基于三維CAD技術工程制圖課程教學模式和實施

cad技術是當前機械制圖繪測中被廣泛應用的工具，通過當前不斷發(fā)展的計算機技術輔助設計繪圖能夠達到繪圖的高效性和便捷性。在當前的工業(yè)生產階段中，cad技術已被廣泛應用到各種各樣的機械制圖中去，當前各大高校和培訓機構也提出了相應的培訓課程，對該技術進行全面的人才培訓和技術提高。提高對cad技術的應用能力能夠幫助設計工作人員降低工作強度，實現(xiàn)機械制圖二維設計向三維設計的轉變。

在計算機支撐的產品信息可視化背景下，使得按照機械產品的設計和創(chuàng)新規(guī)律，以三維實體造型功能為平臺，實現(xiàn)三維真實感建模表達設計、制造一體化過程成為可能，并給機械制圖教學提出了新的課題。

在當前的工業(yè)生產階段中，cad技術已被廣泛應用到各種各樣的機械制圖中去，當前各大高校和培訓機構也提出了相應的培訓課程，對該技術進行全面的人才培訓和技術提高。提高對cad技術的應用能力能夠幫助設計工作人員降低工作強度，實現(xiàn)機械制圖二維設計向三維設計的轉變

隨著計算機技術和三維cad技術的不斷發(fā)展和應用,傳統(tǒng)工程圖學已發(fā)生了深刻的變化,傳統(tǒng)工程圖學理論與現(xiàn)代三維cad技術相結合已成為工程圖學課程發(fā)展的必然趨勢。該文在充分研究工程圖學課程建設現(xiàn)狀的基礎上,提出了以三維cad設計為主線的工程圖學教學改革思路與內容,可全面優(yōu)化工程圖學課程的教學過程,促進工程制圖教學和學習的現(xiàn)代化。

分析了計算機三維建模運用于制圖測繪環(huán)節(jié)的必要性,以鍛煉學生的實踐能力、設計思維及團隊精神為目的,提出了運用項目教學法引領測繪訓練的全過程,并將計算機三維建模作為測繪訓練的主線;實踐表明,該教學方法的改革不僅使得課程設計質量較好,學生對機械設計專業(yè)的認識也有了較大的提高。

現(xiàn)代圖學技術與傳統(tǒng)工程制圖有機融合是符合我國國情的教改方向,目前的教改重點是如何將傳統(tǒng)的二維設計介質向基于幾何造型系統(tǒng)的三維設計介質過渡并使兩者融合。東華大學機械工程學院在保留傳統(tǒng)制圖課程教學內容的基礎上,增設\"計算機三維設計與工程制圖\"課程,并對課程的教學內容、教學方式等進行設計和建設,取得了較好的教學效果。

提出了利用三維造型技術解決工程制圖教學中的重點和難點問題。論述了三維造型技術在工程制圖中的應用。實踐證明,利用三維造型技術輔助工程制圖cai課件教學,能使教學過程變得生動有趣,提高了學生的學習積極性,取得了良好的教學效果。

想要保障機械設備性能的發(fā)揮,必須要做好機械設計,確保設計的科學性和合理性。傳統(tǒng)機械設計模式效率低,工作量大,易出現(xiàn)錯誤,且設計效果不直觀。三維cad技術的誕生給機械設計提供了新路徑、新環(huán)境,基于三維cad技術環(huán)境下的機械設計不僅設計效果直觀,且設計過程操作簡單,勞動強度被大大降低,設計成本節(jié)約百分之三十以上。三維cad技術融入機械設計領域已成為必然趨勢。將針對三維cad技術在機械設計中的應用展開研究。

隨著科學技術迅速發(fā)展,三維cad技術也得到了快速的發(fā)展。三維cad技術在機械設計當中是一種普遍應用的技術。本文主要從三維cad技術出發(fā),對在機械設計中的應用進行了分析和研究,旨在促進三維cad技術在機械設計領域中的應用得到推廣。

在計算機技術高速發(fā)展的今天,計算機輔助設計cad系統(tǒng)也逐漸應用到機械產品設計等領域。本文介紹了三維cad技術在機械設計中的優(yōu)點,進一步闡述了三維cad技術在機械設計中的應用,最后分析了cad技術的發(fā)展趨勢。

現(xiàn)代計算機技術已經十分成熟了,其信息化的處理能力也有了很大的提高,cad三維技術正向成熟和標準化的方向發(fā)展。應認真把握cad技術的發(fā)展趨勢,對我國cad軟件行業(yè)的開發(fā)與現(xiàn)代機械的設計生產都具有深遠的意義。

cad是計算機輔助設計,三維cad技術則是更為深入的一種輔助設計技術,在機械設計中有較為廣泛的應用.基于此,筆者從三維cad技術的概念與作用出發(fā),分析了機械設計中三維cad技術的具體應用,主要包括方案形成、方案建模以及機械cae這三個方面,本文最后分析了三維cad技術在機械設計中的應用趨勢,意在幫助設計人員有效應用三維cad技術進行機械設計.

目前我國各類企業(yè)已經基本完成了機械化生產的普及,各種產品的生產效率大大提高,各項工程的施工質量也得以有效提高,隨著技術的不斷升級,三維cad作為一種新型技術被逐步滲透到機械的設計工作中,進一步豐富了機械的功能,為各企業(yè)與個人爭取了更多的利益。此次筆者就專門針對三維cad技術現(xiàn)階段在我國機械設計工作過程中的具體應用情況展開了一系列探討,以備相關人士參考。

隨著社會的不斷進步,各國綜合國力的不斷提升,科技的迅猛發(fā)展,世界各國都開始爭先恐后地發(fā)展起機械制造業(yè),而三維cad技術的誕生與發(fā)展正標志著機械設計已經步入到一個新紀元.本文主要具體描述了三維cad技術的概念與優(yōu)點,并在此基礎上進一步探究了三維cad技術在機械設計中的應用情況,同時對其今后的發(fā)展方向給予了一定的展望,意在表明在機械設計中應用三維cad技術具有劃時代的現(xiàn)實意義.

現(xiàn)代計算機在技術和性能上越發(fā)成熟,再加之網絡的普及和信息的智能化處理技術的提高,三維cad技術本身也正逐步成熟,因此,正確地把握cad技術的發(fā)展趨勢對我國機械工程中的設計工作具有深遠的意義。

計算機輔助設計就是所謂的cad,cad在現(xiàn)在的機械設計當中具有十分廣泛的應用。作為一種較深層次的cad技術,三維cad發(fā)展的越來越快,并且在機械設計當中具有不可或缺的作用。因此必須要針對三維cad技術的發(fā)展趨勢進行認真的把握,推動三維cad技術在現(xiàn)代機械設計當中的進一步發(fā)展。

目前我國各類企業(yè)已經基本完成了機械化生產的普及,各種產品的生產效率大大提高,各項工程的施工質量也得以有效提高,隨著技術的不斷升級,三維cad作為一種新型技術被逐步滲透到機械的設計工作中,進一步豐富了機械的功能,為各企業(yè)與個人爭取了更多的利益。此次筆者就專門針對三維cad技術現(xiàn)階段在我國機械設計工作過程中的具體應用情況展開了一系列探討,以備相關人士參考。

工程制圖是眾多理工科專業(yè)的一門重要的基礎課。本文以園林工程制圖課程為例,以教學分段考核改革為主要手法進行的教學模式新的嘗試,目的是提高課程教學效果,夯實教學成果。通過兩個班級的平行對比,教學成果得到了很大的提高,實施結果有效。

從如何克服工程制圖課教學中的不足、提高教學質量、縮短人才培養(yǎng)與社會需求之間差距的角度,分析了工程制圖課中引入三維建模的必要性,闡述了工程制圖課中引入三維建模的方式,提出了引入三維建模后工程制圖課的課程體系結構,并說明了工程制圖課中引入三維建模進行教學改革時需要注意的問題。

《工程制圖》作為工科院校的技術基礎課,被普遍重視。雖然很多院校都將其作為精品課程進行建設,有大量的教學資源可供利用。但是,本人感覺如果把三維建模軟件恰到好處地應用到教學過程中,不但能激發(fā)學生的學習興趣,還能幫助學生快速地建立空間概念,提高同學們對投影理論的理解。本文在研究了《工程制圖》課程原有的教學模式、教學理念的基礎上,巧妙地將三維建模軟件應用到教學過程中,收到了非常好的教學效果。

通過以典型桿件類零件的數(shù)字化設計項目為例,運用項目導向與任務驅動的理念,按照“工學結合”的模式,模擬企業(yè)產品設計過程的真實情境,設計教學活動,將課程知識點有機地融入項目,突出課程的“應用性”與“實用性”,探索《三維cad(ug)應用軟件》課程教學案例設計的方法。

雙語教學的實踐在我國高校開展已有多年,但是至今仍存在諸多問題。本文運用霍爾三維結構的思想,將影響雙語教學的要素分為邏輯維/教法、知識維/教學資源、時間維/學生三個維度,并在邏輯維\"知識廣度和深度\"及\"外語使用比重\"的條件下進行知識維/教學資源、以及時間維/學生的集成分析,指出雙語教學應當根據(jù)師生和教學資源的具體情況來靈活選擇教學模式。