建筑環(huán)境心理學(xué)在鐵路客站候車空間設(shè)計中的應(yīng)用

建筑環(huán)境心理學(xué)在建筑設(shè)計上的應(yīng)用劉劍建筑環(huán)境心理學(xué)是環(huán)境科學(xué)中的一個分支學(xué)科。它的內(nèi)涵是用心理學(xué)的觀點(diǎn)和方法探索人、建筑和環(huán)境之間的關(guān)系，研究符合人們的愿望、要求的環(huán)境，并與其相適應(yīng)地對環(huán)境進(jìn)行選擇、改善或創(chuàng)造，提供能夠為人們服務(wù)的學(xué)科。它涉及的學(xué)術(shù)...

在建筑快速發(fā)展的今天,建筑設(shè)計師們一直在追求建筑功能合理的最優(yōu)方案,然而隨著使用者對建筑空間精神層次要求的提高,建筑空間給人們帶來的心理感受日益得到設(shè)計師們的重視。本文基于環(huán)境心理學(xué)與建筑空間的關(guān)系,從光影效果、空間尺度、空間形狀、建筑色彩四方面分析環(huán)境心理學(xué)對建筑設(shè)計的影響。

建筑空間布局的設(shè)計是建筑的重要階段,一方面決定了建筑的外形,另外一方面決定了室內(nèi)空間的基本輪廓形狀。建筑環(huán)境心理學(xué)作為環(huán)境心理學(xué)的一個重要分支,對建筑空間布局有著深遠(yuǎn)的影響。本文首先對建筑環(huán)境心理學(xué)進(jìn)行了簡要的概述,其次嘗試從兩個方面探討建筑環(huán)境心理學(xué)對建筑空間布局的影響,最后思考了在現(xiàn)代建筑空間布局設(shè)計中,如何運(yùn)用建筑環(huán)境心理學(xué)的影響,讓建筑空間布局有的放矢。

園林設(shè)計的最終目的是要從人的心理和生理兩個方面創(chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。環(huán)境心理學(xué)適用于風(fēng)景園林學(xué)科應(yīng)用的新興研究領(lǐng)域，主要研究風(fēng)景園林設(shè)計、建造以及使用后與人們的心理需求和行為習(xí)慣之間的關(guān)系。研究環(huán)境心理學(xué)在園林設(shè)計中的應(yīng)用以及了解環(huán)境心理學(xué)對園林設(shè)計的意義，可以使環(huán)境心理學(xué)在園林設(shè)計中得到更廣泛的應(yīng)用，有利于設(shè)計出更高品質(zhì)的園林設(shè)計作品。

分析了當(dāng)前我國景觀設(shè)計的不足,指出其原因在于對環(huán)境心理學(xué)的研究不夠深入。論述了環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展及研究內(nèi)容,進(jìn)一步分析了我國傳統(tǒng)和現(xiàn)代景觀設(shè)計中的環(huán)境心理因素,最后提出了針對性的建議。

園林設(shè)計是為了創(chuàng)造讓人感覺舒適、安全和賞心悅目的環(huán)境。而環(huán)境心理學(xué)對園林設(shè)計提出了新的要求,拓展了園林設(shè)計的研究內(nèi)容和方向,本文試對其在園林設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

空間是辦公建筑的真正的主角。環(huán)境心理學(xué)的重點(diǎn)研究對象是人的行為與城市、建筑、環(huán)境之間的關(guān)系和相互作用。本文基于環(huán)境心理學(xué)理論,對辦公建筑空間設(shè)計進(jìn)行了研究和優(yōu)化。

人與空間環(huán)境總是相互影響,相互依存。本文從人與室內(nèi)空間的關(guān)系入手,以咖啡廳室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計為例,從視覺、聽覺、自由與私密等方面,探討人的心理在室內(nèi)空間中的體現(xiàn)與應(yīng)用。

建筑環(huán)境心理學(xué) 摘要 建筑環(huán)境設(shè)計強(qiáng)調(diào)“以人為本”。本文通過建筑環(huán)境與人的心理行為之間的相互 zuo用．探討如何運(yùn)用建筑環(huán)境心理學(xué)繁榮建筑環(huán)境設(shè)計創(chuàng)作： 關(guān)鍵詞 建筑環(huán)境心理學(xué)設(shè)計創(chuàng)作 建筑環(huán)境設(shè)計講究“以人為本”，人的心理行為是建筑與環(huán)境設(shè)計的依據(jù)。建筑 環(huán)境心理學(xué)通過研究建筑、環(huán)境與人的心理行為之間的相互作用，促進(jìn)城市環(huán)境的美 化和舒適度的提高，創(chuàng)造出富有感染力，獨(dú)具特色，可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化城市。 1人的心理學(xué)行為決定建筑環(huán)境設(shè)計 建筑師的設(shè)計目的是為』、們塑造適宜的建筑空間環(huán)境，滿足人們的建筑環(huán)境情 感。所謂建筑環(huán)境情感即是人們對建筑環(huán)境認(rèn)識的態(tài)度體驗，是人們對建筑環(huán)境是否 滿足心理需求的表達(dá)：滿足就是肯定，不滿足就是否定還包括側(cè)重于本能建筑環(huán)境需 求體驗產(chǎn)生的建筑環(huán)境情緒和側(cè)重于非本能建筑環(huán)境要求體驗產(chǎn)生的建筑環(huán)境情感。 波特曼指出，建筑師必須尋找理解和感受的共同基礎(chǔ)；路

1 環(huán)境心理學(xué)筆記 第一章環(huán)境心理學(xué)緒論 第二章環(huán)境心理學(xué)的研究方法 第三章環(huán)境心理學(xué)的理論 第四章環(huán)境知覺與環(huán)境認(rèn)知 第五章氣候與行為 第六章光照、顏色、氣味與行為 第七章噪音與行為 第八章災(zāi)害、污染與行為 第九章領(lǐng)地與個人空間 第十章?lián)頂D 第十一章環(huán)境設(shè)計 第十二章工作環(huán)境設(shè)計 第十三章學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計 第十四章居住環(huán)境設(shè)計 第十五章公共環(huán)境設(shè)計 第十六章旅游與環(huán)境 第十七章環(huán)境問題及其解決 2 第一章緒論 環(huán)境：是作用于一個生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學(xué)和生物等因素的 綜合體。 我們可將環(huán)境區(qū)分為個體出生前的先環(huán)境，即合子環(huán)境，和出生后的后環(huán)境，即外環(huán)境。外環(huán) 境又分物理環(huán)境和社會環(huán)境。物理環(huán)境按人類干預(yù)的程度大小，又可分為自然環(huán)境和人為環(huán)境。 先（合子）環(huán)境人為環(huán)境 環(huán)境物理環(huán)境自然環(huán)境 后（外）環(huán)境社會環(huán)境 （簡答-人

隨著我國社會與經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,再加上城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步深入,建筑行業(yè)迎來了快速發(fā)展的勢頭。與此同時,因為經(jīng)濟(jì)水平的提升,人們對于建筑設(shè)計的要求越來越高,環(huán)境心理學(xué)作為有效滿足人們心理需求的重要學(xué)科,其在現(xiàn)代建筑設(shè)計中的應(yīng)用逐漸成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。鑒于此,本研究主要針對環(huán)境心理學(xué)與建筑設(shè)計相關(guān)概念進(jìn)行了系統(tǒng)的概述,在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)環(huán)境心理學(xué)在現(xiàn)代建筑設(shè)計中的應(yīng)用建議,僅供參考與借鑒。

本文主要通過對河南大學(xué)金明校區(qū)圖書館內(nèi)外環(huán)境的體驗,來分析建筑環(huán)境心理學(xué)在其中的應(yīng)用。以使用者的角度來推敲其合理性;探討建筑環(huán)境心理學(xué)對建筑功能的完善和深化作用。

本文首先分析了環(huán)境心理學(xué)與園林設(shè)計相融合的必要性和重要性,其后對環(huán)境心理學(xué)在園林設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究,最后提出了環(huán)境心理學(xué)對園林景觀設(shè)計研究的影響。

園林設(shè)計的目的是從人的生理和心理兩個方面創(chuàng)造安全、舒適、宜人和富有美感的環(huán)境。環(huán)境心理學(xué)的引入對園林景觀的設(shè)計提出了新的要求,拓寬了園林設(shè)計的研究方向和內(nèi)容。作者對環(huán)境心理學(xué)的一些基本理論在園林設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了論述,并且探討了環(huán)境心理學(xué)對園林設(shè)計研究內(nèi)容的影響。

以河南大學(xué)金明校區(qū)綜合教學(xué)樓為例,來分析建筑環(huán)境心理學(xué)在其中的應(yīng)用.并從建筑空間、外部形態(tài),內(nèi)部功能等方面分析了建筑環(huán)境心理學(xué)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用及其給使用者帶來的心理影響,從而促進(jìn)人與環(huán)境之間的良性互動.

該文闡述了環(huán)境心理學(xué)的內(nèi)涵及相關(guān)理論,并將其引入到大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計中去,探討如何創(chuàng)造一個滿足師生行為心理需求的大學(xué)校園環(huán)境。

居室裝修與“環(huán)境心理學(xué)”

梳理了井岡山大學(xué)的校園綠化現(xiàn)狀,從環(huán)境心理學(xué)的生態(tài)知覺理論出發(fā),以師生的行為心理與校園綠化環(huán)境的互動關(guān)系作為研究對象,分析了師生的行為心理,指出了因其環(huán)境因素的影響所表現(xiàn)出的行為特性有:走近路、依靠性、場所精神等,以期對校園綠化設(shè)計提供借鑒.

基于環(huán)境心理學(xué),分別從環(huán)境認(rèn)知理論、人際距離、私密性特點(diǎn)、色彩心理四方面,全面詳細(xì)地論述現(xiàn)代園林設(shè)計對環(huán)境心理學(xué)的具體應(yīng)用,并指出設(shè)計過程中應(yīng)注重的問題,以此來突出環(huán)境心理學(xué)對現(xiàn)代園林設(shè)計的重要作用與影響,促使廣大設(shè)計師轉(zhuǎn)變設(shè)計理念,重視以人為本設(shè)計原則,從而設(shè)計出真正滿足人們需求、適合生活的環(huán)境空間。

展示環(huán)境中的空間設(shè)計 【摘要】展示環(huán)境是觀眾聚集的場所，是提供參加社 會活動的積極空間，空間設(shè)計是展示環(huán)境設(shè)計中重要內(nèi)容之 一。由于展示環(huán)境面對活動的主題是人，按活動規(guī)律應(yīng)從空 間形態(tài)、空間構(gòu)成、空間的分割方式等方面設(shè)計出符合人行 為活動的空間。本文主要從展示環(huán)境空間設(shè)計、藝術(shù)化處理 及安全性幾方面進(jìn)行探討，闡述了空間在展示環(huán)境中的重要 作用。 【關(guān)鍵詞】展示設(shè)計；環(huán)境設(shè)計；空間設(shè)計 展示設(shè)計是一種人為環(huán)境的創(chuàng)造，空間規(guī)劃就成為展示 中的核心要素，展示空間的展示整體形象給人留下第一印 象，所以空間設(shè)計好壞會影響到整個展示活動的好壞。 一、展示空間的特征 任何設(shè)計都是需要一定的空間來體現(xiàn)的，沒有空間的設(shè) 計只不過是紙上談兵。展示是以創(chuàng)造實體意義的空間來滿足 人們的需求，一個完整的展示環(huán)境形象，總是由展示實體和 空間構(gòu)成。實體也通過空間來表現(xiàn)，空間通過實體來完成。 所以展示空間的設(shè)計業(yè)與實體

闡述了環(huán)境心理學(xué)的內(nèi)涵、環(huán)境與行為的辯證關(guān)系,探討了環(huán)境心理學(xué)在建筑施工安全管理中的應(yīng)用,對減少建筑施工安全事故的發(fā)生具有重要現(xiàn)實意義。

從兒童心理學(xué)探討小學(xué)建筑室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計