建筑電氣與智能化專業(yè)土木工程概論課程教學(xué)的研究與實踐

建筑電氣與智能化專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,如何有效地提高學(xué)生的工程實踐能力是非常重要的.本文論述了長春工程學(xué)院建筑電氣與智能化專業(yè)通過調(diào)研企業(yè)需求,構(gòu)建理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系,將多個實踐環(huán)節(jié)有機結(jié)合,重視產(chǎn)教融合、校企合作,從而提高了學(xué)生工程實踐能力.

建筑電氣與智能化專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,如何有效地提高學(xué)生的工程實踐能力是非常重要的。本文論述了長春工程學(xué)院建筑電氣與智能化專業(yè)通過調(diào)研企業(yè)需求,構(gòu)建理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系,將多個實踐環(huán)節(jié)有機結(jié)合,重視產(chǎn)教融合、校企合作,從而提高了學(xué)生工程實踐能力。

建筑電氣與智能化專業(yè)本科教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,因此需要尤其重視實踐教學(xué).針對目前建筑電氣與智能化專業(yè)本科實踐教學(xué)存在的問題,從教學(xué)體系、教學(xué)方式、教師教學(xué)配合、產(chǎn)學(xué)研合作和實踐教學(xué)考核方法五個方面進行實踐教學(xué)改革.通過以上幾個方面的改革,使得建筑電氣與智能化專業(yè)實踐教學(xué)更符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),為提高建筑電氣與智能化專業(yè)本科人才的工程實踐能力和市場競爭力提供了有力的保障.

圍繞建筑電氣與智能化高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),從實驗課程設(shè)置、實驗室建設(shè)、實習(xí)實踐教學(xué)基地建設(shè)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)以及創(chuàng)新項目與學(xué)科競賽訓(xùn)練等幾個方面進行改革,探討了實踐教學(xué)體系的設(shè)計。

本文分析了建筑電氣與智能化專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,針對專業(yè)建設(shè)和發(fā)展中存在的專業(yè)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不一、師資力量匱乏等問題,提出了大土木背景下基于工程能力培養(yǎng)的專業(yè)課程體系設(shè)置和基于智能建筑的建筑電氣與智能化教學(xué)團隊建設(shè)思路,逐步建立獨具特色的專業(yè)培養(yǎng)模式,培養(yǎng)社會所需人才。

根據(jù)教學(xué)實踐,對土木工程專業(yè)入門課《土木工程概論》教學(xué)方法提出了改進建議,并指出在該課程授課過程中結(jié)合實際對學(xué)生開展德育教育,這對實現(xiàn)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)大有裨益。

針對《土木工程概論》課程特點和學(xué)生特點,提出了適合于該課程的幾種有效教學(xué)方法,并對學(xué)生如何掌握好該門課程提出了一些意見和建議,為該門課程的教學(xué)提供了一些經(jīng)驗.

通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合最新的教學(xué)理念和學(xué)生的反饋,對土木工程概論課程在土木工程人才培養(yǎng)方面的作用進行了深入分析,并對土木工程概論的教學(xué)進行了積極的改革和探索。

應(yīng)用技術(shù)型高校著重對于學(xué)生工程意識和工程能力的培養(yǎng),電氣照明技術(shù)課程是建筑電氣與智能化專業(yè)的主要專業(yè)必修課程之一,本次課程教學(xué)改革中采用了基于專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的項目教學(xué)法,將課程知識和項目實踐融合在一起,通過專業(yè)學(xué)習(xí)共同體實現(xiàn)學(xué)生團隊的合作探究式學(xué)習(xí),并引入課程實施大綱和多樣化的考核方式,有效提高了學(xué)生的課程認(rèn)知能力和責(zé)任意識,保障了課程教學(xué)改革的有效實施。

介紹了提高《土木工程概論》教學(xué)質(zhì)量的措施，包括課程定位、教學(xué)內(nèi)容選擇、授課教師安排、教學(xué)方法改進等方面的內(nèi)容。

本文針對目前《土木工程概論》教學(xué)存在的問題及不足,從三個方面:增加人文素質(zhì)教育和雙語教育,教學(xué)模式和方法的研究,對《土木工程概論》的教學(xué)改革進行了新探索。本文重點論述了利用《土木工程概論》課對學(xué)生進行專業(yè)教育的同時進行大人文素質(zhì)的教育,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

實踐教學(xué)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。針對目前建筑電氣與智能化專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題和不足,結(jié)合金陵科技學(xué)院建筑電氣與智能化專業(yè)建設(shè),基于校企聯(lián)合理念,提出應(yīng)將教學(xué)、科研和社會實踐有機融合,以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo),形成建筑電氣與智能化專業(yè)實踐的整體思路和具體措施,實踐結(jié)果表明學(xué)生創(chuàng)新能力與就業(yè)能力得到了很大提高。

本文以我校建筑電氣與智能化專業(yè)參與\"亞龍杯\"全國大學(xué)生智能建筑工程實踐技能競賽為例,從競賽選手選拔、競賽訓(xùn)練、參加競賽和團隊管理等方面總結(jié)我校建筑電氣與智能化專業(yè)學(xué)科競賽的實踐過程,并分析以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改等創(chuàng)新性活動對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的積極作用。

建筑電氣與智能化專業(yè)在品牌專業(yè)建設(shè)過程中，構(gòu)建了一種“專業(yè)與行業(yè)直接對接”的工程人才培養(yǎng)模式．不斷完善的人才培養(yǎng)方案，解決了該專業(yè)課程體系的完整性問題，將專業(yè)核心理論培養(yǎng)與工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機結(jié)合，在人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建上，為全國同類專業(yè)的全面發(fā)展提供了一個可以借鑒的成功模式．

本文以我校建筑電氣與智能化專業(yè)參與\"亞龍杯\"全國大學(xué)生智能建筑工程實踐技能競賽為例,從競賽選手選拔、競賽訓(xùn)練、參加競賽和團隊管理等方面總結(jié)我校建筑電氣與智能化專業(yè)學(xué)科競賽的實踐過程,并分析以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改等創(chuàng)新性活動對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的積極作用.

"土木工程概論"是工程管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,在整個課程體系中起著十分重要的先導(dǎo)作用,同時該課程也是電力工程管理專業(yè)的專業(yè)課,是對學(xué)生專業(yè)知識的必要補充。針對該課程內(nèi)容廣泛而不深入、理論多而實踐少的特點,結(jié)合在實際教學(xué)中遇到的學(xué)時少、學(xué)生基礎(chǔ)知識缺乏的問題,立足兩專業(yè)不同的培養(yǎng)目標(biāo),從教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運用、考核模式的確定以及教師隊伍建設(shè)等方面進行探討,提出了提高教學(xué)效果的具體措施。

根據(jù)《土木工程概論》課程的特點,從教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的取舍與補充、教學(xué)手段的改進、教學(xué)方法的應(yīng)用、人文素質(zhì)與愛國主義教育相結(jié)合、課程考核方式的改革和教學(xué)團隊的建設(shè)七個方面淺析了教學(xué)改革建議,以期培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的土木工程專業(yè)人才。

"土木工程概論"是土木工程及其相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,在整個課程體系中起著十分重要的先導(dǎo)作用,它對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、開拓專業(yè)視野和形成創(chuàng)新思維具有積極意義。分析了該課程教學(xué)中存在的四個主要問題:內(nèi)容寬泛粗淺,缺乏實踐性的內(nèi)容;經(jīng)典教材匱乏;對任課教師的要求很高;課時過少,考核方式簡單。結(jié)合課程定位與專業(yè)特點,提出了對"土木工程概論"課程教學(xué)改革的幾點建議,包括增加課時量和實踐性,重視教材及教師隊伍建設(shè),改革教學(xué)方法與考核方式,以及提高人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)等,并提出了一些具有可操作性的措施。

2014級建筑工程技術(shù)專業(yè)《土木工程概論》課程 論文 土木工程的發(fā)展 專業(yè)班級：工程造價1402班 學(xué)生姓名：劉忱 學(xué)號：143008120234 論文成績： 評閱教師：劉立 2015年1月16日 土木工程的發(fā)展 摘要：土木工程師人類歷史上年代久遠(yuǎn)的“技術(shù)科學(xué)”，作為一種系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)活動，土木工程 的是指是生產(chǎn)的過程，是一種技術(shù)過程。隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，當(dāng)今的土木工程已經(jīng)得到了 一定的發(fā)展，土木工程的發(fā)展應(yīng)當(dāng)與時俱進，去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，去思考，去想象，去創(chuàng)新土木 工程師不可缺少的存在形式。 關(guān)鍵詞：土木工程起源發(fā)展 1、引言 土木工程在英語中稱為“civilengineering”，直譯是民用工程。它是建造各類工程設(shè)施的 科學(xué)技術(shù)的總稱。它既指工程建設(shè)的對象，既建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指應(yīng) 用的材料、設(shè)備和進

土木工程概論論文-土木專業(yè) 土木工程概論論文-土木專業(yè)我的土木工程師之路摘 要： 我國的土木工程建設(shè)從20世紀(jì)50年代起一直沒有停過，且 發(fā)展很快，尤其在近年來，發(fā)展極為迅猛，幾乎整個中國成 了一個大的建設(shè)工地。 新的高樓大廈、展覽中心、鐵路、公路、橋梁、港口航道 及大型水利工程在祖國各地如雨后春筍般地涌現(xiàn)，新結(jié)構(gòu)、 新材料、新技術(shù)大力研究、開發(fā)和應(yīng)用。 發(fā)展之快，數(shù)量之巨，令世界各國驚嘆不已。 隨著改革開放的不斷深入，我國綜合實力的穩(wěn)步提高，城 市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，國家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上投入 了越來越多的財力物力。 這就需要更多的土木人為祖國的繁榮富強貢獻自己的知 識、精力和才華！我想學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)，但是限于高考成 績不高，其實選擇學(xué)校的余地已經(jīng)所剩無幾。 在對可以選擇的學(xué)校一遍遍認(rèn)真篩選后，我最終選擇了河 北工業(yè)大學(xué)。 關(guān)鍵詞： 土木工程、發(fā)展趨勢、考研、天塔、垂

通過對建筑類民辦高校建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)的研究和實踐,主要從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍等方面,得出建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系進行研究的看法與建議。

土木工程概論習(xí)題 第一章緒論 1.1土木工程概論課程的任務(wù) 1、簡述土木工程的概念及其包含的內(nèi)容。 答：概念：土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱，它即指工程建設(shè)的對象，即 建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘探設(shè) 計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。 包含的內(nèi)容：基礎(chǔ)工程、房屋建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、港口工程、地下 工程、水利水電工程。 1.2土木工程發(fā)展歷史概述 1、簡述古代土木工程的特點。 答：沒有系統(tǒng)的設(shè)計理論，主要依靠經(jīng)驗 2、簡述近代土木工程的特點。 答：（1）、有了比較系統(tǒng)的設(shè)計理論，如1683年意大利學(xué)者伽利略發(fā)表了“關(guān)于兩門新科 學(xué)的對話”，首次用公式表達(dá)了梁的設(shè)計理論；1687年牛頓總結(jié)出力學(xué)三大定律， 為土木工程奠定了力學(xué)分析基礎(chǔ)；1825年，法國的納維于1825年建立了土木工 程中結(jié)構(gòu)設(shè)計的容許應(yīng)力