一種全新的教學(xué)理念,在教學(xué)課程中運用軟件等技術(shù),教育目的中包含教育實踐,使得學(xué)生能夠在這種教學(xué)模式中真正的做到與教師的互動,如參與項目的建設(shè)、運行等程序,能夠全面的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性能力、合作能力。

軟件工程專業(yè)作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,其涉及到管理和數(shù)學(xué)等多門學(xué)科,對課程群建設(shè)教學(xué)的質(zhì)量和效果具有直接的影響。軟件工程主要是以計算機(jī)軟件產(chǎn)品的維護(hù)與開發(fā)的管理方法和技術(shù)為主,利用可度量和規(guī)范化的技術(shù)指標(biāo),對軟件生命周期加以優(yōu)化和評估。當(dāng)前在軟件工程專業(yè)教學(xué)過程中,由于師資力量、教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)等方面的限制,傳統(tǒng)的課程體系和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會的實際需求,需要加強(qiáng)軟件工程專業(yè)課程群建設(shè)教學(xué)實踐,提高教學(xué)的有效性。本文就對軟件工程專業(yè)課程群建設(shè)教學(xué)實踐進(jìn)行分析和探討。

武漢大學(xué)《航空航天技術(shù)概論》期末作業(yè) 題目：軟件工程在軍用與民用航空中的應(yīng)用 學(xué)院：國際軟件學(xué)院 專業(yè)：軟件工程 姓名：付萌竹 學(xué)號：2015302580157 2016年10月22日 引言 不可否認(rèn)，近年來，隨著軟件和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類已經(jīng)全面跨入了 信息時代。每天，我們會用手機(jī)上的app購物，使用office等軟件完成各種文 案、策劃和圖表，通過音樂、視頻和直播軟件進(jìn)行娛樂。智能軟件及相關(guān)系統(tǒng)早 已融入我們生活的方方面面。 其實，軟件工程在現(xiàn)代航空技術(shù)中也占有重要的地位。眾所周知，現(xiàn)代航空 技術(shù)特別是軍用航空技術(shù)凝集了人類科技發(fā)展的最新成果。它包含了能源動力 學(xué)、空氣動力學(xué)、生命保障系統(tǒng)、武器系統(tǒng)等復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，而優(yōu)化、聯(lián)系、 協(xié)調(diào)、指揮這些系統(tǒng)正是一系列相關(guān)軟件。下面，我將談一談軟件工程在民用以 及軍用航空領(lǐng)域的具體應(yīng)用。 一、軟件工程在飛機(jī)設(shè)計、測試和制

本文從重用的概念出發(fā),簡要的介紹在軟件工程領(lǐng)域中重用的對象、過程和障礙。

首先對軟件工程與其他工程及機(jī)械設(shè)計進(jìn)行了簡單比較;然后分別就傳統(tǒng)軟件工程方法和面向?qū)ο筌浖こ谭椒☉?yīng)用于機(jī)械設(shè)計進(jìn)行了探討。對于傳統(tǒng)軟件工程方法在機(jī)械設(shè)計中的應(yīng)用,是以軟件工程中結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行討論的,面向?qū)ο蠓椒ㄊ且詙ourdon方法進(jìn)行討論的。

桑代克是學(xué)習(xí)理論的奠基人之一,他通過對動物的研究,形成了一整套比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理淪。本文簡單介紹了桑代克學(xué)習(xí)理論,并著重描述了其三條基本學(xué)習(xí)定律在軟件工程教學(xué)中的應(yīng)用。

本文針對大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實施案例教學(xué)的一些原則和方法。

本文從全面質(zhì)量管理的概念和cmm的思想來源入手,詳細(xì)介紹了軟件能力成熟度模型對全面質(zhì)量管理的體現(xiàn),表明了能力成熟度模型對軟件過程的全面控制,從而達(dá)到改進(jìn)過程和滿足用戶的目的。

介紹工程哲學(xué)和軟件工程教學(xué)融合的可能性,指出軟件工程知識中的工程哲學(xué)思想,提出改革軟件工程的教學(xué),并將其用于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)中,讓學(xué)生掌握并靈活運用軟件工程知識,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)遷移理論在軟件工程教學(xué)中的應(yīng)用

畢業(yè)設(shè)計是一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是一個系統(tǒng)工程,應(yīng)使用工程化的方法、步驟統(tǒng)籌安排以取得良好的效果。軟件工程學(xué)是指導(dǎo)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)軟件類學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的重要工具之一。將畢業(yè)生設(shè)計過程、文檔書寫與軟件工程學(xué)緊密結(jié)合起來是提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量的一個重要途徑。結(jié)合軟件工程的基本知識,通過對軟件類學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程存在的常見問題的研究,提出了應(yīng)用軟件工程學(xué)去指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的方法。

建設(shè)單位：施工單位： 福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)計生服務(wù)所福建翔鋒建筑工程有限公司 品名單位數(shù)量單價總價備注 防道網(wǎng)m248.990.004401 防道門m26.5296.001924 合計6325 工程工作量清單

為提高軟件項目工作量估算模型的實用性,加強(qiáng)對軟件項目工作量風(fēng)險的管理,研究了基于歷史數(shù)據(jù)的軟件項目工作量估算模型及工作量緩沖計算模型。采用基于規(guī)模的分段函數(shù)進(jìn)行軟件工作量的估算,經(jīng)擬合效果對比分析發(fā)現(xiàn),運用分段函數(shù)進(jìn)行工作量估計可以有效地提高估算的精確度;引入mer和mre對離散型的數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合,用三條曲線方程進(jìn)行工作量估計,并通過計算歐氏距離來分別對函數(shù)賦予權(quán)重,使得估算結(jié)果更加精確;將進(jìn)度緩沖的概念應(yīng)用于軟件項目工作量管理領(lǐng)域,提出了基于因素驅(qū)動分析的工作量緩沖計算模型。最后,通過一個算例,將所建模型的應(yīng)用效果與實際項目進(jìn)行對比分析,結(jié)果表明該模型能夠有效地提高軟件項目工作量管理的成功率和效率。