建筑工人的不安全行為分析與評價模型

運用了一種基于解釋結(jié)構(gòu)模型求解的新方法,對影響建筑工人不安全行為的因素進行了研究.結(jié)果展現(xiàn)了建筑工人不安全行為影響因素的層級關(guān)系,并通過對各層級進行詳細的分析,為有效減少安全事故提供依據(jù).

人的不安全行為產(chǎn)生的因素及控制措施 事故產(chǎn)生的原因有以下三點：一是人的不安全行為；二是物的不安 全狀態(tài)。三是管理上的缺陷。一般情況下，事故產(chǎn)生的原因主要是人 的不安全行為，企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵是改善人的行為方式，最大限度 的減少人的不安全行為。 造成人的不安全行為的因素大致有以下7種情況： 一是僥幸心理。有僥幸心理的人以為，操作違章不一定會發(fā)生事 故，相信自己有能力避免事故發(fā)生，還會認為別人不一定能發(fā)現(xiàn)，就 是發(fā)現(xiàn)了，認為自己的“動機是好的”，不會受到責(zé)備。 二是冒險心理。有冒險心理的人，或爭強好勝、喜歡逞能，或有 違章行為而沒造成事故的經(jīng)歷；或為爭取時間，不按規(guī)程作業(yè)。有冒 險行為的人，甚或?qū)⒚半U當(dāng)作英雄行為。有這種心理的人，大多為青 年職工。 三是麻痹心里。具有麻痹心里者，或認為是經(jīng)常干的工作，習(xí)以 為常，不感到有什么危險；或沒有注意反?，F(xiàn)象，照常操作；還有的 則是責(zé)任心

為研究建筑工人習(xí)慣性不安全行為及其影響因素,并探討因素之間的影響機理,將習(xí)慣性不安全行為歸納為安全態(tài)度、安全能力、安全心理和安全生理4個因素。利用結(jié)構(gòu)方程模型(sem)對提出的假設(shè)機理模型擬合修正,得到建筑工人習(xí)慣性不安全行為的影響因素的路徑關(guān)系,進而提出建筑工人習(xí)慣性不安全行為的預(yù)防對策。研究結(jié)果表明:安全心理與安全態(tài)度、安全生理與安全態(tài)度、安全態(tài)度與安全能力之間的影響關(guān)系最為顯著,影響強度均遠大于0.7。

為減少安全事故的發(fā)生；提高建筑工人作業(yè)安全感；故研究作業(yè)安全感與不安全行為的關(guān)系；首先；選取量表作業(yè)安全感及不安全行為相關(guān)變量；并基于信任理論、認知理論提出假設(shè)；其次；對問卷變量進行相關(guān)性分析；最后；基于結(jié)構(gòu)方程模型(sem)構(gòu)建因果路徑解釋模型；分析個體屬性、作業(yè)安全感與不安全行為關(guān)系；結(jié)果表明:經(jīng)濟收入以及文化程度與不安全行為關(guān)系呈顯著負相關(guān)；社會信任、組織管理、作業(yè)認知三個維度與建筑工人不安全行為存在顯著抑制；其中作業(yè)認知安全感對不安全行為影響最大；

巖石隧道施工人的不安全行為分析及預(yù)防——1前言　　　　隧道施工不安全因素多，容易引發(fā)事故，給施工單位造成一定的人員傷亡、經(jīng)濟和名譽損失。大量的事故統(tǒng)計表明，絕大部分的事故發(fā)生與人的不安全行為有關(guān)?！　　　λ淼朗┕そ鼛啄臧l(fā)生事故的不完全...

基于系統(tǒng)論、組織論、安全管理理論等理論基礎(chǔ),分別運用dematel法計算出13個影響建筑工人不安全行為的主要風(fēng)險源的中心度、原因度,區(qū)別出原因集合和結(jié)果集合;應(yīng)用修正閾值λ去除冗余因素,得到ism方法中的初始矩陣m,最終建立起ism模型。通過dematel-ism綜合建模將所有因素按層級結(jié)構(gòu)分為三類,針對每類因素的內(nèi)部關(guān)系、關(guān)鍵因素提出不安全行為規(guī)范措施,通過控制關(guān)鍵影響因素來約束建筑工人不安全行為,為提高建筑施工安全提供可靠依據(jù)。

為了研究組織氛圍對建筑工人不安全行為的影響,從班組級安全氛圍、班組級安全教育和項目級安全氛圍三個層面測量組織氛圍,基于組織氛圍與安全態(tài)度、不安全動機及安全能力之間的關(guān)系,構(gòu)建建筑工人不安全行為發(fā)生的機理。通過23個項目267份有效問卷收集數(shù)據(jù),采用結(jié)構(gòu)方程模型(sem)進行驗證,采用決策試驗和評價實驗室(dematel)進一步計算和分析各潛變量之間的影響度和被影響度。研究結(jié)果表明:班組級安全氛圍對安全態(tài)度、班組級安全教育對安全態(tài)度、安全能力對安全態(tài)度、安全態(tài)度對安全動機的影響顯著;安全動機和安全能力對不安全行為的影響顯著;班組級安全氛圍、班組級安全教育和項目級安全氛圍之間相互關(guān)系顯著;班組級安全氛圍、班組級安全教育和項目級安全教育是典型的原因影響因素,通過安全態(tài)度共同影響不安全行為。根據(jù)研究結(jié)果,提出應(yīng)對措施,可為安全管理工作提供理論指導(dǎo)。

人的不安全行為是影響安全生產(chǎn)、導(dǎo)致事故發(fā)生的決定因素,人也是預(yù)防事故、防止災(zāi)害、搞好安全生產(chǎn)的主體。為了減少事故發(fā)生,實現(xiàn)安全生產(chǎn),就必須以人的不安全行為為安全管理的重點,探索并制定控制、直至杜絕人的不安全行為的對策。對人的不安全行為影響因素的研究由來已久,且分布相當(dāng)廣泛,根據(jù)建筑工地產(chǎn)生的不安全行為的具體表現(xiàn),從人的心理因素去研究不安全行為,分析個性心理因素和社會心理因素對建筑工地安全生產(chǎn)的影響,力圖通過一些對策控制和影響員工心理狀態(tài),進而控制不安全行為。

近年來,地鐵事故頻發(fā),造成嚴重人員傷亡和經(jīng)濟損失。本文從導(dǎo)致事故發(fā)生根本原因人的不安全行為角度出發(fā),對地鐵項目施工人員在特定的施工環(huán)境下的風(fēng)險偏好的關(guān)系影響的識別分析。進而提出研究內(nèi)容,以期實現(xiàn)對地鐵工人基于風(fēng)險偏好的不安全行為的預(yù)控管理提供參考,達到減少地鐵施工事故發(fā)生的目的。

常見不安全行為 1班前、班中飲酒，酒后上崗、串崗、脫崗、睡覺。 2擅自進入危險區(qū)域（噴濺、煤氣、放射源、有毒有害、易燃易爆、高溫燙傷、吊物下方）等?？缭竭\轉(zhuǎn)設(shè)備、卷揚。 3上下樓梯手未扶欄桿。 4高處作業(yè)不佩帶安全帶或設(shè)置安全網(wǎng)。 5違反起重作業(yè)“十不吊”：超載或被吊物重量不明時不吊；非信號人員指揮或指揮信號不明確時不吊；捆綁、吊掛不牢或不平衡 可能引起吊物滑動時不吊；被吊物上有人或有浮置物時不吊；結(jié)構(gòu)或零部件有影響安全工作的缺陷或損傷時不吊；遇有拉力不 清的埋置物時不吊；工作場地昏暗，無法看清場地、被吊物和指揮信號時不吊；重物棱角處與捆綁鋼絲繩之間未加襯墊時不吊； 超重或埋藏地下物不吊；吊鉤沒對準(zhǔn)貨物重心（歪拉斜拽）不吊；簡化掛索、捆綁不牢不吊；６米以上長大件貨物無牽引繩不 吊；安全裝置，機械設(shè)備有異?；蛴泄收喜坏酰粡娜祟^上越過及垂臂下站人不吊；氧氣瓶，乙炔發(fā)生器等易爆器械無

不安全行為分類標(biāo)準(zhǔn) b類： 焦化廠： 不安全行為分類標(biāo)準(zhǔn) b類： 焦化廠： （1）特種作業(yè)人員未在有資質(zhì)機構(gòu)專門培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格取得操 作資格證書而作業(yè)的人員和安排者。 （2）高空作業(yè)不系安全帶的人員。 （3）擅自拆除安全設(shè)施或施工后沒有及時恢復(fù)的。 （4）焊接和切割受力構(gòu)件或容器內(nèi)有壓力而無特殊措施的操作者和 組織者。 （5）擅自跨越設(shè)備或在設(shè)備上站立停留者。 （6）操作高壓電氣設(shè)備時，不戴絕緣手套，不穿電工絕緣靴或未站 在絕緣臺上的操作人員。 （7）檢修電器設(shè)備不執(zhí)行“停送電”制度、未掛牌、無專人監(jiān)護、 檢修前未進行驗電的操作者。 （8）用水沖洗電氣、電纜、照明、信號線路及設(shè)備傳動部件，或用 水澆軸瓦降溫的人員。 （9）鍋爐安全閥、高低水平報警和超溫保護失靈或解除不用的維修 班長和司爐工。 （10）起吊重物下有人工作或起吊設(shè)備上有人而進行起吊作業(yè)的操作 者。 （11）鍋爐管道帶壓

不安全行為清單 1.超負荷負重 2.不安全位置負重 3.超出自身能力搬舉重物 4.托舉重物時扭動 5.吊裝物體失控 6.使用低于工作要求等級的鐵索吊裝 7.手或手指被夾住 8.扳手選擇不當(dāng) 9.把扳手當(dāng)撬棍用 10.沒有使用工具盒裝扳手 11.沒有用法蘭拆分器拆分法蘭 12.拆開法蘭前未確認管線內(nèi)的物質(zhì) 13.未按程序清除石棉 14.在立柱上架用活梯 15.使用損壞了的活梯 16.活梯雙腿展開角度不夠 17.梯子太短不足以夠到工作面 18.站在活梯的最高一梯 19.雙腿叉開站在活梯頂部 20.攜帶重物登梯 21.升降腳手架結(jié)構(gòu) 22.高處作業(yè)沒有防墜落保護 23.未佩戴高處墜落阻止設(shè)備 24.將墜落阻止制動索系在不合適的固定端 25.下樓梯時不扶扶手 26.結(jié)冰的人行道不做撒沙處理 27.不使用樓梯而攀爬貨架 28.樓梯結(jié)冰和積雪未清

常見不安全行為、分級、控制措施 常見不安全行為、分級、控制措施匯總表 序號不安全行為控制措施等級 1 班前、班中飲酒，酒后上崗、串崗、脫 崗、睡覺。 安全操作規(guī)程、安全檢 查、勞動紀律 較大 2 擅自進入危險區(qū)域（噴濺、煤氣、放射 源、有毒有害、易燃易爆、高溫燙傷、 吊物下方）等?？缭郊t坯輥道，跨越轉(zhuǎn) 盤、乘、坐、鉆皮帶，跨越運轉(zhuǎn)設(shè)備、 卷揚。卷揚三角區(qū)內(nèi)站人。 安全規(guī)章制度、安全防護 設(shè)施、安全檢查、安全操 作規(guī)程 較大 3上下樓梯手未扶欄桿安全教育、安全檢查一般 4高處作業(yè)不佩帶安全帶或設(shè)置安全網(wǎng) 安全規(guī)章制度、安全檢 查、安全作業(yè)規(guī)程、安全 教育 較大 5 違反起重作業(yè)“十不吊”：超載或被吊 物重量不明時不吊；非信號人員指揮或 指揮信號不明確時不吊；捆綁、吊掛不 牢或不平衡可能引起吊物滑動時不吊； 被吊物上有人或有浮置物時不吊；結(jié)構(gòu) 或零部件有影響安全工作的缺陷或

通過對廣州、廈門、漳州3個城市的20多個建筑工程項目的建筑工人問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，從不安全動機、安全能力、安全態(tài)度及組織氛圍等4個方面梳理建筑工人不安全行為的影響因素.在問卷調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，采用結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建建筑工人不安全行為發(fā)生的機理模型.研究結(jié)果表明：建筑工人的不安全動機和安全能力對建筑工人不安全行為的發(fā)生具有顯著影響，安全態(tài)度對不安全動機，組織氛圍對安全態(tài)度，以及安全能力對安全態(tài)度都存在顯著的影響，而組織氛圍對不安全動機的影響并不顯著.

通過對廣州、廈門、漳州3個城市的20多個建筑工程項目的建筑工人問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,從不安全動機、安全能力、安全態(tài)度及組織氛圍等4個方面梳理建筑工人不安全行為的影響因素.在問卷調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,采用結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建建筑工人不安全行為發(fā)生的機理模型.研究結(jié)果表明:建筑工人的不安全動機和安全能力對建筑工人不安全行為的發(fā)生具有顯著影響,安全態(tài)度對不安全動機,組織氛圍對安全態(tài)度,以及安全能力對安全態(tài)度都存在顯著的影響,而組織氛圍對不安全動機的影響并不顯著.

為了研究礦工意向性不安全行為的發(fā)生機理,依據(jù)計劃行為理論(tpb)和突變理論,建立礦工意向性不安全行為的評價指標(biāo)體系,構(gòu)建礦工意向性不安全行為的燕尾突變模型。借助燕尾突變模型,分析礦工意向性不安全行為的形成過程,解釋了在主觀規(guī)范、知覺行為控制和行為態(tài)度的綜合影響下,礦工意向性安全行為狀態(tài)的突變過程,并總結(jié)出發(fā)生意向性不安全行為的3種情況。從安全培訓(xùn)、企業(yè)文化、監(jiān)督體系3個方面提出維持礦工意向性安全行為狀態(tài)穩(wěn)定性的相關(guān)策略。

建筑工程施工現(xiàn)場危險因素眾多，事故頻發(fā)，安全管理壓力難度很大，作業(yè)人員的安全意識偏低，因此，控制好人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)在時空上的交又是預(yù)防事故的關(guān)鍵所在。本人就建筑施工現(xiàn)場常見的人的不安全行為進行簡要剖析，提出一些自己的看法。

由于地鐵施工過程的復(fù)雜性，造成了其高風(fēng)險性和的特點。近年來隨著城市迅速發(fā)展，各大城市不斷加大對地鐵建設(shè)的投資進度，但相應(yīng)的事故管理還存

員工不安全行為管理規(guī)定

序號不安全行為控制措施等級序號 1班前、班中飲酒，酒后上崗、串崗、脫崗、睡覺。安全操作規(guī)程、安全檢查、勞動紀律較大50 2 擅自進入危險區(qū)域（噴濺、煤氣、放射源、有毒有害 、易燃易爆、高溫燙傷、吊物下方）等。跨越紅坯輥 道，跨越轉(zhuǎn)盤、乘、坐、鉆皮帶，跨越運轉(zhuǎn)設(shè)備、卷 揚。卷揚三角區(qū)內(nèi)站人。 安全規(guī)章制度、安全防護設(shè)施、安全 檢查、安全操作規(guī)程 較大51 3上下樓梯手未扶欄桿安全教育、安全檢查一般52 4高處作業(yè)不佩帶安全帶或設(shè)置安全網(wǎng)53 5 違反起重作業(yè)“十不吊”：超載或被吊物重量不明時 不吊；非信號人員指揮或指揮信號不明確時不吊；捆 綁、吊掛不牢或不平衡可能引起吊物滑動時不吊；被 吊物上有人或有浮置物時不吊；結(jié)構(gòu)或零部件有影響 安全工作的缺陷或損傷時不吊；遇有拉力不清的埋置 物時不吊；工作場地昏暗，無法看清場地、被吊物和 指揮信號時不吊；重物棱角處與捆綁鋼

“三違”是事故的直接原因，據(jù)統(tǒng)計，安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，90％是由于“三違”行為所造成的。杜邦等公司的研究也表明，安全生產(chǎn)事故80％～90％都是不安全行為造成的，而不是安全條件環(huán)境導(dǎo)致的。安全行為的百分比和發(fā)生率之間，存在著明顯的反比關(guān)系，安全行為比率越低，傷害事故的發(fā)生率就越高。尤其是?；沸袠I(yè)，所接觸的危險化學(xué)品固有的易燃易爆、有毒有害特性，從事危化品生產(chǎn)、使用、

本質(zhì)安全管理體系 員工不安全行為控制與管理手冊 1 目錄 1.員工不安全行為控制與管理工作目標(biāo)................................................................................1 2.員工主要不安全行為表現(xiàn)及其分類....................................................................................1 3.人員不安全行為產(chǎn)生原因分析..........................................................................................11 4.員工不安全行為控制措施....................................