就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型測繪專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

針對高職院校計算機軟件專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，文章提出了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職計算機軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式。該模式采用逆向工程的理念，強調(diào)一切以就業(yè)為核心的觀念，突出職業(yè)技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)；堅持校企合作、多模式教學的方針，旨在全面提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。

隨著我國經(jīng)濟形勢發(fā)展及各行業(yè)人才需求的變化,國家職業(yè)教育體系正在逐步完善,應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型已成為當務(wù)之急。在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的指導(dǎo)思想下,各院校在\"培養(yǎng)什么樣的人才\

本文依據(jù)現(xiàn)在計算機創(chuàng)新型人才的就業(yè)需求和培養(yǎng)目標，針對計算機傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性失調(diào)導(dǎo)，致畢業(yè)生就業(yè)難問題；教學內(nèi)容陳舊更新的速度跟不上計算機技術(shù)的更新速度；現(xiàn)有的教學方式不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高等問題。通過提出創(chuàng)建符合科學發(fā)展觀的人才培養(yǎng)模式；教學方法要實行以問題為主線的教學；加快教師隊伍建設(shè)和教師知識更新的速度等措施加強就業(yè)為導(dǎo)向的計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

面對世界科技快速發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化的趨勢,針對目前我國高等院校培養(yǎng)的工程技術(shù)人才不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求的現(xiàn)狀,本文提出了面向業(yè)界的基于cdio教育模式的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,把知識、能力、社會三者融合起來,以源于企業(yè)的項目為導(dǎo)向,以培養(yǎng)綜合能力為目標,以產(chǎn)學合作為依托,以可操作的立體化的人才培養(yǎng)機制為載體,使工程教育和工業(yè)界緊密聯(lián)系,實現(xiàn)符合現(xiàn)代企業(yè)要求的工程技術(shù)人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的目的。

文章從廣告學專業(yè)畢業(yè)生工作難找與行業(yè)實際大量人才缺口的矛盾出發(fā),以民辦高校廣告學畢業(yè)生就業(yè)能力為基點,以武昌工學院為例,實證調(diào)研了廣告學專業(yè)學生對就業(yè)問題的整體感知,對就業(yè)能力的綜合評價,分析了民辦高校廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,從教學模式與教學體系、課程設(shè)置與考核方式等方面進行了詳細論述,并擬列了以就業(yè)為導(dǎo)向的民辦高校廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)的立交模式圖。

隨著高等教育進入大眾化階段,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,尤其地方高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎地方高校的生存與發(fā)展,建立以就業(yè)為導(dǎo)向的地方高校人才培養(yǎng)模式是地方高校生存與發(fā)展的有效保證。本文從地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在問題出發(fā),提出構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,迎合勞動市場的需求,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,切實解決就業(yè)難的問題。

在\"卓越工程師計劃\"實施背景下,結(jié)合應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)特點,參照社會對電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,對師資隊伍建設(shè)途徑,提升學生實踐能力培養(yǎng)模式,教學內(nèi)容與課程體系改革進行了探索與實踐,總結(jié)出了一條切實可行的應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)建設(shè)思路。

在\"卓越工程師計劃\"實施背景下,結(jié)合應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)特點,參照社會對電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,對師資隊伍建設(shè)途徑,提升學生實踐能力培養(yǎng)模式,教學內(nèi)容與課程體系改革進行了探索與實踐,總結(jié)出了一條切實可行的應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)建設(shè)思路。

本文從智能建筑專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求入手,結(jié)合我國目前智能建筑專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和開展樓宇智能化專業(yè)方向本科教學過程中的體會,對智能建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教學體系的設(shè)置進行了探討。

培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的工程造價專業(yè)人才,提高學生素質(zhì)是工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的根本目標。通過對工程造價人才培養(yǎng)模式有效性的分析,并用一個年級的培養(yǎng)結(jié)果作實際佐證:首先,在明確工程造價培養(yǎng)目標前提下,制訂合理的教學計劃;其次,加強實踐教學,突出能力培養(yǎng);第三,推行素質(zhì)教育,體現(xiàn)工程造價應(yīng)用型人才教育特色。

本文在工程造價專業(yè)的基礎(chǔ)上,分析了工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐,希望能為工程造價人才的培養(yǎng)模式提供有價值的參考。

隨著社會的不斷進步、經(jīng)濟的不段發(fā)展,工業(yè)在我國的地位也隨之穩(wěn)步提高,一個國家的綜合國力的強與弱其國內(nèi)的工業(yè)發(fā)展的水平以及工業(yè)生產(chǎn)的能力起著很重要的作用,為了確保我國工業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,保證我國的工業(yè)人才儲備,各高校的機械工程及其自動化專業(yè)為這一目標提供了強有力的人才保障。但是就目前高校機械工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展情況來講,在教學的過程中依然以傳統(tǒng)的老師講授學生聽記的學習方式為主,主要的培養(yǎng)是以教材問依托,這樣的教學方式致使培養(yǎng)出來的人才缺少必要的實踐能力。為了進一步扭轉(zhuǎn)這種局面高校提出通過與企業(yè)以及科研機構(gòu)進行協(xié)同辦學的理念,這樣可以充分調(diào)動學校學生對學習以及實踐的積極性,有利于提高高校學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。作者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗對這種新型模式的探索與實踐進行簡要的介紹。

隨著中國進入汽車消費的旺盛時期，汽車后市場企業(yè)與人才的需求將達到一個全新的高度。本文就現(xiàn)階段汽車后市場的人才發(fā)展主要面臨幾大問題，研究探索如何開展汽車后市場服務(wù)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

大學生就業(yè)難的關(guān)鍵在于高校的人才培養(yǎng)不能滿足社會的需要。要解決這個問題,就必須將就業(yè)工作與學校的各項工作相結(jié)合,探索出全程化、全員化、四年一貫制的新型人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出能真正滿足社會需要的復(fù)合型人才。這樣,才能最終實現(xiàn)學生的充分就業(yè),提升學生的就業(yè)層次。

隨著社會建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展的推進,對工程測量技術(shù)專業(yè)人才的需求日益增加。而為順應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)要求,如何培養(yǎng)出工程測量技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才成為教育工作者必須重視的課題。本文從工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標及要求出發(fā),系統(tǒng)探討該專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革及實踐,包括優(yōu)化課程體系,調(diào)整教學內(nèi)容,創(chuàng)新實踐教學及改進教學方法等方面。

本文從培養(yǎng)校企高度融合的工程測量專業(yè)畢業(yè)生的實際出發(fā),為了不斷提高教學質(zhì)量,推動工程測量技術(shù)專業(yè)的建設(shè),滿足用人單位的需求和適應(yīng)社會發(fā)展的潮流,針對畢業(yè)生的工作情況、在校期間的課程學習對工作和發(fā)展的幫助情況,以及對教育工作和教學管理工作提出的建議和要求等,對工程測量技術(shù)專業(yè)的理論與實踐教學體系進行改革與創(chuàng)新,提出了校企高度融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。

根據(jù)"十一五"建設(shè)規(guī)劃精神,高等學校應(yīng)根據(jù)國家和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的不同需求和高校的自身條件,在履行高校職能的同時找準自己的辦學定位、發(fā)展目標、辦學性質(zhì)和服務(wù)方向,確定人才培養(yǎng)的目標、規(guī)格,構(gòu)建合理的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)如今的獨立院校的辦學思想當中,更加重視培養(yǎng)學生的動手能力。尤其是當今社會快速發(fā)展,對技術(shù)性人才的需求量不斷增長。測繪工程專業(yè)的目標是培養(yǎng)測繪人員,因此在教學中提高測繪工程實踐教學質(zhì)量非常重要。文中將具體分析測繪工程實踐教學的含義,提出測繪工程專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀,深入探究以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的測繪工程實踐教學改革措施。

2014年聊城大學園林專業(yè)獲國家首批\"卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目\"后,堅持\"立德樹人\"根本任務(wù),以學生發(fā)展為本位,加大園林專業(yè)的建設(shè)和改革力度,定位園林專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)目標,明確\"實基礎(chǔ)、重實踐、強能力、高素質(zhì)、求創(chuàng)新\"的園林專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格,創(chuàng)新園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式,探索出\"三個學段、三個方向、四年實踐、一年創(chuàng)新\"的\"3341\"適應(yīng)園林行業(yè)建設(shè)發(fā)展需要的復(fù)合應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化了學生的知識結(jié)構(gòu),提高了學生的實踐創(chuàng)新能力、提升了專業(yè)競爭力,社會第三方評估機構(gòu)對全國專業(yè)排名顯示,學校園林專業(yè)連續(xù)五年(2012—2016)達到b+,研究成果獲山東省第八屆高等教育教學成果獎一等獎。

通過對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進行研究,從制訂培養(yǎng)方案開始考慮各個環(huán)節(jié),在實施過程中開展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學生應(yīng)用型能力得到很大提高,為其他專業(yè)及學校如何開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

介紹了北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學改革的背景,專業(yè)教學改革方案的主要內(nèi)容和特色,總結(jié)了專業(yè)教學改革的實踐成果。

本文分析了房地產(chǎn)就業(yè)崗位的需求,指出房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才的就業(yè)方向,以高職人才培養(yǎng)模式所表現(xiàn)出來的特點為基礎(chǔ),對高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)在特性進行了分析,希望能為其專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。