建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)導(dǎo)則解析

職業(yè)教育注重培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才,而建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性,本文通過(guò)我校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)方案設(shè)置與實(shí)施,就如何加強(qiáng)學(xué)生基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化,進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

在現(xiàn)在的高職院校的建筑工程技術(shù)教學(xué)中存在著學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較低的問(wèn)題,要改變這種現(xiàn)象,需要建立實(shí)訓(xùn)基地。本文研究了分析了高職院校應(yīng)該如何建立實(shí)訓(xùn)基地的舉措,對(duì)于高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)有效發(fā)展,學(xué)生素養(yǎng)的有效提高具有積極的意義。

高職教育,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能,而專(zhuān)業(yè)技能是在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的,因此,實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是高職教育的重中之重。

針對(duì)高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力要求及形成特點(diǎn),結(jié)合構(gòu)建全真模擬實(shí)訓(xùn)基地的思路,提出了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要組成部分,高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以劃分為認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)三大類(lèi),根據(jù)這三類(lèi)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃,可以有效服務(wù)于專(zhuān)業(yè)建設(shè),提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量和效率。

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成后的運(yùn)行管理關(guān)系著其功能的發(fā)揮,應(yīng)本著系統(tǒng)性、仿真性和高效利用的原則進(jìn)行運(yùn)行管理,同時(shí)以合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成后的運(yùn)行管理關(guān)系著其功能的發(fā)揮,應(yīng)本著系統(tǒng)性、仿真性和高效利用的原則進(jìn)行運(yùn)行管理,同時(shí)以合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中,教師是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施者。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分,在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中占有相當(dāng)大的比例。在實(shí)施教學(xué)中,不但要求學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)掌握技能,而且還應(yīng)充分考慮未來(lái)職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求,為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

非建設(shè)專(zhuān)業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與建設(shè)專(zhuān)業(yè)高職院校相比，建設(shè)資源等都有很大的局限，本文分析了非建設(shè)專(zhuān)業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建喪的局限性，提出了非建設(shè)專(zhuān)業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)考慮的若干問(wèn)題，可供非建設(shè)專(zhuān)業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)參考。

高等職業(yè)教育最顯著的辦學(xué)特色在于技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合學(xué)院具體情對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的功能進(jìn)行探析,通過(guò)探討功能的具體內(nèi)容,提出實(shí)訓(xùn)基地的輻射功能對(duì)提升實(shí)訓(xùn)基地教育和培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平等具有相當(dāng)重要的意義。

高等職業(yè)教育最顯著的辦學(xué)特色在于技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合學(xué)院具體情對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的功能進(jìn)行探析,通過(guò)探討功能的具體內(nèi)容,提出實(shí)訓(xùn)基地的輻射功能對(duì)提升實(shí)訓(xùn)基地教育和培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平等具有相當(dāng)重要的意義。

高等職業(yè)教育最顯著的辦學(xué)特色在于技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合學(xué)院具體情對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的功能進(jìn)行探析，通過(guò)探討功能的具體內(nèi)容，提出實(shí)訓(xùn)基地的輻射功能對(duì)提升實(shí)訓(xùn)基地教育和培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平等具有相當(dāng)重要的意義。

針對(duì)提高建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力,對(duì)高職實(shí)訓(xùn)基地的定位進(jìn)行了探討,闡述了建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要求、思路和方案,總結(jié)了基地建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作總結(jié) 北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作總結(jié) （中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目） 北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是1984年成立的北京建筑工程學(xué)院

本文分析高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的要求,闡述高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問(wèn)題,提出從健全實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)容、改善實(shí)訓(xùn)基地管理水平、制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃、注重實(shí)訓(xùn)課程創(chuàng)新等方面對(duì)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行優(yōu)化,為建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才提供更加優(yōu)質(zhì)的、可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練氛圍。

陜西高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才就必須有強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)基地做支撐。然而，在交通類(lèi)高職院校中，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)存在專(zhuān)業(yè)地位不突出，辦學(xué)規(guī)模不大，資金投入不多等先天不足。本文結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探討了在交通行業(yè)背景下，交通類(lèi)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問(wèn)題。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)體系是高職教育質(zhì)量好壞的關(guān)鍵,是高職教育發(fā)展的核心,將直接影響到畢業(yè)生的質(zhì)量和本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。分析了目前建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問(wèn)題,并從改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法,配備先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備,加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè),實(shí)訓(xùn)教材建設(shè),實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化,加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)管等方面進(jìn)行了研究和總結(jié)。

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目自評(píng)表

實(shí)踐基地建設(shè)時(shí)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展不必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,它有利于提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力,幫助學(xué)生適應(yīng)今后工作的需求.但是,高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)仍存在著不足,本文主要針對(duì)這些不足之處提出實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)改進(jìn)的方法.

實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是當(dāng)前高職院校改善辦學(xué)條件,彰顯職業(yè)教育特色,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。文章根據(jù)高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),分析了該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)現(xiàn)狀,提出了該專(zhuān)業(yè)基地建設(shè)的基本思路。

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才就必須有強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)基地做支撐。然而，在交通類(lèi)高職院校中，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)存在專(zhuān)業(yè)地位不突出，辦學(xué)規(guī)模不大，資金投入不多等先天不足。本文結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探討了在交通行業(yè)背景下，交通類(lèi)高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問(wèn)題。