更新日期: 2025-06-11

建筑工程專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)需求的契合度調(diào)查研究

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建筑工程專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)需求的契合度調(diào)查研究 4.3

職業(yè)教育是以企業(yè)需求為導(dǎo)向的教育;通過發(fā)放問卷與問卷匯總研究;了解企業(yè)的崗位設(shè)置和人才需求情況;找準課程定位;為企業(yè)培養(yǎng)急需的建筑高技能人才.文章對學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的認可度、課程設(shè)置與市場與建筑企業(yè)的需求契合度、課程內(nèi)容與施工現(xiàn)場的新技術(shù)、畢業(yè)生應(yīng)該掌握的具體能力進行調(diào)查;并給出具體結(jié)論.

中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

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本文從培養(yǎng)中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的意義入手,著重分析了中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)過程中面臨的問題,并提出了中專建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略.

準確定位企業(yè)對高職院校建筑工程專業(yè)學(xué)生需求

準確定位企業(yè)對高職院校建筑工程專業(yè)學(xué)生需求

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高職教育要滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。本文僅就企業(yè)對高職教育學(xué)生能力培養(yǎng)方向進行探討。

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如何培養(yǎng)建筑工程專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì) 如何培養(yǎng)建筑工程專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì) 如何培養(yǎng)建筑工程專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)

如何培養(yǎng)建筑工程專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)

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如何培養(yǎng)建筑工程專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì) 4.5

職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合課程整體設(shè)計思路是以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合課程;要以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標對建筑本質(zhì)的探討結(jié)合起來,更表現(xiàn)在許多建筑要素的發(fā)展趨勢與營建手法上站在新的歷史起點上,還要培養(yǎng)學(xué)生正確健康的人生觀、價值觀以及分辨是非、善惡的能力,讓學(xué)生以健康的思想去學(xué)習(xí)、去實踐、去思考、去迎接社會的挑戰(zhàn)。高職教育要培養(yǎng)既有人文素養(yǎng)又有專業(yè)技能的人才,就必須注重人文教育和建筑工程專業(yè)教育的融合。

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房價對建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查與研究 房價對建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查與研究 房價對建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查與研究

房價對建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查與研究

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房價對建筑工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查與研究 4.4

隨著住房制度改革不斷深化和居民收入水平的提高,2003年以來,房屋價格持續(xù)上揚,大部分城市房屋銷售價格上漲明顯。但新政策的施行務(wù)必會給從事房地產(chǎn)以及相關(guān)行業(yè)大學(xué)生帶來就業(yè)影響。

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校企聯(lián)合培養(yǎng)推進建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量

校企聯(lián)合培養(yǎng)推進建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量

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校企聯(lián)合培養(yǎng)推進建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量 4.6

建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)改革以校企產(chǎn)學(xué)研合作示范基地為契機,延續(xù)校企產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)提升學(xué)生實踐能力的模式,旨在通過教學(xué)、科研、生產(chǎn)勞動三者有機結(jié)合,構(gòu)建校企合作實習(xí)基地長效運行機制,提升建筑工程專業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)質(zhì)量,為建筑工程專業(yè)大學(xué)期間實踐教學(xué)質(zhì)量改革提供借鑒,開辟實踐教學(xué)改革新思路。

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建筑工程專業(yè)方向創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究與實踐 建筑工程專業(yè)方向創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究與實踐 建筑工程專業(yè)方向創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究與實踐

建筑工程專業(yè)方向創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究與實踐

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建筑工程專業(yè)方向創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究與實踐 4.3

本文針對培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等問題進行探討,結(jié)合西安科技大學(xué)土木工程專業(yè)教學(xué)實踐特點,重點介紹了建筑工程專業(yè)方向在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實踐性教學(xué)、學(xué)科競賽及創(chuàng)新性實踐等方面進行的教學(xué)改革措施與實踐成果。這些改革實踐提高了教學(xué)質(zhì)量,促進了創(chuàng)新性人才的培養(yǎng),可為同類院校提供借鑒與參考。

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建筑工程專業(yè)用語

建筑工程專業(yè)用語

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建筑工程專業(yè)用語 4.5

建筑用語名詞解釋 一、建筑地基基礎(chǔ)工程施工術(shù)語 2.0.1土工合成材料地基geosyntheticsfoundation 在土工合成材料上填以土(砂土料)構(gòu)成建筑物的地基,土工合成材 料可以是單層,也可以是多層。一般為淺層地基。 2.0.2重錘夯實地基heavytampingfoundation 利用重錘自由下落時的沖擊能來夯實淺層填土地基,使表面形成一層 較為均勻的硬層來承受上部載荷。強夯的捶擊與落距要遠大于重錘夯 實地基。 2.0.3強夯地基dynamicconsolidationfoundation 工藝與重錘夯實地基類同,但錘重與落距要遠大于重錘夯實地基。 2.0.4注漿地基groutingfoundation 將配置好的化學(xué)漿液或水泥漿液,通過導(dǎo)管注入土體也隙中,與土體 結(jié)合,發(fā)生物化反應(yīng),從而提高土體強度,減小其壓縮性和滲透性。 2

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建筑工程專業(yè)用語總匯

建筑工程專業(yè)用語總匯

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建筑工程專業(yè)用語總匯 4.8

建筑工程專業(yè)用語總匯 基礎(chǔ) 1、獨基: 當(dāng)建筑物上部結(jié)構(gòu)采用框架結(jié)構(gòu)或單層排架結(jié)構(gòu)承重時,基礎(chǔ)常采用方行或矩形的獨 立式基礎(chǔ),這類基礎(chǔ)稱為獨立式基礎(chǔ).也稱單獨基礎(chǔ),是整個或局部結(jié)構(gòu)物下的無筋 或配筋基礎(chǔ).一般是指結(jié)構(gòu)柱基,高煙囪,水塔基礎(chǔ)等的形式. 獨立基礎(chǔ)分階形基礎(chǔ);坡形基礎(chǔ);杯形基礎(chǔ)3種。 獨立基礎(chǔ)的特點一,一般只坐落在一個十字軸線交點上,有時也跟其它條形基礎(chǔ) 相連,但是截面尺寸和配筋不盡相同。獨立基礎(chǔ)如果坐落在幾個軸線交點上承載幾個 獨立柱,叫做共用獨立基礎(chǔ)。 獨立基礎(chǔ)的特點二,基礎(chǔ)之內(nèi)的縱橫兩方向配筋都是受力鋼筋,且長方向的一般 布置在下面。 長寬比在3倍以內(nèi)且底面積在20m2以內(nèi)的為獨立基礎(chǔ)(獨立樁承臺) 2、條基:即條形基礎(chǔ)。 是基礎(chǔ)長度遠遠大于寬度的一種基礎(chǔ)形式。 按上部結(jié)構(gòu)分為墻下條形基礎(chǔ)和柱下條形

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建筑工程專業(yè)詞匯

建筑工程專業(yè)詞匯

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建筑工程專業(yè)詞匯 4.6

chapter3projectqualityevaluation 質(zhì)量檢測評定標準:qualityinspectionandevaluationstandards 公路工程:highwayengineering 土建工程:civilengineering 基本要求:basicrequirements 實測項目:actualmeasureditems 外觀鑒定:appearanceidentification 質(zhì)量保證資料:qualityassurancedata 原材料:rawmaterial 半成品:semi-finishedgoods 成品:finishedgoods 施工工藝:constructionprocessing 外觀缺陷:appearancedefects 質(zhì)量保證資料:qualityas

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建筑工程專業(yè)詞匯大全

建筑工程專業(yè)詞匯大全

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建筑工程專業(yè)詞匯大全 4.3

隧道工程tunnelengineering 隧道tunnel 鐵路隧道;鐵道隧道railwaytunnel 公路隧道highwaytunnel 地鐵隧道subwaytunnel;undergroundrailwaytunnel;metrotunnel 人行隧道pedestriantunnel 水工隧洞;輸水隧道hydraulictunnel 山嶺隧道m(xù)ountaintunnel 水下隧道subaqueoustunnel 海底隧道;水下隧道submarinetunnel;underwatertunnel 土質(zhì)隧道earthtunnel 巖石隧道rocktunnel 淺埋隧道shallowtunnel;shallow-depthtunnel;shallowburyingtunnel 深埋隧

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建筑工程專業(yè)常用數(shù)據(jù)

建筑工程專業(yè)常用數(shù)據(jù)

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建筑工程專業(yè)常用數(shù)據(jù) 4.4

工程專業(yè)常用數(shù)據(jù) 模板:19-23元/平米(粘灰面) 砼:38-41元/立, 鋼筋:310-420元/噸,或者10-13元/m2 砌筑:55-70元/立。 抹灰:7-15元/平米(不扣除門窗洞口,不包括腳手架搭拆) 面磚粘貼18/m2. 室內(nèi)地面磚(600*600)15元/平米, 踢腳線:3元/米, 室內(nèi)墻磚:25元/平米(包括倒角) 樓梯間石材:28元/平米,踏步板磨邊:10元/米。 石膏板吊頂:20元(平棚)鋁扣板吊項:25元/平米, 蹲臺隔斷:120-300元/蹭位。 大白乳膠漆:6元/平米。 外墻磚:43元/平米, 外墻干掛蘑菇石:50元/平米。 屋面掛瓦:13元/平米。 水暖:9元/平米(建筑面積) 電氣照明部分:6元/平米。 木工:18-24元/平米(粘灰面),木工35-50元/m2, 架子工5.5

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建筑工程專業(yè)教學(xué)思考 建筑工程專業(yè)教學(xué)思考 建筑工程專業(yè)教學(xué)思考

建筑工程專業(yè)教學(xué)思考

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建筑工程專業(yè)教學(xué)思考 4.5

職業(yè)教育強調(diào)學(xué)生技能的培養(yǎng),國家也明確提出實用型人才.中等職業(yè)教學(xué)更應(yīng)以技能培養(yǎng)為中心,無論從教學(xué)目標或課程設(shè)置、課程內(nèi)容,包括教學(xué)方法都應(yīng)注重實訓(xùn)課的教學(xué),這是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢.所謂的實訓(xùn)就是模擬現(xiàn)場工作實際情景(設(shè)備、人員、環(huán)境、工作對象)對學(xué)生進行模擬訓(xùn)練.建筑工程是一個復(fù)雜的體系,也是一門實踐性較強的專業(yè),但由于體積龐大,不能和其它工業(yè)產(chǎn)品一樣可搬到課堂,而教學(xué)上要求學(xué)生要深入施工現(xiàn)場,又難于在課堂按現(xiàn)場實際情況進行模擬實踐,從實訓(xùn)項目的確立到完成,其直觀性、真實性、操作性、學(xué)習(xí)性是重要的環(huán)節(jié),使學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能得發(fā)展是實訓(xùn)教學(xué)的基本目標.

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建筑工程專業(yè)用語

建筑工程專業(yè)用語

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建筑工程專業(yè)用語 4.3

建筑用語名詞解釋 一、建筑地基基礎(chǔ)工程施工術(shù)語 2.0.1土工合成材料地基geosyntheticsfoundation 在土工合成材料上填以土(砂土料)構(gòu)成建筑物的地基,土工合成材 料可以是單層,也可以是多層。一般為淺層地基。 2.0.2重錘夯實地基heavytampingfoundation 利用重錘自由下落時的沖擊能來夯實淺層填土地基,使表面形成一層 較為均勻的硬層來承受上部載荷。強夯的捶擊與落距要遠大于重錘夯 實地基。 2.0.3強夯地基dynamicconsolidationfoundation 工藝與重錘夯實地基類同,但錘重與落距要遠大于重錘夯實地基。 2.0.4注漿地基groutingfoundation 將配置好的化學(xué)漿液或水泥漿液,通過導(dǎo)管注入土體也隙中,與土體 結(jié)合,發(fā)生物化反應(yīng),從而提高土體強度,減小其壓縮性和滲透性。 2.

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建筑工程專業(yè)簡介

建筑工程專業(yè)簡介

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建筑工程專業(yè)簡介 4.3

工業(yè)與民用建筑專業(yè)簡介 定州市職教中心是“國家級重點職業(yè)學(xué)?!?、“全國教育系統(tǒng)先進單位”、“建設(shè) 部雙元制辦學(xué)試點學(xué)?!?。學(xué)校規(guī)模大,師資力量雄厚,辦學(xué)效益好。建筑工程施工 專業(yè)始建于1986年。2006年1月成立建筑工程系,設(shè)有建筑工程施工一個專業(yè),本專 業(yè)有升學(xué)和就業(yè)兩個方向,二十多年來,為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3200多人,培養(yǎng)建筑 技術(shù)人才4500多人,為教育事業(yè)做出了突出貢獻。 我校建筑工程施工專業(yè)從專業(yè)定位、課程設(shè)置、教法應(yīng)用、教材處理、實訓(xùn)指導(dǎo)等 方面均位居同類學(xué)校前列。專業(yè)管理規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量保證,積累了一整套經(jīng)驗,二十多 年來,本專業(yè)創(chuàng)立了“以能促專,以專促教”的專業(yè)特色,工學(xué)結(jié)合,成效顯著,著力 培養(yǎng)學(xué)生過硬的本領(lǐng),使之就業(yè)面廣,適應(yīng)力強。在持續(xù)發(fā)展的道路上,本專業(yè)始終保 持著強大的活力和充足的后勁,呈現(xiàn)一馬當(dāng)先的躍進勢頭?,F(xiàn)有28個教學(xué)班,在校生 156

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建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的研究與實踐

建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的研究與實踐

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建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的研究與實踐 4.7

在構(gòu)建建筑工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,詳細闡述了改革的實踐情況,討論了改革的實施效果、主要成果及創(chuàng)新點。

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我院建筑工程專業(yè)改造的思考與實踐 我院建筑工程專業(yè)改造的思考與實踐 我院建筑工程專業(yè)改造的思考與實踐

我院建筑工程專業(yè)改造的思考與實踐

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我院建筑工程專業(yè)改造的思考與實踐 4.3

建筑工程專業(yè)原稱工業(yè)與民用建筑專業(yè),簡稱工民建專業(yè),原工民建專業(yè)本來適應(yīng)面就較廣,辦專業(yè)的指導(dǎo)思想是:能設(shè)計、會施工、懂管理.隨著建筑業(yè)的發(fā)展,建筑科技水平

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中職院校建筑工程專業(yè)學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)對策

中職院校建筑工程專業(yè)學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)對策

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中職院校建筑工程專業(yè)學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)對策 4.3

我國正處于技術(shù)型人才缺乏的關(guān)口,為了解決這一問題,應(yīng)大力推進中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。然而社會對中職學(xué)校的學(xué)生普遍存在誤解,中職學(xué)校的學(xué)生普遍被扣上\"差生\"的帽子,要促進該類人才的培養(yǎng),首先就要求社會轉(zhuǎn)變對中職學(xué)校學(xué)生的觀念和看法。本文就中職院校建筑工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)對策進行了詳細的論述。

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淺談建筑工程專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

淺談建筑工程專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

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淺談建筑工程專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng) 4.6

本文以工程建設(shè)與教學(xué)實踐為基礎(chǔ),在體制與制度深化改革、社會道德環(huán)境和高校構(gòu)建職業(yè)道德的培養(yǎng)體系三個方面,提出了建筑工程專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)的建議。尤其在高校構(gòu)建職業(yè)道德的培養(yǎng)體系方面進行了探討。

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淺談高職建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 淺談高職建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 淺談高職建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

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淺談高職建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 4.8

高職建筑工程專業(yè)教育其目的就是為各單位培養(yǎng)應(yīng)用型人才,因此需要極其注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。本文在分析了建筑行業(yè)需求與建筑人才培養(yǎng)之間存在的矛盾的基礎(chǔ)上,進行了新時期高職建筑工程專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)途徑的深入思考。提倡在學(xué)生培養(yǎng)目標的準確定位額基礎(chǔ)上,構(gòu)建完善、獨立的實踐性教學(xué)體系,突出專業(yè)特色。

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建筑工程專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟管理素質(zhì)培養(yǎng)探索

建筑工程專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟管理素質(zhì)培養(yǎng)探索

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建筑工程專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟管理素質(zhì)培養(yǎng)探索 4.6

為了建筑工程類人才素質(zhì)的全面提升,文章針對目前我國高校建筑經(jīng)濟管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀,提出了教學(xué)改革的若干建議,以期達到建筑工程類人才經(jīng)濟管理素質(zhì)的全面提升。

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建筑工程專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 建筑工程專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 建筑工程專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究

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建筑工程專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 4.3

建筑信息模型(bim)技術(shù)能夠革命性地改變建筑業(yè),世界各國都在推廣bim技術(shù),我國也不例外,但是缺乏bim人才已經(jīng)成為bim發(fā)展的主要瓶頸。只有在大學(xué)課程中開設(shè)bim課程,才能夠?qū)崿F(xiàn)bim人才的量級突破,才能夠進入建筑業(yè)的bim時代。通過教學(xué)實踐和觀測統(tǒng)計繪制出普通建筑類本科生的bim技術(shù)學(xué)習(xí)曲線,并在借鑒總結(jié)國內(nèi)外bim教學(xué)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上提出我國建筑類本科生bim人才的培養(yǎng)模式。

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建筑工程專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)培養(yǎng)模式改革研究 4.5

建筑工程專業(yè)實踐性很強,實踐環(huán)節(jié)多,而且大都需要深入工地去觀察、體會,因此,實習(xí)環(huán)節(jié)是建筑工程專業(yè)學(xué)生是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要實踐性環(huán)節(jié),應(yīng)該根據(jù)社會對學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的需要,改革傳統(tǒng)的認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等三大環(huán)節(jié)實踐教學(xué)方法,提升實習(xí)成果教學(xué)質(zhì)量,對落實我校土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標具有重要的現(xiàn)實及社會意義。

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建筑工程專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析 建筑工程專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析 建筑工程專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析

建筑工程專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析

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建筑工程專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)方法探析 4.4

本文探討了培養(yǎng)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力的常用教學(xué)方法,認為應(yīng)拓展仿真模擬實訓(xùn)的深度和廣度,實施\"分階段角色轉(zhuǎn)換+s點強化訓(xùn)練\"仿真模擬實訓(xùn)教學(xué)方法。

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論建筑工程專業(yè)的課堂教學(xué)改革

論建筑工程專業(yè)的課堂教學(xué)改革

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論建筑工程專業(yè)的課堂教學(xué)改革 4.6

建筑工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè),只有在教育教學(xué)上進行不斷的改革和創(chuàng)新,才能適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。加強建筑專業(yè)的課堂教學(xué)改革是職教發(fā)展的必然要求。

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李聰

職位:成本造價總監(jiān)

擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林

建筑工程專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)需求的契合度調(diào)查文輯: 是李聰根據(jù)數(shù)聚超市為大家精心整理的相關(guān)建筑工程專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)需求的契合度調(diào)查資料、文獻、知識、教程及精品數(shù)據(jù)等,方便大家下載及在線閱讀。同時,造價通平臺還為您提供材價查詢、測算、詢價、云造價、私有云高端定制等建設(shè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)服務(wù)。手機版訪問: 建筑工程專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)需求的契合度調(diào)查