建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程項(xiàng)目化作業(yè)教學(xué)法的好處

中職教育在現(xiàn)代教育中的地位越來(lái)越重要,旨在為社會(huì)培養(yǎng)"高素質(zhì)、強(qiáng)技能、寬適應(yīng)、復(fù)合型"的技術(shù)型專業(yè)人才。在新形勢(shì)下,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的路子,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位,提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。在新課程改革前提下,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生主體地位,以教師為引導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)自主學(xué)習(xí)知識(shí),能夠獨(dú)立完成專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。以《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程為例,介紹了項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中的方法、面臨問(wèn)題等內(nèi)容,進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法在各專業(yè)課程中的應(yīng)用。

中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)重在技能的形成,傳統(tǒng)的教學(xué)方法側(cè)重于傳授理論知識(shí),對(duì)于學(xué)生技能的形成有所欠缺,而項(xiàng)目化教學(xué)方法能夠很好地解決這一問(wèn)題。本文首先分析了項(xiàng)目化教學(xué)的含義及特點(diǎn),然后詳細(xì)闡述了《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施,最后對(duì)基于項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)效果做了對(duì)比分析。

項(xiàng)目教學(xué)法,是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。筆者對(duì)以崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)的中應(yīng)用進(jìn)行探討,著重就教學(xué)理念、教學(xué)方法、項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方面,介紹自己的一些觀點(diǎn)和具體做法,對(duì)項(xiàng)目教學(xué)取得的教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)和分析。

項(xiàng)目教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方法的一些弊病。中職教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，將項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。本文主要闡述了項(xiàng)目教學(xué)法在“建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)”教學(xué)中的應(yīng)用。

項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。筆者對(duì)以崗位工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)的中應(yīng)用進(jìn)行探討，著重就教學(xué)理念、教學(xué)方法、項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方面，介紹自己的一些觀點(diǎn)和具體做法，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)取得的教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)和分析。

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)在,經(jīng)濟(jì)文化水平也在不斷的提高,與之而來(lái)的則是人們生活質(zhì)量的改善。當(dāng)然,這也就使得人們對(duì)于吃穿住行等方方面面的要求越來(lái)越高。而且,在現(xiàn)在的專業(yè)化教育中,關(guān)于建筑工程方面的教學(xué)教案也在不斷完善,尤其是關(guān)于這種工程項(xiàng)目計(jì)量以及計(jì)價(jià)方面的問(wèn)題。本文就針對(duì)這些問(wèn)題簡(jiǎn)單的探討了一番,主要以這種課程在教學(xué)過(guò)程中的一些特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題和相應(yīng)的改善教學(xué)方案。

建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是工業(yè)與民用建筑專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,課程的內(nèi)容主要是有關(guān)建筑工程造價(jià)方面的知識(shí),為學(xué)生將來(lái)從事建筑工程或工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)工作打下理論基礎(chǔ)。文章對(duì)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程的教學(xué)進(jìn)行了一些探討。

針對(duì)"建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)"課程的特點(diǎn),探討了課程的教學(xué)內(nèi)容和方法。認(rèn)為必須綜合考慮學(xué)生的知識(shí)背景、專業(yè)方向和課程教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃等多方面因素,合理確定教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方法,才能使課程教學(xué)取得預(yù)期的效果。

結(jié)合示范院校教學(xué)改革,分別從《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》的設(shè)計(jì)理念、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面闡述項(xiàng)目式教學(xué)法在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》當(dāng)中的應(yīng)用。實(shí)踐證明,項(xiàng)目式教學(xué)法對(duì)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新精神,提高職業(yè)崗位能力等方面,有明顯的促進(jìn)作用。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是一門實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程。本文基于項(xiàng)目化的設(shè)計(jì)思路,從培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)核心能力出發(fā),探討了該課程的宏觀設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、具體設(shè)計(jì)與實(shí)施、考核與改革成效等問(wèn)題。實(shí)踐表明,該課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是一門實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)核心課程。本文基于項(xiàng)目化的設(shè)計(jì)思路,從培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)核心能力出發(fā),探討了該課程的宏觀設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、具體設(shè)計(jì)與實(shí)施、考核與改革成效等問(wèn)題。實(shí)踐表明,該課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果。

本文指出了建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程教學(xué)中存在的不足,將目前廣泛應(yīng)用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法引入到這門課程,探究了其實(shí)施方法并從任務(wù)分配、任務(wù)指導(dǎo)及任務(wù)評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行闡述。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱、代碼：《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、01110380 總學(xué)時(shí)數(shù)：78（理論學(xué)時(shí)數(shù)：58實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)：20） 適用專業(yè)：建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 1、課程概述 1.1課程的性質(zhì) 建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是建筑工程技術(shù)專業(yè)必修的主干專業(yè)理論課程，通過(guò)本 課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本原理，了解概預(yù)算軟件，熟悉 工程量清單計(jì)價(jià)的計(jì)價(jià)方法，掌握建筑工程定額的使用方法，掌握建筑工程施工 圖預(yù)算的編制方法，使學(xué)生具有在工程造價(jià)工作崗位及相關(guān)崗位上解決實(shí)際問(wèn)題 的職業(yè)能力。 1.2課程定位 該課程是以《房筑工程制圖與識(shí)圖》、《房屋構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》和《建 筑施工組織與管理》等課程為前導(dǎo)課程，又為后續(xù)《招投標(biāo)與合同管理》、《施工 項(xiàng)目管理》、《施工組織與造價(jià)管理綜合實(shí)訓(xùn)》等課程打基礎(chǔ)，在專業(yè)課程體系中 處于承前啟后的重要位置，為后續(xù)課

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程是建筑工程技術(shù)、建筑工程管理專業(yè)的專業(yè)課，是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)選修課。該課程是在《建筑工程概預(yù)算》課程基礎(chǔ)上發(fā)展和演變而成，隨著2008版《清單規(guī)范》的頒布及實(shí)施。當(dāng)前造價(jià)領(lǐng)域內(nèi)并存兩種計(jì)價(jià)模式：工程量清單計(jì)價(jià)模式、定額計(jì)價(jià)模式，《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》以清單計(jì)價(jià)為主線，

文章在分析項(xiàng)目教學(xué)法特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程的教學(xué)目標(biāo),針對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)中的應(yīng)用提出具體的實(shí)施步驟及建議。

1 甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)大綱 課程中文名稱：建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 課程英文名稱： 課程編號(hào)： 適用對(duì)象：二年級(jí)，建筑工程技術(shù)專業(yè) 一、課程的性質(zhì)與任務(wù) 建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課，是加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì) 概念的一門重要課程。本課程主要學(xué)習(xí)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本原理，建筑工程 計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本理論和工程預(yù)算的編制方法。 本課程的教學(xué)任務(wù)是：使學(xué)生了解建筑工程費(fèi)用的構(gòu)成，熟悉建筑工程定額的 應(yīng)用及工程量清單計(jì)價(jià)的方法，掌握建筑工程施工圖預(yù)算的編制。 二、課程教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1.了解建筑工程定額與工程計(jì)價(jià)的基本知識(shí)； 2.掌握定額應(yīng)用的基本方法； 3.掌握工程量清單計(jì)價(jià)的方法。 （二）能力目標(biāo) 1.熟練使用建筑工程定額及建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范； 2.具備編制建筑工程施工圖預(yù)算的能力；。 （三）德育目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)建筑業(yè)

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程內(nèi)部控制報(bào)告 根據(jù)內(nèi)部質(zhì)量保證體系課程診改與教師自我診改實(shí)施方案的要求，現(xiàn)針對(duì) 《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》這門課程進(jìn)行如下9個(gè)方面的診改： 1、課程設(shè)置的必要性 《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程是工程造價(jià)專業(yè)技能核心課程。主要研究建筑 工程的計(jì)價(jià)方法、計(jì)價(jià)手段和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的最新動(dòng)態(tài)， 是建筑企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)。該課程實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)，是建設(shè)單位、 設(shè)計(jì)單位、施工單位、造價(jià)咨詢單位、監(jiān)理單位、建設(shè)行政主管部門等企事業(yè)單 位進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)標(biāo)底的編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算等造價(jià)管理工 作必備的專業(yè)知識(shí)和技能。適應(yīng)的職業(yè)崗位（群）包括：建筑施工領(lǐng)域的助理工 程師、核算員、材料員、資料員、造價(jià)咨詢單位的管理人員等。該課程是以《主 體結(jié)構(gòu)施工》、《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》、《建筑施工組織與管理》、《建筑材料》等課程 為前導(dǎo)課程，又為后續(xù)的工程造價(jià)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)技術(shù)性人才的需求也不斷增加,而高職教育就是一種能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的方式。在高職教育的建筑工程技術(shù)專業(yè)里建筑工程計(jì)量以及計(jì)價(jià)是一門重要的課程。它的實(shí)踐性、綜合性、政策性以及專業(yè)性都很強(qiáng)。為了更好的滿足我國(guó)建筑行業(yè)對(duì)人才的需求,適應(yīng)我國(guó)2008年頒布的工程量清單計(jì)劃規(guī)范等,我們開(kāi)始進(jìn)行《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程改革,接下來(lái)我們就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的介紹,希望能為我國(guó)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)提供一些建議。

結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),從教學(xué)內(nèi)容、教材選擇、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對(duì)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)作了探討。

本文通過(guò)高職高專建筑類專業(yè)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐,簡(jiǎn)述了只有堅(jiān)持"以學(xué)生為本、就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心"的原則,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,將工程量清單計(jì)價(jià)的實(shí)踐充實(shí)到教學(xué)改革中,才能快速提高學(xué)生的專業(yè)技能,培養(yǎng)高質(zhì)量的建設(shè)類高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

針對(duì)該課程在教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題,分析影響教學(xué)效果的相關(guān)因素,并提出相應(yīng)的解決措施,以提高該課程的教學(xué)效果,對(duì)于提高該課程的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用和實(shí)踐意義。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是工程造價(jià)專業(yè)核心課程,其教學(xué)改革方法主要是:從教師獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程轉(zhuǎn)向"校企合作";采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式;注重學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì),充分利用多媒體資源增強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練等。