建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)計劃總體框架實踐與探索

實踐教學(xué)是培養(yǎng)具有適應(yīng)21世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的學(xué)習(xí)能力強動手能力強、創(chuàng)新能力強、工程素質(zhì)高的高級技術(shù)人才的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這篇文章介紹我校的建筑環(huán)境與設(shè)備工程實踐教學(xué)體系的目標(biāo)的建立和實驗室的建設(shè),討論了實驗課程的設(shè)置,探討利用校外實習(xí)基地和因人而異的畢業(yè)設(shè)計選題等措施的實踐教學(xué)改革。

針對如何培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實、知識面寬、素質(zhì)高、能力強、有創(chuàng)新意識的專業(yè)高級技術(shù)人才的目標(biāo),本著主動發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、大力發(fā)展和跳躍式發(fā)展的思路,研究建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與定位、課程內(nèi)容優(yōu)化與整合、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、師資隊伍建設(shè)等問題,探討建設(shè)特色專業(yè)的發(fā)展方向和途徑。

以華北水利水電學(xué)院為例，分析了現(xiàn)階段國內(nèi)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實驗教學(xué)體系的現(xiàn)狀和存在的問題，在構(gòu)建新型實驗教學(xué)體系方面進(jìn)行了初步探索，并對此過程中可能存在的問題進(jìn)行了討論。

實踐教學(xué)在學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有著重要的、不可替代的作用,是創(chuàng)新教育最為重要的基礎(chǔ)。根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的要求,按照整體優(yōu)化、因材施教和過程規(guī)范的原則,構(gòu)建了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實踐教學(xué)體系和內(nèi)容,并對實習(xí)、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和科研創(chuàng)新環(huán)節(jié)進(jìn)行改革實踐,取得了良好效果。

實驗技術(shù)教學(xué)研究與實踐是建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一,本文說明了實驗技術(shù)課程的作用和教學(xué)模式,重點分析了自主設(shè)計性實驗教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)效果評價。最后,以建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中的空調(diào)系統(tǒng)實驗技術(shù)教學(xué)為案例進(jìn)行了分析。

就建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在工程實踐教學(xué)方面存在的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行分析、研究,并提出一些改革觀點和意見。

本文從實驗環(huán)節(jié)，實習(xí)環(huán)節(jié)，課程設(shè)計環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)四個環(huán)節(jié)闡述了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實踐教學(xué)。

一、選題的背景、意義 空調(diào)是空氣調(diào)節(jié)的簡稱，是使室內(nèi)空氣溫度、濕度、清潔度和氣流速度（簡稱四度）保 持在一定范圍內(nèi)的一項環(huán)境工程技術(shù)，它滿足生活舒適和生產(chǎn)工藝兩大類的要求。 隨著人們生活水平的提高和社會的發(fā)展，人們的生活舒適性問題越來越多地受到重視, 特別是對建筑物內(nèi)的空氣品質(zhì)及舒適程度的要求也會越來越高。而空調(diào)系統(tǒng)是現(xiàn)在社會廣泛 采用的用來調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣環(huán)境的主要措施，另外能源的緊缺，節(jié)能問題越來越引起人們的重 視，因此，迫切需要為建筑物安裝配置節(jié)能、健康、舒適的空調(diào)系統(tǒng)來滿足人們對高生活水 平的追求。設(shè)計一項節(jié)能、舒適、健康的中央空調(diào)工程是很有實際意義的。 二、相關(guān)研究的最新成果及動態(tài) 隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展,人類對空調(diào)技術(shù)也進(jìn)行了一系列的改進(jìn),同時也在積極研 究環(huán)保、節(jié)能的空調(diào)產(chǎn)品和技術(shù),已經(jīng)投入使用的空調(diào)系統(tǒng)有冰蓄冷空調(diào)系統(tǒng)、燃?xì)饪照{(diào)、 vav空調(diào)系統(tǒng)、

專業(yè)特色建設(shè)應(yīng)融合學(xué)校的優(yōu)勢資源,南華大學(xué)作為地方性綜合大學(xué),逐漸形成的\"核特色、醫(yī)品牌、環(huán)保優(yōu)勢\"的特色專業(yè)群,建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)融合學(xué)校特色專業(yè)群的優(yōu)勢資源,在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等方面彰顯核特色、融合醫(yī)品牌,發(fā)展環(huán)保優(yōu)勢,將建環(huán)專業(yè)改革向縱深發(fā)展,正逐漸打造成國內(nèi)先進(jìn)、優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)。

本文針對高校實驗教學(xué)中存在的驗證性實驗比例過大,而設(shè)計性實驗比例偏低的狀況,結(jié)合建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實驗教學(xué)情況,提出將驗證性實驗改為設(shè)計性實驗的思路,并通過一個具體的實驗項目進(jìn)行了初步實踐。

從傳熱學(xué)教學(xué)實踐中體會出,傳熱學(xué)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的專業(yè)課基石,是該專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)多樣化相關(guān)專業(yè)工作的知識源泉,也是部分學(xué)生繼續(xù)深造的理論基礎(chǔ)。在總結(jié)出基于建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)的傳熱學(xué)教學(xué)要點后不斷探索使用多種教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生掌握傳熱過程的基本規(guī)律,熟悉工程中的常用方法,并取得了一定成效。

隨著建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步,隨著社會對人才培養(yǎng)要求的提高,現(xiàn)有的實驗教學(xué)已經(jīng)不能滿足要求。通過總結(jié)專業(yè)實驗教學(xué)模式、內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面存在的問題,基于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實際情況,提出了新形勢下建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實驗教學(xué)的改革措施。

回顧了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革,總結(jié)了專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的不足,介紹了國外暖通專業(yè)改革的發(fā)展動態(tài),指出了專業(yè)改革的重點和難點,為推動和指導(dǎo)今后的改革打下了基礎(chǔ)。

在分析教學(xué)團(tuán)隊的含義、基本特征及構(gòu)建原則基礎(chǔ)上,闡述了湖南工業(yè)大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)措施及其成效,為高校教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)提供借鑒。

為了適應(yīng)社會對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求,從實驗教學(xué)角度出發(fā),文章提出對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的實驗教學(xué)體系進(jìn)行重新構(gòu)建的思路,并對實施過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討。

為了適應(yīng)社會對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，從實驗教學(xué)角度出發(fā)，文章提出對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的實驗教學(xué)體系進(jìn)行重新構(gòu)建的思路，并對實施過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討。

在分析教學(xué)團(tuán)隊的含義、基本特征及構(gòu)建原則基礎(chǔ)上，闡述了湖南工業(yè)大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)措施及其成效，為高校教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)提供借鑒。

教育改革的強大動力推動建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)不斷發(fā)展。本文對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展進(jìn)行了研究與探討,總結(jié)了該專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗和體會,并進(jìn)行了實踐探索與研究。

課程體系改革是提高本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我校在全面掌握國內(nèi)人才市場需求的基礎(chǔ)上，又吸收了其它學(xué)校該專業(yè)成功的辦學(xué)經(jīng)驗，最終形成了具有我校自己特色的人才培養(yǎng)模式與框架。本文在全面梳理了我國“建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)”的發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，著力對我校該專業(yè)幾年來課程體系改革的過程進(jìn)行了總結(jié)和歸納，以期對國內(nèi)高校的同類專業(yè)的教育、教學(xué)有所裨益或借鑒。

課程體系改革是提高本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我校在全面掌握國內(nèi)人才市場需求的基礎(chǔ)上,又吸收了其它學(xué)校該專業(yè)成功的辦學(xué)經(jīng)驗,最終形成了具有我校自己特色的人才培養(yǎng)模式與框架。本文在全面梳理了我國\"建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)\"的發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,著力對我校該專業(yè)幾年來課程體系改革的過程進(jìn)行了總結(jié)和歸納,以期對國內(nèi)高校的同類專業(yè)的教育、教學(xué)有所裨益或借鑒。

建設(shè)特色專業(yè),有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升專業(yè)的競爭力。我校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)以\"潔凈空調(diào)\"、\"綠色建筑\"、\"系統(tǒng)節(jié)能減排\"等為特色方向,通過加強建設(shè),取得一定成效。針對存在的問題,要進(jìn)一步改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié),加強特色課程建設(shè),教師隊伍建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)。

特色專業(yè)辦學(xué)特色是涉及辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)等教育核心問題。本專業(yè)在特色專業(yè)建設(shè)過程中,探索出一套建筑環(huán)境與設(shè)備應(yīng)用型高等工程技術(shù)人才培養(yǎng)方案,建構(gòu)了特色專業(yè)辦學(xué)的理論體系,更好地適應(yīng)首都經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。