建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計在應(yīng)用型本科教育教學(xué)中的實踐和思考

《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》

當(dāng)前我國很多地區(qū)都處于地震多發(fā)區(qū)域,一旦發(fā)生地震,將會導(dǎo)致巨大的自然災(zāi)害。因此,在對這些地區(qū)的房屋進(jìn)行建造時,就需要增強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)的抗震性,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,合理制定建筑結(jié)構(gòu)抗震方案。在本文中主要針對建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計展開分析,并提出相應(yīng)的設(shè)計方法,從而有效增強(qiáng)建筑物的抗震性能。

建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計

當(dāng)前我國很多地區(qū)都處于地震多發(fā)區(qū)域,一旦發(fā)生地震,將會導(dǎo)致巨大的自然災(zāi)害。因此,在對這些地區(qū)的房屋進(jìn)行建造時,就需要增強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)的抗震性,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,合理制定建筑結(jié)構(gòu)抗震方案。在本文中主要針對建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計展開分析,并提出相應(yīng)的設(shè)計方法,從而有效增強(qiáng)建筑物的抗震性能。

隨著社會發(fā)展步伐的不斷加快，各行各業(yè)都得到了迅猛發(fā)展，建筑行業(yè)也不例外，近些年來縱觀城市建筑不管從設(shè)計理念方面還是結(jié)構(gòu)體系上都發(fā)生了很大的變化，但在發(fā)展的同時建筑結(jié)構(gòu)抗震等級仍然是值得關(guān)注的地方尤其是一些地震多發(fā)地區(qū)，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計已成為亟待解決的問題?；诖?，本文主要對建筑結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計進(jìn)行了探討。

隨著社會發(fā)展步伐的不斷加快，各行各業(yè)都得到了迅猛發(fā)展，建筑行業(yè)也不例外，近些年來縱觀城市建筑不管從設(shè)計理念方面還是結(jié)構(gòu)體系上都發(fā)生了很大的變化，但在發(fā)展的同時建筑結(jié)構(gòu)抗震等級仍然是值得關(guān)注的地方尤其是一些地震多發(fā)地區(qū)，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計已成為亟待解決的問題?；诖?，本文主要對建筑結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計進(jìn)行了探討。

對于土木工程專業(yè)特別是建筑工程方向的學(xué)生來說,建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計是一門非常重要的專業(yè)課程。其特點可歸納為三點:理論性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、實用性強(qiáng)。由于學(xué)時較短,該課程教學(xué)存在較大的困難。文章指出了當(dāng)前教學(xué)中存在的一些典型問題,并提出了相應(yīng)的建議。

針對土木工程專業(yè)《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程教學(xué)的現(xiàn)狀與存在問題,結(jié)合筆者多年的教學(xué)研究與工程實踐,提出對課程教學(xué)改革的觀點,并就在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的抗震概念、提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力和工程實踐能力來完成對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)展開論述。

對建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計的若干思考——基于建筑結(jié)掏抗震設(shè)計這一話題，就現(xiàn)有的抗震建筑抗震設(shè)計規(guī)范(gb500l1—2001)，針對設(shè)防目標(biāo)，水準(zhǔn)、抗震可靠度，罕遇地震下彈塑性變形等展開了探討。

汶川大地震對建筑物損害巨大,其原因是多方面的,但原有建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計安全設(shè)置度及抗震設(shè)防烈度低是不爭的事實,因此,提高建筑結(jié)構(gòu)抗震能力,是我們建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工人員值得思考的問題.本文主要是針對影響建筑結(jié)構(gòu)抗震能力的主要因素、建筑結(jié)構(gòu)抗震能力評估方法等內(nèi)容進(jìn)行闡述,并提出了提高我國建筑結(jié)構(gòu)抗震能力的措施.

結(jié)合新的gb50011-2001建筑抗震設(shè)計規(guī)范,針對目前國內(nèi)實現(xiàn)抗震設(shè)防目標(biāo)時存在的問題,探討了結(jié)構(gòu)的抗震可靠度、建筑類別及抗震等級,并闡述了建筑結(jié)構(gòu)在罕遇地震下彈塑性變形的驗算,以期指導(dǎo)實踐。

建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計教學(xué)探索——結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，總結(jié)了建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計課程的現(xiàn)狀和特點，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力，在教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了的探索和實踐。

從《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程的特點入手,分析了課程教學(xué)中存在的問題,并結(jié)合作者多年從事《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程教學(xué)的經(jīng)驗,對課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索.

從《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程的特點入手,分析了課程教學(xué)中存在的問題,并結(jié)合作者多年從事《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程教學(xué)的經(jīng)驗,對課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索.

隨著建筑業(yè)快速發(fā)展,建筑結(jié)構(gòu)也在持續(xù)變化,新的問題也不斷出現(xiàn),如何應(yīng)對地震問題,已成為眾多從業(yè)人員關(guān)注的熱點。介紹了地震的相關(guān)概念,分析了其災(zāi)害、地震特征,提出了建筑抗震概念設(shè)計的基本要求及相關(guān)措施,有一定的參考意義。

分析了地震與建筑結(jié)構(gòu)的關(guān)系,從抗震場地選擇、建筑物平面布置、抗震結(jié)構(gòu)體系選擇等方面,論述了建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計中存在的問題,并提出了優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計的建議,從而確保建筑物的安全性。

在建筑結(jié)構(gòu)的防震設(shè)計上，設(shè)計方可以按照多遇烈度、基本烈度和罕遇烈度這三個層次進(jìn)行考慮。從概率上看，多遇地震烈度是發(fā)生機(jī)會較大的地震級別。按照現(xiàn)行規(guī)范設(shè)計的建筑，在設(shè)計上要達(dá)到這樣的防震效果：當(dāng)遭遇多遇烈度作用時，建筑物處于彈性階段，通常不會損壞；當(dāng)遭遇相應(yīng)基本烈度的地震時，建筑物將進(jìn)入彈塑性狀態(tài)，但一般不會發(fā)生嚴(yán)重破壞；當(dāng)遭遇罕遇烈度作用時，建筑物可能會有嚴(yán)重破壞，但不至于倒塌。

介紹了建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計課程的重要性,從地震作用、結(jié)構(gòu)材料、結(jié)構(gòu)地震反應(yīng)分析等方面,總結(jié)了在建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計課程教學(xué)與科研工作中的一些感悟,旨在培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新能力。

《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程是土木工程專業(yè)的主要專業(yè)課程之一。就當(dāng)前該課程教學(xué)過程中面臨的一些問題,結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,提出了一些行之有效的教學(xué)理念和教學(xué)思想,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地了解抗震,學(xué)習(xí)抗震,遵守抗震規(guī)范。實踐表明,提出的教學(xué)方式方法是可行的,且效果較好。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們對建筑的抗震能力越來越關(guān)注,本文對建筑結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計進(jìn)行分析,以供后期建筑實際應(yīng)用中能有理論指導(dǎo)。

對比了中、美結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計規(guī)范體系及發(fā)展,中、美規(guī)范在建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計方面的相關(guān)規(guī)定,地震作用計算及反應(yīng)譜,得出了中、美規(guī)范的異同點:中、美規(guī)范在抗震設(shè)計思路上有所不同,美國規(guī)范考慮了結(jié)構(gòu)延性對地震作用輸入的影響,中國設(shè)計規(guī)范在考慮地震作用的荷載組合、剛度限值、外框剪力比限值、剪重比限值等方面規(guī)定相對保守。此外,對中國規(guī)范將來的修改提出了一些意見。

本文從土木工程專業(yè)的背景和現(xiàn)狀入手,分析《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程特點,并結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗,對課程教學(xué)內(nèi)容的改革、學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)、考試改革等方面進(jìn)行了探討,以供參考。