基于BIM的工程造價(jià)專業(yè)拋錨式教學(xué)模式

以我系工程造價(jià)專業(yè)開展的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革為背景,闡述了工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),我系在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出了在體制、形式等多方面需要進(jìn)一步完善和研究之處.

高等教育遇到就業(yè)難的困境,工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)需要改革和探討,希望能夠找到適應(yīng)社會需要的新的教學(xué)模式。

doi：10．19392/j．cnki．1671-734．201910034 基于bim技術(shù)背景下工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)模式的研究 唐依銘 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院海南海口570216 摘要：隨著當(dāng)前我國建筑市場的繁榮發(fā)展，工程造價(jià)專業(yè)在這樣的背景下也得到了快速發(fā)展，那么，教師在實(shí)際教學(xué)中積極 應(yīng)用bim技術(shù)，讓bim技術(shù)能夠有效服務(wù)于工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)，能夠?yàn)榻鉀Q傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的問題奠定良好的基礎(chǔ)。本文就對 bim技術(shù)背景下，工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)模式的完善進(jìn)行深入分析和探究，希望能夠不斷優(yōu)化工程造價(jià)教學(xué)體系，提升專業(yè)教學(xué)效率 和質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：bim技術(shù)；工程造價(jià)專業(yè)；教學(xué)模式 在當(dāng)前bim技術(shù)大力推廣的背景下，建筑工程設(shè)計(jì)、施工 工作、運(yùn)營等過程中，都在普遍應(yīng)用bim信息模型，可以說， bim技術(shù)正在逐步改變傳統(tǒng)的建筑行業(yè)模式，有效

隨著bim技術(shù)大力推廣,在建筑工程造價(jià)專業(yè)中運(yùn)用bim技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革也會越來越廣.運(yùn)用bim技術(shù)服務(wù)于高職教育課程的教學(xué)過程中,為解決課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變提供了有力的技術(shù)支撐.闡述在bim技術(shù)應(yīng)用的大背景下,高職教育工程造價(jià)專業(yè)課程的教學(xué)模式.

工程造價(jià)專業(yè)“模擬崗位”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索——高職工程造價(jià)專業(yè)如何使本專業(yè)畢業(yè)生盡快地適應(yīng)實(shí)際工作崗位的要求，是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。本文結(jié)合學(xué)校實(shí)習(xí)基地專業(yè)教學(xué)的改革實(shí)踐，探索工程造價(jià)專業(yè)的“模擬崗位”教學(xué)模式。

高職工程造價(jià)專業(yè)如何使本專業(yè)畢業(yè)生盡快地適應(yīng)實(shí)際工作崗位的要求,是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。本文結(jié)合學(xué)校實(shí)習(xí)基地專業(yè)教學(xué)的改革實(shí)踐,探索工程造價(jià)專業(yè)的"模擬崗位"教學(xué)模式。

54 工程研究engineeringresearch ■江麗麗 高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新 摘要：工程造價(jià)專業(yè)旨在為社會培養(yǎng)應(yīng)用型的高技能人才，隨著社 會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，只有不斷革新高效 的教學(xué)，模式才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會的人才。本文就高職工程造價(jià)專業(yè) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行淺析，希望能對工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量有所 幫助。 關(guān)鍵詞：高職；工程造價(jià)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；創(chuàng)新 高職院校一直為社會輸送人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)了很大的力量。 但隨著科技的不斷進(jìn)步，原來的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會對人才的 需求，因此，在高職院校中的教學(xué)模式應(yīng)適時(shí)進(jìn)行改革，以培養(yǎng)出能 為社會所重用的高技能人才 [1] 。本文以工程造價(jià)專業(yè)為例，對高職 院校教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行淺析。 1工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的現(xiàn)狀 在現(xiàn)在的工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上，教師以提高學(xué)生的職業(yè)技能為 中心，采用

在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中引入工作室教學(xué)模式,能讓專業(yè)教師在教學(xué)的同時(shí)參與企業(yè)實(shí)踐,以自己的專業(yè)知識為企業(yè)服務(wù),同時(shí)也在實(shí)踐過程中積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),保持專業(yè)知識的及時(shí)更新。

本文在分析bim技術(shù)對工程造價(jià)教學(xué)影響的基礎(chǔ)上，分析工 程造價(jià)教學(xué)的改革方案，在此基礎(chǔ)上總結(jié)bim技術(shù)在工程造價(jià)教 學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。 1bim技術(shù)對工程造價(jià)教學(xué)影響 1.1實(shí)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)的有效結(jié)合 基于bim技術(shù)的工程造價(jià)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了工程造價(jià)理論也實(shí)踐 教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把建筑模擬施工的全過程直觀的展示在學(xué)生 面前，有助于學(xué)生在整體項(xiàng)目的進(jìn)程中全面的實(shí)踐工程造價(jià)的相 關(guān)理論知識，實(shí)質(zhì)上是把真實(shí)的工程環(huán)境搬到了課堂，同時(shí)給學(xué) 生提供了輔助進(jìn)行工程造價(jià)的工具，對全面提高學(xué)生實(shí)踐能力有 重要意義。 1.2提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性 使用bim軟件的工程造價(jià)教學(xué)，有較強(qiáng)的視覺沖擊性，學(xué)生 可以從興趣出發(fā)，運(yùn)用bim技術(shù)選擇具體的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)， 也可以運(yùn)用bim技術(shù)來驗(yàn)證自己的想法，從而提高對造價(jià)理論的 深刻認(rèn)知。這種教學(xué)方式極大地提高了理論教學(xué)的實(shí)踐性，豐富 了課堂

文章探討了隨著bim技術(shù)在建筑行業(yè)的廣泛發(fā)展，高職工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)如何將bim技術(shù)有效地引入到高職院校工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)體系中，同時(shí)創(chuàng)建高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)平臺，加大師資隊(duì)伍的投入，提升教學(xué)質(zhì)量，從硬件和軟件兩個(gè)方面提升職業(yè)院校的培養(yǎng)水平，為行業(yè)和社會培養(yǎng)高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才。

工程造價(jià)專業(yè)校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)模式——在分析了當(dāng)前高職院校工程造價(jià)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)存在主要問題的基礎(chǔ)上,提出應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)兩方面的訓(xùn)練,并對校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)模式的創(chuàng)建思路、實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了探討。

在分析了當(dāng)前高職院校工程造價(jià)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)存在主要問題的基礎(chǔ)上,提出應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)兩方面的訓(xùn)練,并對校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)模式的創(chuàng)建思路、實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了探討。

隨著我國建設(shè)工程招投標(biāo)制度、合同管理制度的完善，建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)、工程審計(jì)、索賠、經(jīng)濟(jì)鑒定等工程咨詢業(yè)務(wù)范圍的拓展，以及加入wto后建筑市場全面開放所面臨的國際競爭壓力。我國工程造價(jià)行業(yè)對管理技術(shù)型人才的選拔與培養(yǎng)尤為迫切。因此，必須大力發(fā)展工程造價(jià)專業(yè)教育，以適應(yīng)社會發(fā)展和市場競爭對人才的需求。

工程造價(jià)專業(yè)校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)模式

工程造價(jià)專業(yè)人才分層培養(yǎng)模式研究

遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育科研課題 開題報(bào)告 課題類別教育科研 課題名稱工程造價(jià)專業(yè)核心課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐 課題負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人所在單位 經(jīng)遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)處批準(zhǔn)，《工程造價(jià)專業(yè)核心課程教學(xué)模 式研究與實(shí)踐》列為遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育科研立項(xiàng)課題，現(xiàn)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組 要求，提出研究方案，正式開始研究工作，請課題組成員予以審議。 一、課題選題的背景 近幾年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑業(yè)也在蓬勃發(fā)展中，因此對工程 造價(jià)專業(yè)人員的需求量及從業(yè)人員的素質(zhì)也從量上和質(zhì)上有越來越多的要求。工 程造價(jià)專業(yè)人才應(yīng)是具備工程知識、經(jīng)濟(jì)和管理知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的復(fù)合 型專業(yè)人才。但是高校工程造價(jià)專業(yè)卻不能為社會提供他們需要的造價(jià)人員，其 原因是工程造價(jià)教學(xué)沒有配合社會發(fā)展的步伐，培養(yǎng)出來的學(xué)生在實(shí)踐方面有缺 陷。而在競爭日益激烈的市場環(huán)境下，留給企業(yè)去培養(yǎng)人才的時(shí)

本文通過對工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)研,打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,在模塊化中用項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行課程設(shè)計(jì),將人才培養(yǎng)方案劃分為公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、工程圖紙識讀模塊、工程量計(jì)量模塊及單位工程計(jì)價(jià)模塊等五大模塊,依托工程圖紙開展教學(xué),提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,工程造價(jià)專業(yè)也逐漸火熱起來,對高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作也應(yīng)該得到加強(qiáng).工程造價(jià)為我國的建筑行業(yè)提供了較多的經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)了建筑行業(yè)的繁榮.隨著社會的不斷向前發(fā)展,社會所需要的工程造價(jià)人才也越來越多,所以對高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生來說,提高自身的工程造價(jià)專業(yè)能力十分重要,這就需要學(xué)校引起重視,關(guān)注工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,改善教學(xué)模式,更進(jìn)一步促進(jìn)高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展.結(jié)合工作室教學(xué)模式對高職工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)行了相關(guān)的分析和思考,希望能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更加促進(jìn)工程造價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力得到提升.

文章探討了隨著bim技術(shù)在建筑行業(yè)的廣泛發(fā)展,高職工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)如何將bim技術(shù)有效地引入到高職院校工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)體系中,同時(shí)創(chuàng)建高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)平臺,加大師資隊(duì)伍的投入,提升教學(xué)質(zhì)量,從硬件和軟件兩個(gè)方面提升職業(yè)院校的培養(yǎng)水平,為行業(yè)和社會培養(yǎng)高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才。

隨著我國建設(shè)工程招投標(biāo)制度、合同管理制度的完善,建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)、工程審計(jì)、索賠、經(jīng)濟(jì)鑒定等工程咨詢業(yè)務(wù)范圍的拓展,以及加入wto后建筑市場全面開放所面臨的國際競爭壓力,我國工程造價(jià)行業(yè)對管理技術(shù)型人才的選拔與培養(yǎng)尤為迫切。因此,必須大力發(fā)展工程造價(jià)專業(yè)教育,以適應(yīng)社會發(fā)展和市場競爭對人才的需求。我國工程造價(jià)專業(yè)教育現(xiàn)狀高校工程造價(jià)專業(yè)的發(fā)展工程造價(jià)專業(yè)人員的學(xué)歷教育主要依賴于工程造價(jià)和工程管理專業(yè)(方向)。2003年"工程造價(jià)"本科專業(yè)目錄得到教育部批準(zhǔn)。截至2012年底,我國內(nèi)地已有396所

工程造價(jià)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo),目前,該專業(yè)存在教材、課程設(shè)置和學(xué)生職業(yè)能力不完全符合企業(yè)需求的困境。產(chǎn)教深度融合的模擬企業(yè)教學(xué)模式是適應(yīng)企業(yè)人才需求,并符合工程造價(jià)專業(yè)課程改革的理論與實(shí)踐相結(jié)合的企業(yè)化教學(xué)模式。通過分析企業(yè)對應(yīng)用型工程造價(jià)專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)需求,對高校工程造價(jià)人才培養(yǎng)體系的進(jìn)行探索與實(shí)踐,發(fā)揮產(chǎn)教深度融合的模擬企業(yè)教學(xué)模式應(yīng)用優(yōu)勢。

工程造價(jià)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè),其專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是迎合市場需求培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)性人才。本文通過對工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析,并基于企業(yè)崗位能力要求對工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)的改革進(jìn)行探討。