機(jī)械工程專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本文介紹了在機(jī)械加工課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

《機(jī)械工程材料》課程教學(xué)經(jīng)過精心設(shè)計(jì),可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納總結(jié)能力,注重課程之間的橫向聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移達(dá)到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課外調(diào)研題的布置,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)新型高等機(jī)械工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)是機(jī)械類本科教育的目的。在研究創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和創(chuàng)新能力教育方法的基礎(chǔ)上,提出了基于創(chuàng)新過程循環(huán)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法,并將其與機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系建設(shè)相結(jié)合,應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃之中。

本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),分析當(dāng)前的園林設(shè)計(jì)教學(xué)方法,找出當(dāng)前教學(xué)過程中存在制約學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向,研究并提出了教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法.

從機(jī)械工程材料課程的特點(diǎn)和如何提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力出發(fā)，針對(duì)高職高專《機(jī)械工程材料》課程的教學(xué)目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)機(jī)械工程材料課程在教學(xué)方法、教材內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了探索研究，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供了課程改革的方法和思路。

在提倡素質(zhì)教育的今天,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,是值得每位教育工作者思考的問題。在電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中,開發(fā)和啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維,主要應(yīng)從創(chuàng)設(shè)問題情境、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

加強(qiáng)素質(zhì)教育,多方位培養(yǎng)人才的綜合能力,是當(dāng)代教育改革和發(fā)展的基本走向。對(duì)于當(dāng)前技工教育而言,加強(qiáng)素質(zhì)教育注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更具必要性和重要性。結(jié)合技工學(xué)校水利工程專業(yè)《水利工程施工》教學(xué)中素質(zhì)教育,探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的具體做法。

根據(jù)機(jī)械類本科教育的特點(diǎn),分析了《機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)》課程在機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)中的重要性,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面具體介紹了該課程教學(xué)改革創(chuàng)新和與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法。

機(jī)械制圖課程教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

江蘇省教育廳提出的“三以一化”課程目標(biāo)為我們教學(xué)指明了方向，能力培養(yǎng)成為教學(xué)的目標(biāo)，筆者以機(jī)械制圖為例，談?wù)劼殬I(yè)教育基礎(chǔ)課程中學(xué)生能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生時(shí)應(yīng)在促進(jìn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上多注重個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行一系列教學(xué)改革,建設(shè)創(chuàng)新型育人環(huán)境等措施,使機(jī)械類大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力顯著提高,成效明顯。

培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生時(shí)應(yīng)在促進(jìn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上多注重個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行一系列教學(xué)改革,建設(shè)創(chuàng)新型育人環(huán)境等措施,使機(jī)械類大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力顯著提高,成效明顯。

本文從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力出發(fā),對(duì)機(jī)械工程材料課程在教學(xué)方法、教材內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了探索研究。

本文介紹了在\"機(jī)械工程材料\"課程教學(xué)改革的過程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要途徑與具體做法。實(shí)踐表明:只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,通過各種途徑進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,才能真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的目的。

本文針對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀,基于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力,提出構(gòu)建四線式理論內(nèi)容體系,將生產(chǎn)實(shí)際中的最新機(jī)構(gòu)作為教學(xué)案例,增加創(chuàng)新型設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,改革機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式,將學(xué)生的課外機(jī)械創(chuàng)新訓(xùn)練有機(jī)融合在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的措施。

根據(jù)cdio培養(yǎng)模式,結(jié)合本校機(jī)械工程專業(yè)的實(shí)際情況,在cdio模式下對(duì)機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體制進(jìn)行了探索和應(yīng)用,創(chuàng)新培養(yǎng)體制特色鮮明,成效可喜。

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高職高專機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工程實(shí)際問題、具有創(chuàng)造性思維和設(shè)計(jì)能力的重要課程.因此要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,樹立良好的職業(yè)觀.同時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中要以培養(yǎng)高級(jí)技能型人才為目標(biāo),以大量典型生產(chǎn)實(shí)例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,注重設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練,突出學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng).

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高職高專機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工程實(shí)際問題、具有創(chuàng)造性思維和設(shè)計(jì)能力的重要課程.因此要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,樹立良好的職業(yè)觀.同時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中要以培養(yǎng)高級(jí)技能型人才為目標(biāo),以大量典型生產(chǎn)實(shí)例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,注重設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練,突出學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng).

研究性學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教育的主要教學(xué)模式之一，著力于發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在《機(jī)械工程材料》課程中開展研究性學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。

研究性學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教育的主要教學(xué)模式之一,著力于發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在《機(jī)械工程材料》課程中開展研究性學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。

本文從技工院校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),提出了機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)以創(chuàng)新能力為主線的構(gòu)想,即從創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段、充分利用教學(xué)資源、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)等方面對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革。

本文介紹\"機(jī)械工程材料\"課程中培養(yǎng)農(nóng)業(yè)院校機(jī)械類學(xué)生創(chuàng)新能力的改革內(nèi)容和做法.實(shí)踐表明,以創(chuàng)新為導(dǎo)向的理論課程設(shè)置是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和保證,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)置是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的必要措施,實(shí)踐實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)和提升學(xué)生創(chuàng)新能力提升效果的必要手段.